研究生实践能力培养模式探索实践

（浙江工业大学网络空间安全研究院 浙江·杭州 310023）

随着我国高等教育的全面改革与发展，研究生培养作为其中重要的一部分，培养高质量的研究生显得尤为关键。但是研究生培养还存在许多问题，其中一个问题就是研究生的实践能力不足。近年来，国内的专家学者对研究生实践能力培养模式进行了研究。韩贵金等鼓励研究生参与项目、竞赛和创业实践。李玉倩等提出要把工匠精神融入到科研创新实践中。孙雪颜等指出了实践平台建设是研究生培养体系的要素之一。朱艳红、陈优良等提出研究生培养需依托校企合作。衣华鹏等提出了“三位一体”培养模式，切实提高研究生的实践能力。在我国的社会主义现代化建设中，国家和社会需要具有创新实践能力的人才，因此，必须重视研究生的实践能力培养。

1 研究背景

1.1 信息工程专业行业分析

随着现代科学技术的快速发展，信息工程专业在诸多领域都显示了它的重要性，。在2018年信息工程相关专业就业排名统计中，信息工程专业排名第一，就业热度遥遥领先第二名电子信息工程专业。2018年就业方向统计显示，计算机软件方向占据25%，与计算机服务、互联网电子商务方向合计占比超过50%。一方面，科技产业的发展提供了大量市场需求，另一方面，该专业也吸引了越来越多的人才。

1.2 研究生培养理念

教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素，特别是研究生教育，为社会主义现代化建设培养了大批高素质的专门人才。首先，研究生培养应该注重本学科基础理论和专门知识的教学，才能保证研究生在专业研究中立足基础，大胆创新。其次，研究生应立足当下，着眼未来，提高从事科学研究工作的能力。最后，研究生培养不仅应该注重培养团队协作的能力，也应当注重培养研究生独立从事实际工作的能力。

2 研究生实践能力培养过程存在的问题

我国的现代化建设不仅对研究生数量提出了要求，更加需要的是具有创新实践能力的高素质研究生。就目前我国的研究生实践能力的培养而言，其问题大致体现在一下三个方面。

从课程环节来看，教学内容滞后，书本知识更新跟不上时代进程，研究生理论联系实际的能力不足；从实践环节来看，实践内容陈旧，不具备创新性，学生往往可以找到以往的实践结果来应对实践课程，实践课程缺乏校企合作。从学生方面来看，各地区高校教学水平和研究生个人素质的参差不齐，研究生对自身的要求高低不一。

3 研究生实践能力的影响因素

研究生的实践能力是研究生培养好坏的一定评判标准，而影响研究生实践能的因素有很多。首先是理论和实践程课程设计，理论课程单一，实践内容脱离理论，形式内容陈旧，缺乏实际应用价值。其次，学生对实践课程的重视程度不够高，对于小组实践，一些学生抱着坐享其成的态度。另外，实验室基础设施缺失或落后也会造成学生无从实践的结果。

4 研究生实践能力综合培养模式探索

就目前我国研究生实践能力培养存在的问题看，可以从以下几个方面综合改进。

4.1 示范性课程建设

培养研究生的实践能力，首先必须激发他们的兴趣，而向他们展示已完成的优秀实践项目是最直接的方式。在选取展示项目时应当从多方面对该项目进行评估，包括实践项目价值、新颖性、吸引力、技术水平等。

4.2 专业实践模块

各专业应当制定专业合理的实践计划，根据以往教学经验，不断创新实践内容，同时也可以设置个人和团队实践，在培养研究生实践能力的同时，培养他们的独立自主和团队协作能力。最终对所有实践成果进行展示评比，对具有优秀实践成果的学生进行奖励。

4.3 创新创业竞赛

应当鼓励研究生多参加创新创业竞赛和学科竞赛。这些竞赛为研究生提供了一个展示自己的平台，有助于增强自信，同时也可以与其他优秀研究生比较，发现自身的不足，在实践中进步，在实践中成长。

4.4 实践基地建设

学校应当保证实践课程所需的基础设施设备，同时项目教师也应当进行系统指导。最后师生共同对实践项目做出总结。

5 结语

实践能力是研究生应当具备的一个非常重要的能力，而在培养过程中出现的问题主要出现在理论课程、实践课程和研究生本身上，针对这些问题，从多方面进行教学模式探索，并提出了系统的培养模式机制。培养研究生实践能力需要教师进行合理的教学，也需要研究生的积极配合，是一个教学相长的过程。