形势与政策教育对大学生创新能力培养的理论解析与实践探索

刘正臣

（沈阳大学 辽宁·沈阳 110044）

创新，其含义是在前人或他人已经发现或发明的成果基础上做出的新的发现，提出新的看法，开拓新的领域，解决新的问题，进行新的应用，创造新的事物。[1]创新的能力对于人类来说是区别于其他动物重要的特征之一，创新的素质是主体通过有目的的创新，表现出来的积极的心理取向。[2]新时代的大学生，要提高自己的创新能力，从而为国家和民族贡献自己的力量。在高校的教育中，要以开发和激励大学生创新的意识为前提，努力培养新一代高素质的人才。而形势与政策这门课程在高校的思想和政治理论课程的体系中作为重要的部分，对于学生形成合理的人文与社会知识结构具有关键性的作用。要从形式与政策课程内容的规划出发，着力培养大学生创新的能力，增强大学生在实践方面的能力。

1 形势与政策教育对大学生创新能力培养的理论解析

形势政策课程是高校的思想政治理论课程中重要的组成部分，能够促进大学生把理论的知识运用到实际中，能够在现实中体验到理论知识运用的重要性。形势与政策教育能够将课堂上的知识与社会中的形式以及相关的政策结合起来，对于思想政治理论课程教育来说，能够丰富教学的内容，而且形象生动，对于提高教学的效果有着较大的意义。形势与政策教育能够提升大学生的创新能力主要在于以下的几点：

（1）教学内容全面。因为形势与政策教育这一门课，国防外交国际关系的各个领域，以及相关之间的联系，对于国家的整体把握有着较强的系统性，能够让学生从整体上把握国家宏观的层面，可以形成对国家和民族生存的状态以及所处环境的全面认识。在全面认识的基础上有助于学生从创新的角度出发，思考对国家、对民族有益的发展途径。[3]

（2）教学方式多元化。首先在形式与政策教育课程的内容上来说，内容新，教学的手段也比较新，能够将最近发生的重大事件以多媒体的形式传递到课堂中，对于学生吸取和掌握所传递的内容有着十分重要的促进作用。[4]以新媒体的形式给学生展现所学内容，通过视频以及音频、图片等不同的形式，可以将发生的事物具象化，从而加深学生对此次事件的印象，从而能够更好的掌握所学到的内容。另外，在形势与政策教育课程中所学习的内容都以最快的速度传递到课堂中，能够最快的传达中央的精神，最快的传导民情以及民意，能够让学生以最快的速度了解国家层面以及大众层面的各方面的情况。学生在第一时间能够掌握国家发生的所有事情，能够让学生加深对于国家整体的理解，对于学生在创新能力的培养方面也有很好的促进作用。

（3）形势与政策教育课堂的思辨性。在形势与政策教育的课堂上，通过教师给学生传达相关的政治事件，学生能够从自身角度出发，进行对时政事件的评判。通过学生不同的立场观点以及态度，对时事政治进行自由的讨论，学生之间或者教师和学生之间，在一个开放和平等的基础上达到各种思想观点的碰撞与融合，能够培养学生对一个观点的理性批判能力，而且学生通过表达自己独特的见解，也可以培养他们辨识的能力，这有助于培养学生在创新方面的精神。[5-7]

（4）教学内容的准确性。在形势与政策教育课程中，教师能够深入的了解学生的思想，通过对学生发言的倾听，能够更好地掌握学生的思想，在这个过程中保持高度的警觉，对学生思想上出现的各种问题给予快速的梳理，如果存在歧义或有疑问的问题，教师要给予高度的重视并予以解答，以便能够让学生更好地掌握所学的内容，不让学生在疑问中产生歧义或误解。另外通过马克思主义的立场和观点以及方法，对重大的时政事件和内外的形势进行分析，科学的甄别网络上传播的各种信息，对于民情民意的各种情况要予以正确的分析，在课堂上营造一种风清气正的氛围，保证所学知识的准确性以及学生态度的向上性。积极向上的态度有助于培养学生各方面的能力，促进他们对时事政治创新性的思辨。[8]

2 形势与政策教育对培养大学生创新能力的实践探索

形势与政策教育，能够帮助大学生正确的认识国家的政治和经济方面的形势，以及所处的国际环境，对于学生深刻地认识和正确的理解党的各项方针和政策都有帮助，还能够激发起学生爱国的热情，尽自己的努力维护国家以及社会的稳定，抵制各种错误的思想，对于学生综合素质的提高有重要作用。所以要进一步提高认识，明确任务，认真研究新形势下加强和改进形势与政策教育方面的对策，进行形势与政策教育对学生创新能力培养实践路径的探索。

（1）抓好形势与政策教育的主课堂。形势与政策教育，在每次讲课之前都要做到精心地安排选题，把近期对政治和经济有较大影响的事件挑选进来，也要看学生对于事件关注的程度，把学生普遍都在关注的问题作为主要的内容进行教学，加强对教学的要点和内容的理解以及把握，增强教学的科学性，深入的了解当代学生人生的经历以及思想上的实际，增强教学过程中的针对性，全面的了解大学生对于社会的热点以及疑难等问题的关注，及时解决学生存在的疑难性问题，增强教学上的实效性，在教学的过程中，要将教学的手段丰富化，着力于调动大学生在学习方面的主动性，全力的发挥大学生在课堂中的积极性。

（2）丰富校园文化活动。校园中的文化活动对于大学生在思想和政治方面的教育有着重要的意义，也是形势与政策的教育中最有效的载体，能够弥补形势与政策教育在课堂上教学的课时不够，手段比较单一的不足。高校在进行教学的过程中，要与实际相结合，可以建立学生的形势报告会制度。每年都会发生一些重大的事件，可以挑选这些事件发生的时期进行形势报告，邀请党领导或者学校的党委同志进行相应的报告，为学生介绍当前的形势，让学生有一个更加直观的了解。也可以挑选每年开学的时期进行形势的报告，重点可以挑选一些学生关注的话题，或者在近期内发生的有意义的事件，通过这些形式的讲解，让学生更多地了解当前社会上发生的事情，在我国发生的事情，让学生更加关注祖国，以主人翁的精神参与到国家的治理中。[9]另外学校也可以采取在重大节日或纪念日进行对学生的教育，通过座谈会或者研讨会等不同的方式，广泛的开展宣传新的活动，增进教学的效果。

（3）抓好社会实践。社会实践对于形势与政策教育是一个非常有效的教学手段。[10]形势与政策教育，因为本身就是一个现实与实践的结合体，和社会的相关发展有紧密的联系。在形式与政策的教育教学中，只有将理论的知识与实际联合起来才会有吸引力和生命力，要加强教学中的实践和专业方面的实习，把主要的理论化的内容与实践相结合，通过学生积极地参与实践性的教学，能够深刻的体会国际以及国内的形势，把握国家的方针以及政策。另外可以开展“三下乡”的活动，组织大学生围绕经济发展重要的问题，深入到农村或者企业进行调查以及研究。通过这些有效的实践活动，能够帮助学生正确的认识社会上所发生的现象，了解形势与政策在现实生活中实践的情况，对于学生分析问题的能力以及解决问题的能力，都有较强的促进意义，而且也能够让学生把握事物的本质，看问题更全面和深入。

（4）注重网络教学。形式与政策教育中，教师要注重网络教学，从而优化和完善课程教学的模式。由于传统教学方式较为单一，而且手段落后，不能够充分调动学生在学习上的积极性。在现代的社会中，我们可以充分利用现有的资源，将网络引入课堂，利用现代化的技术手段以及影像资料，丰富课堂中教学的手段，吸引大学生的眼球，广泛利用多媒体和网络的手段进行教学，增强教学的效果。

（5）加大师资队伍建设的力度。高校要高度重视师资队伍的建设，将形势与政策师资队伍的建设融合到自身的建设规划之中，根据形势与政策课程教师各方面的情况，制定合理化的人才培养方案，根据培训的要求和教学的要求，对教师进行定期的培训优化教师们的知识体系，并进行相应的考核。通过这种手段，让教师具备扎实的理论性的知识，不断提高教师专业方面的技能，更好地开展形势与政策的教学，提高教学的效果。

3 结语

现代要培养的人才是有高素质的综合性人才，其最主要的便是创新的思维能力。创新是国家取得发展的源泉，也是一个民族获得进步的灵魂所在。在形势与政策教育中，要把理论和实际的情况相结合，并借鉴国内外的经验，探索培养学生创新能力的实践道路，有效地提升学生创新的能力，为学生未来的发展创造有益的条件，为国家培养创新型的人才提供有效的方案。