当阅读成为一种需要

杨 梦

（江苏省镇江市丹徒高级中学，江苏 镇江 212121）

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的科学的。”因此我们必须力争“使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”。

阅读不仅对学生的学习有着重要作用，对学生的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书可以影响人的一生。”那么如何激发学生阅读的兴趣，让其自发地去读去写呢？

一、故意为之

高中生面临升学压力，各门学科轮番轰炸，没有多余的时间阅读，加之部分家长认为阅读课外书是浪费时间，限制学生阅读时间，久而久之有很大一部分学生对阅读名著越发不感兴趣。所以，教师要“挖空心思”创造机会，激发学生的阅读兴趣。《项脊轩志》是江苏教材必修五中的一篇古文，作者归有光在文章中表现出对已逝亲人的眷恋之情着实令人动容，文中寥寥几笔就让归有光母亲的形象鲜活起来，但这为数不多的几笔，着实让人意犹未尽。所幸归有光有一篇专门为母亲而写的文章《先妣事略》，带着孩子去读，默读、译读、分角色朗读……孩子真的感动了，感动于这位质朴而不辞劳苦的母亲，悲伤于这位慈母短暂的一生，叹服于作者絮絮道来的笔触能够如此扣动人心。孩子还想读更多关于写母亲的文章，又一口气找来史铁生《我与地坛》写母亲的片段，老舍、胡适等人写的《我的母亲》……时逢假期在即，我让孩子自己去找写母亲的文章来读，他们欣然答应，假期之后的周记上，鲜活的80多位母亲真的让我感动。

二、无心插柳

教育教学是动态的生成，俄国教育家乌申斯基说：“一个教师如果缺乏教育机智，他无论怎么研究教育理论，也永远不会成为实际工作上的好教师。”面对教育教学中的突发事件，我们要把握时机，适时引导。2012年9月钓鱼岛事件发生了，社会舆论纷纷扬扬，学生也激动万分，那日我一踏入教室就看到学生课桌上插着的鲜红的小国旗，不知道哪个调皮的学生大喊了一声“钓鱼岛是我们的”，课堂上顿时炸开了锅。这课肯定是上不下去了，我转念一想，不如让学生来说说对钓鱼岛事件的看法，从钓鱼岛的历史、地理位置到《波茨坦公告》到中国主权……真没想到一些学生懂得真多，一节课戛然而止，我大力称赞那些爱读书读报的同学，于是乎班上刮起了一阵读报热，学生不断追踪钓鱼岛事件的进展。

那一天课间，孩子纷纷议论着日本的强盗行径，有人说要抵制日货，有人说要砸了日本产品……说着说着又有不少同学激动了起来，我看这真是一个教育的好时机，“这样爱国对吗”“我们应该如何爱国”我连发两问，班级里顿时鸦雀无声，学生若有所思，于是接下来的语文课，学生洋洋洒洒写了起来。其中不乏思考深刻的文章，有学生写道：“最近，钓鱼岛闹得是全国都是一片乌烟瘴气，在这一片动荡不安的局势下，我忽然发现，我怕的不是日本人，而是中国人。社会似乎越来越浮躁了，人们也开始躁动不安了吧！我真的无法想象，我们的国产货多么的糟糕！毒豆芽、毒奶粉，还有许多劣质货，连同胞都要伤害的中国人说‘我们要抵制日货’，所以接下去我们买韩货、美货、德货吗？这也许不是最糟糕的，一个国家可以被打败，但是语言、思想这些精魄我们也慢慢失去，我们跳着韩国热舞，崇拜韩星，迷恋日本动漫，被日韩文化慢慢消融的我们，又要说抵制日货，还真是忙啊！最后，我只说一句，爱国不是仅仅挂在嘴边的，而是要放在心中，踏踏实实做中国人！”甚至在过了两个星期的周记中，我发现了这样一篇文章：“记得一个月前，日本宣布将钓鱼岛国有化，立刻引起了全国上下一致反对，游行、砸车、拒买日货……国人纷纷宣泄心中的不满，就连学校街旁‘紫燕百味鸡’下方的屏幕上都赫然写着‘钓鱼岛是中国的领土’的字样。可仅一个月，一百八十度大逆转，这件事来势汹汹，却走得轻轻。人们不必要一直记住这件事不放，但是要以此为警示：一个月前的局势和现在基本没有两样，甚至更严峻，但国内部分群众的三分钟热度已经消散！发生了‘国仇’，自然匹夫有责，有人会用激进的手段，我比不上他们，但是我会持续关注……”这些学生独到的见解，让我看到了希望，孩子是热爱读书、热爱思考的！

三、相得益彰

课堂的教学时间是有限的，如何让有限的时间扩展到无限大，这需要挖掘孩子的兴趣，教学视频是很好的手段之一。鲁迅的作品一向难读难懂，不受中学生的欢迎，在调动孩子阅读《阿Q正传》之前，我先让孩子看了经典电影《阿Q正传》，电影中的情节引发孩子深刻的思考，于是有学生翻来原著细细品读，电影中预示着阿Q走向末路的细节，还原到原著之中是那么意味深长，甚至有学生感叹文字的力量要比图像丰富深刻、耐人寻味得多。记得那一周，变成了“鲁迅作品阅读周”，学生课后读鲁迅写鲁迅，课上我们探讨鲁迅，课堂教学与课后阅读相得益彰。有位学生交来的《阿Q正传读后感》颇有自己的思考：阿Q是鲁迅笔下一个有些滑稽却又委实中肯的旧中国的缩影。英法的“花玩巧物”之于天朝上国亦如假洋鬼子之于阿Q，他多半不屑。国人回击失败、嘲笑时会说“吾五千年之中华，秦元之强，汉唐之盛，康乾已极。天朝上国，一朝败绩，犹有可为，岂汝小国可与之并耶”，亦如阿Q名言“我先前比你们阔多啦！你们算什么东西”……学生的智慧真不可小觑，要靠教师去引导，引导其养成阅读思考的习惯。

有效利用课堂教学时间，将阅读融入到学生的生命中，让读和写变成像呼吸一样自如的事情，这还需要教师的不断思考和不断创新！