英语课堂与信息化教学新模式探讨

仉婷

【摘要】当今时代，我们已经进入到了信息时代，先进的科学技术已经被广泛的应用在了人们的日常生活当中，并且发挥出来了很重要的作用。在这个时代背景下，将中职英语课程的教学转变为信息化的教学模式，有利于提高学生的学习兴趣，使学生能够积极主动的参与到课堂的教学中，从而提高英语课程的教学效果和效率，对于中职学生的发展有着积极的意义。

【关键词】英语课堂  信息化教学  新模式

在目前的中职英语课程的教学中，很多教师仍然保留着传统的教学观念，教学方式比较落后，缺乏信息技术的运用，导致英语课程的教学跟不上时代的发展，阻碍了学生英语能力的提升。因此，在平时教学中，英语教师要转变教学观念，对自己的教学方式进行调整，从而在英语课程的教学中将信息技术的优势充分发挥出来，促进学生英语能力的提升。

一、英语课程教学信息化的重要性

1.丰富英语课堂的教学内容，提高学生的学习兴趣

在我国传统的教学方式下，中职英语教师总是通过灌输式的教学方式向学生讲解英语课程中的知识，学生总是被动的从教师那里接受知识，课堂的氛围比较沉闷，很容易使学生对英语课堂的教学产生厌倦的信息，久而久之，学生就会失去学习英语的兴趣。将信息技术整合到英语课程的教学中，英语教师可以通过使用多媒体技术开展一些课堂活动，或者向学生播放一些与课程有关的图片、视频等内容，能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，使学生能够快速的进入到学习状态中，提高学生学习英语的效率，从而促进学生的发展。

2.为教师的教学提供便利的条件，提高课堂的教学效率

在以往的教学模式下，英语教师在进行教学的时候，只能够通过使用粉笔和黑板进行板书，板书的速度很慢，直接影响到英语课堂的教学效率。将信息技术整合到英语课堂的教学中，英语教师可以将课堂上需要板书的内容提前制作到幻灯片中，然后在课堂上通过使用投影仪向学生们播放，节约了课堂的时间，大大的提高了课堂的教学效率。

3.改变教学的方式，使学生的发展符合时代的要求

现阶段，就英语学科来说，人们对于中职学生的要求不再是会写、会做题，还对学生的口语交际能力提出了新的要求。但是，在以往的教学方式下，英语教师更多的是向学生讲解单词和语法的用法，给学生分析文章中的知识点，导致学生的口语能力得不到锻炼。在教学中借助信息技术的手段，能够创建出对应的教学情景，让学生在情景中直观的感受英语的交流，久而久之，就会对学生造成潜移默化的影响，提高学生的口语运用能力，使学生的发展能够符合当今时代的要求。

二、英语课程教学信息化的措施

1.借助信息技术创设教学情境，提高学生的学习质量

在日常的教学中，英语教师可以通过使用信息技术创设出相应的教学情境，这样不仅能够丰富教学内容，增添课堂的趣味性，将学生的学习兴趣激发出来，提高学生学习的积极性和主动性，还能够加深学生对课程内容的理解和记忆，从而提高学生的学习质量。在使用信息技术创设教学情境的时候，需要英语教师在备课的时候做好准备工作，根据教学的内容创设出符合的情境。比如，在教学《Lets Do Some Shopping》这一课程内容的时候，英语教师通过使用多媒体技术为学生播放了一些有关商店购物的视频，让学生通过观看视频能够学习到本次课程当中的一些句型和语法知识。

2.借助信息技术运用新型的教学模式，丰富学生的学习方式

在信息技术的作用下，出现了很多新型的教学模式，比如，微课教学，翻转课堂，混合式课堂，项目式教学，等等。这些教学模式都将学生放在了课堂的主体地位上，打破了传统教学模式一言堂的教学状态，能够让学生根据自己的学习情况自主的对英语课程内容进行探索，不仅提高了学生学习的针对性和目的性，还能够对学生的自主学习能力进行锻炼，从而全方面的提高学生的素质能力，使中职学生实现全面的发展。所以，在实现信息化教学的时候，英语教师要多学习一些先进的教学理念和方法，提高自身的工作技能和能力，将新型的教学模式运用到自己的工作当中，让学生的学习方式更加的丰富多彩，使学生的综合素质能够得到提升。比如，在信息化教学的时候，将微课技术应用到课堂上，英语教师先将教学的内容录制成一个个小视频，然后让学生根据自己的具体学习情况选择教学视频进行观看学习，这样针对性的学习方式既能够提高学生的学习效率，又能够提高学生的学习能力。除此之外，微课技术的出现和应用还使学生的学习不再局限于课堂上和教室里，学生也可以在课下的时候通过观看视频进行学习，并且对于那些比较难理解的知识，学生可以重复的观看对应的微课视频。可见，在信息化教学下，学生的学习资源、方式以及时间都变得更加的丰富。

3.借助信息技术制定多样的测评方式，提高学生参与的积极性

在传统的教学方式下，英语教师一般都是通过卷面考试的方式对学生的学习成果进行测评，测评的方式比较单调，而且没有趣味性，导致很多学生不愿意参与到考试当中，对学生起不到激励的作用，久而久之，就会使学生失去学习的激情。针对这种情况，英语教师可以在先进的信息技术的帮助下制定出多样的测评方式，让考试不再是单调无趣的，从而提高学生参与的积极性。比如，在以往的教学模式下，当学习完新的单词以后，教师都是通过听写的方式检查学生的对单词的记忆情况，但是，在信息化的教学模式下，教师可以在电脑上设计一些小游戏，让学生在游戏中填写单词，这样既能够检验学生的学习成果，又能够让学生都积极的参与进来。

三、在信息化教学模式中需要注意的事项

1.英语教师需要明确教学的重点

将信息技术应用到英语课程教学当中的目的是为了提高教学的效率和效果，所以，在使用信息化教学模式的时候，教师需要明确教学的重点是英语知识，在制作课件的时候要将重点内容突出出来，不要过分的追求信息技术炫酷多彩的视觉效果，干扰到学生的注意力，从而对学生的学习造成不利的影响。

2.英语教师需要提高自身的信息技术水平

将传统的教学模式转变为信息化的教学模式的同时，对英语教师的工作技能也提出了新的要求，不仅要求教师具备基本的教学技能，还要求教师需要具备一定的信息技术操作技能。所以，在平时的教学工作中，英语教师也需要加强学习，跟上时代的发展步伐，提高自身的信息技术水平，从而在课堂的教学中能够熟练的使用相应的教学设备，将信息技术的优势充分的发挥出来，提高课程教学的质量，促进中职学生的发展。

四、结论

将先进的信息技术应用到中职英语课堂的教学中，能够丰富课堂的教学内容，活跃课堂的氛围，提高学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到课堂的教学中，对于中职学生英语课程的学习有着积极的意义。所以，在平时的教学工作中，教师要转变教学观念，对自己的教学方式进行调整，结合教学的内容合理的使用信息技术，从而提高课堂的教学效率和效果，使中职学生的英语水平能够得以提升，促进学生的发展。

参考文献：

[1]王梁百合.探讨中职英语课堂与信息化教学新模式[J].教育教学论坛，2016，（7）：121.

[2]吴彩虹.“生”临其“境”，让课堂妙趣横生——浅谈中职英语课堂的情境教学[J].职业，2016，（12）：131.

[3]孙大雨.信息化教学下中职英语课堂研究[J].校园英语，2017，（4）：224.

[4]歐扬欣.信息化环境下中职英语语音教学自主探究模式的应用[J].现代职业教育，2018，（29）：174.

[5]卫萍.信息技术支持下的翻转课堂教学模式应用于中职英语视听说课上的研究[J].课程教育研究，2019，（14）：134.