红岩精神融入高校思想政治教育的必要性及其路径选择

吕仁浩，贺梦依

（遵义医科大学 马克思主义学院，贵州 遵义 563006）

革命精神是中国共产党领导中国人民在追求民族独立、国家富强的征程中积累的宝贵财富，是我们党和中华民族强大的精神支柱。习近平总书记在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上指出：“不忘初心，牢记使命，就不要忘记我们是共产党人，我们是革命者，不要丧失了革命精神。”［1］作为中国革命精神谱系中的一员，红岩精神是在中国共产党带领人民进行的革命斗争实践中孕育的宝贵精神财富，彰显着中国革命文化的特质。［2］

一、红岩精神的科学内涵

红岩精神的科学内涵包含四个方面，即救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神，集中体现了南方局共产党人与革命志士崇高的价值追求与良好的精神风貌。

（一）救亡图存的爱国精神

红岩精神作为一种“救亡图存的爱国精神”体现为以周恩来、董必武为代表的南方局共产党人在拯救国家和民族危亡时表现出的对祖国深挚的热爱之情。

抗战全面爆发后，面对空前严峻的民族危机，中国共产党人勇于担当，自觉肩负起带领中华儿女抵御列强侵略、谋求民族生存的历史重任。南方局在党中央的领导下，高举爱国民主旗帜，坚持抗战、团结、进步的方针，号召广大人民群众勠力同心支援抗战，用实际爱国行动践行中国共产党人的初心与使命。在抗战进入相持阶段后，国民党悄悄掀起了反共高潮，制造了震惊中外的“皖南事变”，党中央一度认为“蒋介石似有与我党破裂的决心”，多次致电南方局要求主要领导同志与党员干部迅速撤离重庆。周恩来、董必武等主要负责人经过认真分析局势，周全思考之后决心继续坚守在重庆。随后，南方局在党的领导下开始对国民党的反共行径，从政治进攻和舆论宣传两方面展开强有力的回击。南方局自始至终从维护抗战大局出发，以国家和人民的根本利益为重，坚决反对国家内部斗争，他们以打败列强侵略、谋求民族生存为首要任务，展现出对祖国最纯粹、最神圣的爱国之情。

（二）不畏艰险的奋斗精神

红岩精神作为一种“不畏艰险的奋斗精神”表现为南方局共产党人艰苦朴素、吃苦耐劳的优良作风与不畏艰险、奋斗向上的精神风貌。抗战时期生活在大后方的南方局共产党人工作环境险恶，生活条件艰苦，时刻冒着生命危险开展工作，经常遇到物资匮乏、补给短缺等问题。周恩来勉励大家将“南泥湾精神”在红岩村接续传承下去，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统，并且亲自带领大家在驻地周围的山坡开荒种地。周恩来用以身作则的模范行为感召大家同甘苦、共患难、齐面对，同志们纷纷被周恩来的模范行为所感染和带动，上下齐心共同劳作。“皖南事变”后，国民党加紧了对共产党人与革命志士的恐怖活动，周恩来经常教育大家要有“坚韧的奋斗精神”，面对敌人的倒行逆施要毫不畏惧，面对险恶的斗争环境更要奋发有为。在周恩来的鼓舞与感染下，中国共产党人与革命志士不畏险阻、艰苦奋斗，怀揣着大无畏的英雄气概和坚韧的奋斗精神投身于革命事业。

（三）和衷共济的团结精神

和衷共济的团结精神是南方局在统战工作中的一面鲜明旗帜。在当时，南方局的主要任务就是统战工作，即团结一切可以团结的力量，不断巩固和扩大抗日民族统一战线。在与社会各界的交往中，南方局重视加强同各民主党派、民主人士、社会中间力量的统一战线工作，与他们携手并肩、肝胆相照，为推动抗战事业发展打下坚实基础。抗战时期，周恩来与国民党高级将领张冲之间的“化敌为友”一事成为统战工作中的千古佳话。早年张冲伪造刊登《伍豪等脱离共产党启事》，以此诬陷周恩来脱离中国共产党，妄图蛊惑人心制造混乱局面。党中央与南方局当即识破了张冲别有用心的诬陷，粉碎了他的阴谋。抗战全面爆发后，张冲作为国民党代表负责与周恩来对接和商讨国共合作事宜，随着二人接触与交流不断增多，关系日益密切，周恩来的爱国情怀、人格魅力和言行举止潜移默化地影响并感染着张冲，张冲发自内心地敬佩和尊重周恩来，并竭尽所能配合与推动国共双方合作。面对早年的私人恩怨，周恩来捐弃前嫌，不咎既往，以抗战大局为重，积极推动国共双方合作，赢得了社会各界高度赞扬与支持。也正是由于这种合舟共济的团结精神，南方局出色完成了统战工作，使各民主党派、中间力量、爱国人士清晰真实地了解中国共产党的抗日方针政策，齐心协力共同抗日。

（四）勇于牺牲的奉献精神

解放战争时期，南方局共产党人胸怀崇高理想、坚定理想信念，把追求革命真理、实现共产主义远大理想作为人生的奋斗目标。正是这种对“理想信念高于天”的不懈追求，对党和民族事业的忠诚与热爱，即使在敌人的囚禁关押与严刑拷打之下，红岩英烈始终表现出视死如归的英雄气概、毫不动摇的革命信仰、坚强不屈的革命意志，永葆共产党人的革命气节，彰显了笑面生死、勇于牺牲的奉献精神。

解放战争时期共产党人何功伟因工作需要，被安排到自己家乡开辟鄂南抗日根据地，组织与带领当地人民群众开展革命工作。后来由于被叛徒出卖，何功伟在湖北恩施不幸被捕。在狱中何功伟面对高官厚禄的劝降无为所动，面对严刑拷打的审讯坚贞不屈，他自始至终没有被利益诱惑而心动，矢志不移地为理想信仰而战斗，最终英勇就义。他在给妻子的诀别书中写道：“告诉我所有的朋友们，加倍地努力吧！把革命红旗举得更高。好好地教养我们的后代，好继续完成我们未竟的事业”。［3］这体现出中国共产党人对共产主义的坚定信念和为理想战斗到底的奉献精神。在悼念何功伟烈士大会上，周恩来悲痛且坚定地号召党员干部：“在困难和危险面前，努力学习何功伟为理想坚持战斗到底、英勇献身的大无畏精神。”［3］

二、红岩精神融入高校思想政治教育的必要性

红岩精神作为一种崇高的革命精神，是高校思想政治教育“最好的营养剂”。将红岩精神融入高校思想政治教育不仅可以发扬红岩精神，延续红色基因，还能够有效提升大学生思想道德素质，促进大学生健康成长。

（一）厚植大学生爱国主义情怀，弘扬革命精神

爱国主义是中华民族的优良传统，是激励全国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是实现国家和民族进步发展的精神支柱。牢固树立爱国主义思想，拥有崇高的爱国主义情怀，是当代大学生必备的基本素质。当今全球各种思想文化相互交流碰撞，大量西方腐朽思想文化与意识形态涌入校园，少数大学生表现出爱国观念淡薄，爱国主义情感缺失，对国家和民族认同感降低等现象。红岩英烈深厚的爱国情感、高尚的爱国行为正是进行爱国主义教育最具感染力与说服力的真实素材。

爱国主义教育作为思想政治教育的重要内容，高校要以宣讲红岩英烈的爱国壮举与感人事迹为契机，使大学生了解红岩英烈不畏强暴、浴血奋战的爱国行径。在接受红岩精神教育中厚植大学生的爱国主义情怀，坚定他们的报国信念，鼓励他们把满腔的爱国热忱转化为学习动力，为今后建设祖国、服务人民贡献出自身力量。红岩精神具有强大的凝聚人心与感召激励功能，既可以唤起大学生的爱国之心，强化他们对国家的认同感与归属感，增强民族自信心，又能够引导大学生不断继承与弘扬红岩精神，使红岩精神代代相传，永放光芒。

（二）坚定大学生个人理想信念，把准政治方向

理想是行动的灯塔，信念是奋斗的动力。正如习近平总书记所言，理想信念是共产党人的精神之“钙”，倘若缺失理想信念，精神上就会“缺钙”，易患“软骨病”。总书记形象的比喻指出了加强理想信念教育的重要性，对大学生进行理想信念教育旨在引导大学生树立崇高而坚定的理想信念，补足精神上的“钙”，选择正确的政治方向，做到听党话，跟党走。“当下，一些非马克思主义意识形态对大学生理想信念有相当的影响和危害，例如新自由主义、民主社会主义、消费主义、历史虚无主义、新左派等等。”［4］因此，运用红岩精神加强大学生理想信念教育，有效应对错误价值观念的冲击显得尤为必要。

解放战争时期，以江竹筠、许云峰为代表的革命先烈凭着坚强不屈的革命意志、坚定不移的革命信仰，在敌人的严刑拷打下大义凌然、宁死不屈，用生命与鲜血守护党组织的秘密。红岩英烈们怀揣着“理想信念高于天”的信仰和至死不渝的信念，在狱中直面惨淡、愈挫愈勇，磨难奋进。教师以讲述红岩英烈坚定不移的革命信仰、不畏生死的英勇事迹为契机对大学生进行理想信念教育，引导大学生坚定个人理想信念，树立远大的理想追求，自觉抵御不良思潮与错误意识形态的冲击，始终把准正确的政治方向，践行正确的价值取向，将个人理想融入到建设社会主义事业之中。

（三）培育大学生艰苦奋斗精神和无私奉献品质

艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是党的优良传统。在条件艰苦的战争时期，南方局共产党人靠着艰苦奋斗的精神战胜各种困难，不断取得新的胜利。无私奉献作为无产阶级人生观的一种表现，是实现个人发展、奉献自身价值的重要表达方式，是一种高尚的道德品质。新时代，接续继承与发扬红岩先烈的优良传统与精神品质，旨在提高大学生道德修养，塑造与健全大学生理想人格。

红岩英烈勤俭朴素的生活作风与“坚韧的奋斗精神”充分体现了我们党艰苦奋斗的优良传统，坚持国家和人民利益至上，同敌人血战到底甚至英勇就义，展现出中国共产党人无私奉献的牺牲精神。受享乐主义与拜金主义思想的腐蚀，部分大学生在思想上没有正确领会与理解艰苦奋斗的含义，生活中存在铺张浪费、贪图享受的现象；学习上缺乏吃苦耐劳、钻研奋斗的劲头。当前，距离实现中华民族伟大复兴的目标越来越近，我们更要继承与弘扬艰苦奋斗、无私奉献的精神。运用红岩精神加强大学生艰苦奋斗教育，引导大学生树立艰苦奋斗的观念，鼓励大学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦持续奋斗。

三、红岩精神融入高校思想政治教育的路径探究

红岩精神作为优质的红色资源，能够充实高校思想政治教育内容，增强思想政治教育的实效性，高校要积极探索红岩精神，融入高校思想政治教育的现实路径，努力将红岩精神渗透到大学生的思想意识深处。

（一）融入高校课堂教学

思想政治理论课在思想政治教育中发挥着主渠道、主阵地的重要作用。高校应重视与利用好这一优势，将红岩精神蕴含的爱国主义、理想信念融入到教学内容中，促进大学生对红岩精神更好地学习与理解。

第一，推进“红岩精神”进课堂。在“中国近现代史纲要”课程中，教师适时将红岩精神穿插进教学内容，讲述南方局及主体红岩英烈不断巩固和扩大抗日民族统一战线，为了抗战胜利付出巨大的努力与牺牲，在此期间形成了红岩精神。在“思想道德修养与法律基础“课程中，红岩英烈对马克思主义信仰和共产主义信念的坚定，为救国救民而不懈奋斗的革命理想是进行理想信念教育的生动素材，鼓励大学生学习红岩英烈恪守信仰、坚定信念的崇高精神，引导大学生传承与践行先烈们坚定不移的革命信仰，自觉树立崇高的理想信念。第二，推进“红岩精神”进教材。当前，现有课程教材中提及红岩精神内容较少，高校可以适当有针对性地补充课外读物，例如，西南大学已出版了《红岩精神大学生读本》《红岩精神的时代价值》等读物，从现有教材之外扩充红岩精神读本，供同学们更全面、更细致地了解红岩文化，感悟红岩精神，为自我学习和自我教育提供有效渠道。

（二）融入课外活动阵地

课外活动作为课堂教学的重要补充，是弘扬与践行红岩精神的重要途径。红岩精神融入高校思想政治教育应做到理论联系实际，让课堂传授的理论知识在内容丰富、形式多样的实践活动中得到巩固与深化，努力调动大学生的学习积极性，使大学生在课外活动中受教育、长才干。

第一，参观红岩历史遗迹。战争时期完好遗留下来的珍贵历史遗迹，是开展思想政治教育实践教学的重要基地。渣滓洞、白公馆、红岩革命纪念馆等红色遗迹是学习参观和接受教育的重要场所。高校利用社会调研、红色旅游等机会组织师生参观红岩历史遗迹，让大学生在亲身实践中感受红岩精神的魅力，在身临其境中增进对红岩精神和中国南方局党史的了解，在专业人员的讲解中加深对红岩精神的认知，发挥红色物质资源在思想政治教育中的育人作用。第二，开展社会实践活动。通过开展“大学生红岩精神社团”、大学生志愿者服务等活动，鼓励大学生在社会实践中接受革命精神洗礼，在为民服务中实现自身价值，发挥红岩精神对大学生的思想指导与价值引领的作用。借助社会实践补齐课堂教学中单一理论输出的短板，将理论知识落实到社会活动之中，在实践中领会与感悟红岩先烈爱国爱民、无私奉献的高尚情操，帮助大学生进一步提升思想水平与道德修养。

（三）融入校园文化建设

校园文化反映了校园内师生的精神环境与文化氛围，是师生群体的内在信仰、精神风貌以及道德价值观的综合体现，［5］具有文化育人的功能。将红岩精神融入校园文化建设中，通过物质文化与精神文化两种形式展现红岩精神的文化魅力，优化文化育人的校园环境，发挥红岩精神对校园文化建设的引领与指导作用。

第一，开展“红岩精神”校园文化活动。校园文化活动是丰富大学生生活，陶冶个人情操的重要途径，满足大学生健康成长与多元化个性发展的需要。院系与班级通过开展歌咏比赛、话剧舞蹈、唱响红歌等校园活动吸引大学生的目光，调动其参与活动的积极性，使大学生在文娱活动中感受红岩文化、了解红岩精神、重温红岩回忆。第二，完善校园物质文化建设。物质文化作为校园文化的组成部分，具有文化熏陶的重要功能。将红岩精神的魅力融入到校园建筑、文化景观、学校长廊等实物层面，借助物质传播载体渗透红岩精神，潜移默化地对大学生思想、行为、观念产生隐性教育效果。此外，在图书馆、校史室等场所摆设红岩英烈的雕塑、画像，并附上革命先烈的英雄事迹，使大学生在缅怀先烈的同时进一步受到红岩精神的感染与熏陶。

（四）融入网络新兴媒介

随着网络的发展与科技的进步，微博、微信及公众号平台等新媒体已成为大学生获取信息与咨讯的主要渠道。网络媒体的快速发展和应用普及不仅对大学生的思想观念与行为方式产生了深刻影响，还为高校思想政治教育提供了新的机遇。在“互联网+”时代将红岩精神教育融入网络媒体中，借助网络便捷迅速的传播优势，发挥新媒体的正面影响力，以此提高红岩精神网络教育的实效性。

第一，加强网络信息监管，正确引导舆论方向。近些年在网络中出现的故意歪曲革命历史人物，丑化国家形象的行为，严重影响着大学生价值观念的形成，使大学生对革命先烈产生错误认知，对国家和民族的认同感降低。高校应警惕这些错误信息对大学生价值观念的误导，进一步加强对网络信息的监管，引导正确的网络信息，自觉抵御错误信息的冲击，使互联网成为弘扬爱党爱国爱人民主旋律、宣传积极健康向上文化的重要平台。第二，组建校园微信、微博公众号。微博、微信、BBS等媒体的应运而生，催生了高校重视与运用社交工具进行网络教育，不断提高网络教学的实效性。学校通过安排部分大学生负责平台运营与公众号推文工作，定期推送有关红岩精神的微故事、微视频、人物事迹，使大学生在移动终端轻松接触红岩文化，让红岩精神及内容在日常中随处可见，随处可学。