探索假日小队活动，发挥中队育德功能

保彩霞

【摘要】为实现新时期学校德育工作的目标和任务，我校“春笋假日小队”在团区委少先队改革方案的指导下，联合学校、家庭与社会，开展了少先队系列综合实践活动，以此总结出了“献爱心”等多种活动形式。本文主要通过多样的实践活动，有效地推动学生在道德教育道路上健康成长。

【关键词】少先队;假日活动;育德功能

中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）35-0034-02

Explore the Activities of Holiday Squads and Play the Moral Education Role of Squadrons

（Mashenmiao Street Primary School，Ganzhou District，Zhangye City，Gansu Province，China）BAO Caixia

【Abstract】In order to achieve the goals and tasks of school moral education in the new period，under the guidance of thereform plan of the Young Pioneers of the Youth League Committee，the"Spring Shooting Holiday Team"of our school has carried out a series of comprehensive practical activities of the Young Pioneers in conjunction with schools，families and so‐ciety.In this way，we summarized various forms of activities such as"giving love".This article mainly promotes the healthy growth of students on the path of moral education through various practical activities.

【Keywords】Young Pioneers;Holiday activities;Moral education function

培養和践行新时代中国特色社会主义核心价值观是新时期学校德育工作的目标和起点，要充分发挥少先中队的组织作用，创新少先队假日活动的形式。在《少先队改革方案》的引领下，我校三年级一中队积极创建了“春笋假日小队”，并组建了家长委员会。学校倡导并定期召开家长委员会会议，开展“家校互动”，以学生、家长、学校为纽带，以形式多样的活动为主线，集思广益，精心筹划，通过切实可行的系列活动，实现树德育人的目的。随着我中队“春笋假日小队”系列活动的开展，在家校之间架起了合作的桥梁。通过一个个精彩纷呈、蕴含立德树人的系列主题活动，探索出了“春笋假日小队”活动有效形式，从中我们也总结出了展示自我，实践体验等多种活动形式，有效地促进了孩子道德成长。

一、亲临爱心活动，塑造健全人格

“春笋假日小队”通过捐助活动，让队员设身处地地了解援助对象的实境，耳濡目染地去感触，从中受到启发和教育。2019年国庆节假期间，在学校领导的筹划下，与张掖市福利院取得联系，由家长委员会成员和中队辅导员教师的带领下，小队成员参加了与福利院孩子们的联谊活动。期间，向福利院的孩子们献出了小队员自己购买的学习用具，家长和教师也为他们赠送了生活用品。通过活动，队员们深切感受到家和温暖，体会到在父母的陪伴和教师的呵护下成长的幸福。爱，就在我们身边，只要有一颗执着的、充满爱的心，用自己的行动去践行，我们的世界将变得无限美好。

二、弘扬传统美德，真心关爱他人

每逢端午节、中秋节等传统节日，“春笋假日小队”就会自发到社区老人院开展慰问活动。“春笋假日小队”的队员在家委会成员的带领下，给老人们打扫房间，整理被褥;鼓励老人们在室外多晒太阳、多活动，给老人们捏捏腿、捶捶背，并将家中煮好的八宝粥捧到老人手中。还将活动渗入小区，帮居民搞好小区内卫生，和保安一起维持公共秩序。“春笋假日小队”扩大了影响力，懂得了在生活中关爱他人。

三、参加才艺表演，懂得分享快乐

“春笋假日小队”队员深入敬老院，不仅在物质上提供力所能及的帮助，还给老人们展示了自编的小品、相声、歌曲、舞蹈等节目，满足精神上的需求。这种形式极大地满足了老人们的心理需求，给他们带来了精神上的慰藉。通过活动既丰富了老人们的生活，又增强了队员们尊老、敬老的意识，为小队实践活动增添了色彩。

四、宣传文明行为，共享文明生活

社会主义精神文明建设的基本内容，包括两个方面：即思想道德建设和科学文化建设。在教师和家长委员会的指导和帮助下，队员利用节假日在社区向居民分发文明礼仪倡议书，在街道十字路口对行人进行文明通行劝导，并悬挂文明礼仪横幅。通过这些活动，向身边的人们倡导健康的生活方式，宣传知礼、守礼的重要的意义，学会携手一起共建、共享文明生活。

五、组织参观活动，培育爱国情怀

参观是“春笋假日小队”队员们最喜欢的方式。通过参观图书馆、科技馆、文化馆，队员们在活动中既增长了见识，又增强了民族自豪感。在烈士纪念馆里，听取了革命烈士的先进事迹，并观看了馆内陈列的烈士遗物、珍贵的图片和文字资料，经受革命精神的洗礼。通过活动将文化教育、理想信念教育、爱国主义教育融为一体，在队员们的心中埋下传承和发扬先辈的伟大革命精神，埋下了为祖国的繁荣昌盛，人民的幸福安康而努力学习的种子。

六、体验生活场景，增强责任意识

“春笋假日小队”也注重体验生活教育，力求引导他们将活动与生活紧密结合，处处争当小主人。在慈善主题活动中，用自己的零花钱给福利院的孩子捐款、捐物;在文明出行的主题活动中，维持学校门口上放学秩序;在爱护环境的主题活动中，队员们主动参与社区、道路、公园等公共环境卫生的清理;在尊师爱亲的主题活动中，制作贺卡祝福教师和家长身体健康，工作愉快。体验活动直观、有效，也是我们积极鼓励“春笋假日小队”的活动方式之一。

经过一年多的实践，“春笋假日小队”活动已经成为我校德育、少先队活动的一面旗帜。直面活动中存在的问题和不足，我们将不断学习和借鉴，努力完善活动方案，通过家庭、学校、社会多方合作，以丰富多彩的活动，共同发挥其育德功能，力争孝育进家、美育进校，成为我校德育、少先队工作的重点，成为少先队员成长路上明灯。

注：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“少先队春笋假日小队活动的德育有效性研究”（GS[2019]GHB0961）的研究成果。

参考文献：

[1]江林，陈永强.家校联动，雏鹰假日小队发挥育德功能[J].启迪与智慧（教育），2016（12）.

[2]汪慧.在活动中育德[J].中国农村教育，2006（Z2）.

（责 编 张 欣）