核心素养下小学数学高效课堂的构建研究

沈 通

(国营青县农场场部小学 河北沧州 062650)

随着素质教育的不断改革创新，传统的教学模式也应该有所变化，在过去的教育模式下，教师和家长更注重学生的学习成绩，现在应该把更多的目光放到学生的全面发展上，在提高课堂教育水平和质量的基础上，培养学生的核心素养。小学数学是非常重要的一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力起着重要作用。教师更应该把核心素养融入到教学中，充分认识到培养学生核心素养的重要性，摒弃传统的教育方式，构建小学数学高效课堂[1]。

一、核心素养下小学数学高效课堂构建现状

（一）教育模式过于单一

很多教师受传统教学模式的影响，在课堂上依旧以灌输式的方法对学生传授知识，简单地对课程内容进行讲解，讲述完课本上的知识后对例题进行讲解，不给学生留下独立思考的时间，这样的教学模式并不适合于当今社会的教学环境。学生在听课过程中也只是对教师所讲解的知识进行简单记忆，并不能做到完全理解，这不利于对学生自主思维逻辑能力的培养，也不利于锻炼他们自己思考问题的能力。以这样的方式进行教学，学生只是机械地对知识进行记忆，教学效率会很低，不利于学生学习能力的提升。

（二）教学目标不清晰，学生积极性不高

在我国现有的教育制度基础上，教育目标的设定并不是很清晰，这在一定程度上影响了学生的积极性及自主学习能力的提升。学生是课堂学习的重要组成部分，他们对课程质量和课程效率的影响至关重要，教师以传统方式进行灌输式教学，学生的积极性很难被调动起来，这样极大地影响了课程进度，也不利于培养学生的自主思维逻辑能力。当适应了传统的教学模式后，突然发生一些改变也会对学生和教师产生一定影响，只有当学生的积极性被调动起来并积极配合教师的课程讲解，才能更有效地建立高效课堂，这也能更加突显出将核心素养融入小学数学课程教学的重要性[2]。

二、核心素养下小学数学高效课堂的构建策略

（一）加强对核心素养的重视程度，改变传统的教育思想

在小学阶段，学生还并没有建立起一套适合自己的自主学习体系，教师的教学方式会对他们的学习方式产生极大的影响。想要完成高效课堂的构建，教师应清楚地认识到核心素养对构建小学数学高效课堂的重要性和积极作用，明确自己的教学目标和具体实现方法，结合自身教学能力和学生实际情况，改变固有的教学模式并不断进行改革创新，培养学生的核心素养，并不断激发学生的创造力，让他们可以找到适合自己的学习方法。

（二）结合实际，实现多元化的情境教学

要达成培养学生核心素养的目标并完成高效课堂的创建，教育方式的改革是至关重要的一步，结合实际对教育模式进行不断的创新，设立合理的教学情境对调动学生的积极性非常重要。不断更新教学模式也有利于提升学生的积极性，通过生活中的实际案例对学生进行教学更有利于他们的理解，引导学生进行自主思考，培养他们的逻辑思维能力，在丰富教学情境的情况下也能提高小学数学教学效率。让学生在不同的情境下学习课本相关知识，能够促进他们对理论知识的理解和认识，也更利于对学生核心素养的培养[3]。

（三）通过对核心素养的培养提高学生的能力

在小学阶段，学生还保持着对大多数不了解事物的好奇心，教师可以在课前布置预习作业，让学生通过自主学习的方式了解到所要学习的理论知识和概念，加深他们对知识的理解和记忆。教师也可以通过准备数学相关的实践活动，联系现实生活，让学生踊跃地参与到实践中，提出相关问题并让学生进行研究讨论，锻炼他们的自主学习能力和逻辑思维能力的同时，培养了他们的探究能力。通过这种方式，在培养学生核心素养的同时，促进了高效课堂的构建。

三、结束语

通过讨论可以发现，想要提高教学效率和质量，改变传统的思维方式和教学模式至关重要。在教学过程中，教师要想办法不断地改革创新教学模式，让课堂变得有趣生动，只有当学生的积极性被调动起来，当他们愿意自主学习时，课堂教育效果才能有显著提升。积极进行课堂教学方式的变更和创新，也需要教师对教学模式和策略进行合理的规划和制定，可以在课堂中合理应用多媒体技术，结合图片、视频等多种形式，对理论知识进行讲解。在实践教学方式的过程中，教师要结合生活实际，培养学生合作能力的同时，有效提高他们的核心素养。