高职数控技术应用专业建设之我见

山东交通职业学院 翟永清

1 前言

随着国家制造业信息化的发展，我国的数控技术也变得更为普及，市场逐渐扩大，原有的人才已经不能满足市场的需求，数控人才的短缺成了全社会关注的重点问题。因此高职院校需要培养出更多适应社会需求的数控人才，为市场提供更多有用人才。目前看来，学校的高职数控应用应该从实践性、教师素质提升方面着手，在改革和高质量教育的基础上，高职数控技术将成为未来建设中的重点项目。

2 高职数控技术应用建设存在的问题

高职数控技术是一门全新的教育学科，在它的应用建设中还存在以下问题。

2.1 数控技术教育要结合实践

数控技术教育并非只是理论知识的教育，它还需要实践教学的配合。数控教育尤其注重实践教育，如果没有实践，学生的知识就是空中楼阁。但是很多老师在教育过程中忽视了实践教学，造成这种现象的原因有以下几点：传统教育模式深入人心，在高职教学中，学校和老师普遍认为理论知识是教育的重点内容，因此在教学中会更偏向于向学生传授理论知识。数控操作过程中存在的问题，教师也往往都会按照书本上的理论知识讲授，但这种教学方式并不能收到良好的效果，对学生的实践能力基本没有帮助。其次，部分高校因为经费问题缺乏数控设备，即便学校能够认识到实践教学的重要性，但是因为设备问题往往会导致实践教学的搁置。昂贵的设备费用让数控实践教育变得困难重重，很多机构还在使用老旧的设备，设备的数量也不能满足学生的需求，在实际教学中，数控教学变得更为困难[1]。

2.2 教师素质不能满足数控技术教育

数控教育是较为复杂和精细的教育，在实际教学过程中，教师的个人素质将会影响教学质量。就目前状况而言，很多教师的素质有待提高。高职院校缺少大学教师，也缺少专业的技术人才，因此实践教学就出现了漏洞。同时，大部分骨干教师难与时代接轨，对新兴的数控技术并不了解，如此就更难以向学生传授专业知识[2]。数控技术是一门综合性学科，教师如果不能熟练掌握数控技术的理论和实践知识，在教学过程中就会出现多种问题。因此教师个人素质高低也就成了影响数控教学的关键所在。

3 高职数控技术应用专业建设建议

面对高职数控技术教育中存在的问题，学校需要认真分析数控行业的需求，提升教师素质，努力为社会培养更多优质人才。

3.1 明确专业定位

学校需要明确一点：数控专业是应用型教育，无论是实践还是技术性都需要很高水平。数控教育的目的是培养数控人才，如果培养出的人才不具备实践操作技术，那这样的教育就是失败的。学校需要突出数控职业和技术的特色，提高对技术性人才的关注和技术教育的重视，以培养出实用型人才为目标。实用型的技术人才是目前行业紧缺的优秀人才，因此学校在教育过程中需要结合企业对人才的需求，完善自身的理论课程和实践课程，调节好两种课程的时间，保证课程设置的科学性。同时，学校需要开展校企合作，在日常的实践操作中，与相关企业联合开展各种培训活动，输送学生去企业学习，能够较早接触企业数控技术，这对于学生来说，是一种高效的教学培养模式。和企业结合也能为企业提供对口人才，学校和企业之间互相沟通，教育理论和实践结合在一起，对于应用型人才的培养非常重要[3]。

在数控专业的建设中必须解放思想，改变传统教育中知识高于实践的理念，改变传统的办学模式，开创全新的教育模式，才能为数控专业的建设提供更多动力。数控人才需要熟悉操作机床和程序编写，因此学校的教育应该尽早脱离只看课本的传统思想，让学生离机床更近一点，离电脑更近一点，拥有更多实践经验的人才能真正处理好实际工作中的多种问题，成为行业真正需要的优秀人才。

3.2 师资队伍建设

数控技术作为一个全新的专业，在培养过程中如果缺乏专业的教师指导，会使数控教育走入歧途。现有教师的知识面狭窄、与新兴技术的接触少、技能水平不高，这严重影响了数控专业的发展，因此培养一支专业的师资队伍非常重要，为此提出以下建议：（1）充分挖掘学校教师的内部资源，学校可以鼓励教师学习最新的数控知识和技术，输送教师去兄弟学校学习教育经验，或者邀请专业的培训机构教师来对学校教师进行培训，让老师们提升自身的技能之后更好地教育学生。（2）学校应该引进知名企业的数控高级人才，为学校数控培训提供指导意见。作为企业的技术骨干，数控高级人才将会为学校带来更多的专业知识和操作经验，从而推动整个教育系统的发展。（3）学校需要创建良好的教育环境，为教师创造一个积极向上的学术环境和教育环境，培养高素质的教师队伍，让教师们在积极向上的氛围中提升自身的教育水平，数控教师队伍也会更快地成长起来。（4）学校可以招聘技术型的大学生，再对他们进行专业的技术性培训，从而快速充实教师队伍，增加教师人数[4]。

3.3 注重数控专业教材的建设规划

数控专业目前还属于全新的专业，无论是操作还是理论，都处于初期阶段。目前关于数控专业的教材不多，并不能满足高校学生的需求，大部分理论教材也比较陈旧，没有与最新的数控技术结合，而且大部分教材理论性很强，对于数控技术的操作的讲述少之又少，学生很难学到真正有用的数控技术，因此想要快速培养高质量的数控人才，数控专业需要迅速成立专门的教材编著委员会，针对数控理论知识和实践知识编写教材。教材的编写需要邀请专业的教师和优秀的数控人才，教材需要突出数控专业的特色，结合现代企业发展模式做出合理的调整。

3.4 数控实习基地的建设

数控实习基地可以让数控专业的学生开展更为丰富的实践教学活动，在数控教育中占有很重要的地位。学校需要根据自身资金状况购买数控设备，确定适合的数控实习基地建设规划，规划过程中，了解教师和学生的需求，选择现代教学辅助工具来进行数控教学，数控教学需要的软件和硬件相互配合，可以为课题的展开提供更多帮助。

4 结语

综上所述，数控技术作为企业高速发展中形成的全新学科，它的职业教育对行业的发展非常重要。高职教育工作者们需要认识到，数控教育需要理论和实践并重，明确专业的定位，同时做好师资队伍的建设，培养优秀的数控教育教师，同时也要做好数控专业教材的建设规划，向市场提供更多优质的数控人才，结合企业发展的特点培养出更多的数控技术人才。