浅谈如何在茶艺课堂教学中融入思想政治教育的路径

（清远工贸职业技术学校 广东·清远 511500）

在十九大报告中，将“立德树人”作为了教育的首要目标，这一要求提出后，各学科教育教学纷纷做出改革，学生社会主义核心价值观的提升逐渐成为教学中关注的重点，在提升学生学科成绩的同时，更注重学生的全方位发展。如何在茶艺教学中落实党和国家的教育方针，融入思想政治教育，根据茶艺课程特色，与育人要素进行有机结合，通过科学、有效的教育手段，向学生传导正确的价值观，逐渐将单一的课堂教学转变为全功能性的课堂教学，在传授学生知识的同时，培养学生品行、锤炼学生心志。笔者结合自己教学实际，浅谈如何在茶艺教学中融入思想政治教育的路径。

1 加强茶艺教师自身的理论与道德修养，以身垂范

首先，教师应提高自身理论知识储备以及道德修养水平，还应具备正确的价值观。在课堂教学环节，教师是知识的主要传授这，其道德修养、气质品德，甚至是一言一行，都会在一定程度上影响到中职生，日常生活中，学生们也会不经意间进行效仿。对于教师自身而言，其自身的教学能力及学识较为重要，均是传授知识不可或缺的部分，但知识的增长只是学生成长中一个方面的要求，更为关键的是让学生学会做人的道理。这就要求茶艺教师以身作则，除了专业知识过硬，不断深化茶艺文化以及政治理论基本观点等内容的学习，掌握丰富的现代理论，从而使自身具备良好的政治及理论素养。除此之外，教师在日常生活中应多关注时事政治，及时掌握到最新的社会动态，进而帮助学生作出正确分析，从而确保学生面对社会现象及新生事物时，能够持有正确的观点与态度，最终有助于学生们形成正确的三观。教师要时刻关注学生的思想动态，以便于出现偏差时，及时的做出正确引导，把思想政治教育工作做到有的放矢。

2 剖析教材，挖掘其蕴含的思想政治教育因素

茶艺课程中蕴含思想政治教育的素材很多，教师要结合中职学生自身的特点和知识水平，全方位分析教材，将其中存在的思想政治教育因素挖掘出来，利用理论与实际相结合的方式，将课本中较为枯燥的教学内容，变为生动、贴近日常生活的教育实例，从而使课堂教学极具感染力。实际教学环节，在教师不断引导下，学生会自发的思考，最终达到促进学生思想内化、升华的教育效果。如，茶的故乡是中国,中国茶文化源远流长,神农氏与茶--让同学们知晓了早在五千年前神农氏为先民“尝百草，日遇七十二毒，以茶解毒”，是中国远古时代最早发现与应用茶叶者，因而被称为“中华茶祖”。茶圣陆羽--让同学们了解了唐朝陆羽，花费了26年的时间，完成了《茶经》这一世界上首部茶文化专著，在该专著中，阐述了茶的历史、分类、采摘以及制作等方面的内容，对后期茶文化发展意义重大，同时，也对中国茶业和世界茶业做出了卓越贡献。以此，激发学生爱国情怀，使其具备努力学习的意愿，为国家发展、社会进步奉献出自己的一份力量。而且教师应结合信息化手段，正确合理引导学生结合行业热点与时事动态，开展讨论，帮助中职生建立正确的人生价值观和社会责任意识。但同时在茶艺课程中渗透思想政治教育理念要适度，不能把把茶艺课变成思政课。不求大而全，应求持之以恒，教师应加大教材研究力度，强化内容设计，通过行之有效的渗透方法，传授学生茶艺知识的同时，也达到思想政治教育的目的。

3 在茶艺课堂教学中，培养中职生生高雅的审美情趣

在茶艺文化课堂中将思想政治教育理念与茶文化中的茶德、茶精神、茶故事等有机结合起来，老师不仅要让学生掌握茶文化的相关知识，还要使其了解其中的内涵，让学生感受到中国传统文化的魅力，使其逐渐形成高雅的情趣。例如，泡茶环节需要一段等待的时间，环境要安静优雅，同时，泡茶过程中也要有良好的一台。因此，泡茶环节这些细节，能使学生不断提升自己，帮助其增长知识的通知，提升修养、丰富内涵。更关键的是：茶艺课堂中思想政治教育的融入，应与教学内容、目标进行有机的融合，不可为了讲思想政治教育而牵强融在一起，需要有方法、有策略的进行融入，通过真实的茶文化故事逐渐引导学生形成正确的价值观。因此，实际的教学环节，应向学生渗透茶文化的内涵，使其从中得到启发。如师生同在茶艺实训室这一方净土之处斟上一盏清茶，看茶汤的透彻，观杯中茶叶的沉浮舒展，沉下心来细细体味那始涩而后甘的滋。这些既是对生活的一种享受，也是对自身道德修养的一种陶冶。

4 在茶艺课堂教学中，培养中职生人际沟通及集体意识

新时期下，社会中充满竞争与合作，在合作下方可保证事情得以顺利完成。如教师在前置作中业发布任务，可以要求学生通过小组的形式完成任务，在小组中，学生们会共同完成方案拟定、讨论、总结改进等工作，一方面提升了学生分析问题、解决问题的能力，另一方面，还有效发挥出了学生学习的主体地位，有效提升了学生学习的积极性，在相互配合下，培养学生的沟通能力以及集体荣誉感。如在茶艺教学过程中涉及到茶艺表演这模块内容，教师一般引导学生以小组形式进行，从而有效培养中职学生的集体意识。在同学们的共同努力下，会形成和谐的茶艺表演，同时，是构建品行高雅，人际和谐，人与人之间增进团结，人与自然之间和谐相处的“和谐社会”的重要手段。在演练时，要求讲解员、主泡茶艺师、副泡茶艺师、服务员要善于与他人合作，同时，通过长时间的合作后，还要下感觉以及心灵上具有一定的默契。实际表演过程中，学生应自发的融入到集体中，成为整个队伍中的一员，与整个队伍融合在一起，会在不知不觉中培养学生的集体意识以及团结合作能力。

总之，中职生思想政治教育不是一蹴而就的，相反是一个需要长期、反复进行的工作，要以循序渐进作为主要原则。这就要求教师在教学中充分利用信息化教学手段，基于学校、班级实际情况下，改变以往的教学理念，不断优化教学方法，应用进而学、合理的教学手段，达到实际的教学效果，提升教学质量，培养出综合能力强的人才。思想政治教育实际渗透过程中，教师要注意多在教学中融入科学进展、社会热点等方面的内容，找寻思想政治教育与茶艺教学最为适宜的结合点，通过多元化的教学方式、学生最容易接受的教学方法进行渗透，此外，还应与中职生特点、茶艺学科认知规律相结合，同学生做到深刻的交流、分析，使学生在不断总结中进步，又在不断实践中提升。通过此种方式，提升茶艺课堂对学生的吸引力，提升学生知识储备的同时，又达到了思想政治教育的目的。