小学数学线上教学的实施策略

王文龙

(浙江省宁波市北仑区泰河学校 浙江宁波 315800)

线上教学模式能够打破空间的局限，让学生在有网络的地方就能上课，让教师不用到课堂，在家就能教学。线上教学虽然大家都没有在一起，但是大家都在同一个小屏幕上共同学习。新教学方式的推出，就要制定详细科学的教学方案，让学生更快地适应线上教学模式。

如今，能够实现线上教学的软件层出不穷，成为线上教学的基础支撑，在小学数学线上教学中可以利用钉钉群、微信群或QQ群，让每位学生都能在家实现线上教学，不会因为不能到校而就无法学习。

一、改变教学模式，适应线上教学

和以往的教学方式不同，线上教学会让学生的注意力一时难以集中。加之线上教学教师难以观察到学生的学习状况及学习进度，所以，教师在教学过程中，不应按照以往教学的时间及教学内容来教学，一是长时间使用电子设备会对小学生的视力产生影响，二是一节课的时间过长会让学生的注意力不集中，学习效率不高。所以，教师可以采用多种线上教学模式进行教学[1]。

比如，教学“乘法分配律”时，教师可在课前录制微课，发放到教学软件上，让学生在家提前观看学习，通过微课，学生会对乘法分配律有更多的了解，从而在线上上课时教师可以利用更短的时间将重点知识讲授给学生，这样能大大提高一节线上数学课的质量，让学生高效学到相关知识。

二、建立健全线上教学制度

在线上教学过程中，教师无法像课堂教学一样有走到学生的座位旁对学生进行指点，以及督促学生学习。所以，教师要制定好线上教学制度，让学生在家学习也能像在学校学习一样努力认真。

首先是线上课堂教学制度。要让学生全部上线学习，就需要教师制订相关的奖惩制度，对那些长期积极参与线上课堂学习的学生鼓励与奖励，批评与惩罚那些迟到、不上线的学生。制度的制定是为了督促学生认真上课，并非真正要惩罚某个学生，因此，若某学生当天没有及时上线，教师要及时联系家长进行沟通[2]。

其次是作业制度。作业是每位学生都需要做并提交的，在线上教学模式下，作业怎样做，怎样提交，怎样评价，都是教师要考虑的。线上教学模式下，学生可以通过视频、图片等方式将作业上传至班级群，这样教师就能清晰地了解学生的学习状态，并对每位学生的作业进行批改。

三、全面培养学生，一个也不放弃

虽然如今的信息化技术已经非常成熟，但对线上教学而言，需要的不仅是一部手机或电脑那么简单。很多地区农村的小学生家中或许只有爷爷奶奶等老人家，他们就无法实现线上教学，还有和父母一起在外打工的小商小贩们的子女，可能也无法进行线上学习。所以，教师面对的不是如何上好一堂数学在线课程，而是要解决每位学生可能会遇到的问题，这样才能实现教化育人的教学理念，实现一个也不放弃，全面培养学生的目标。

虽然教师的能力有限，不能将事情完美解决，但教师可以和学校一起帮助学生解决困难，通过学校的帮助，实现线上教学的目标，从而能将知识传授给全体学生，让他们在学习中不断发展，形成数学核心素养。

四、促进家校合作，共建高质量课堂

教育并非是教师、学校单方面的责任，更多的是家长和老师共同努力的结果，只有将家庭教育和校园教育相结合，才能提升学生的综合素质。因为是线上教学，学生在家学习的状态只有家长能掌握，教师无法第一时间对学生进行指导，所以，线上教学模式需要家校合作，这样才能督促学生按时学习，构建高质量的教学课堂[3]。

学校平时会定期开展家长会，让家长了解学生在校的学习情况，通过家长会的方式让家长与教师之间进行沟通，家长在家就能更好地教育学生。线上教学期间，就需要开展线上的一对一家长沟通或线上家长会，让教师了解学生在家的情况，以便于教师开展下一阶段的教学任务，教师也能通过线上交流与家长反馈一些学生在学习上的问题，从而加强家校合作，督促学生线上学习状态，监督课后作业完成情况，最终共同提高学生的成绩，促进学生的发展。

五、结束语

总之，线上教学模式不仅要打破传统的教学方式，还要对每位学生的线上学习有细致的了解，以便开展线上教学，线上教学需要教师和家长的共同努力，只有家长和教师配合好，才能共建出高质量的线上课堂。