传承航空精神视域下的高职院校文化建设思考

聂如诗

（长沙航空职业技术学院 湖南·长沙 410124）

0 引言

航空精神属于我国优秀文化的一部分，航空精神属于经过实践和探索逐渐形成的文化成果。航空精神能凝聚高职院校学生的力量，增强学生的自豪感。航空事业的发展离不开经济的发展，航空事业与国家安全息息相关，经济的发展推动了航空事业的发展，增强了我国的综合实力。航空精神落实到高职院校的文化建设中，会起到积极的推动作用。航空类院校的文化教育可以从航空精神出发，结合当前的时代和背景特色特征，传承并弘扬、发展航空精神，令高职院校的文化内涵更加丰富。

1 高职院校文化建设需凸显德育力量

传承航空精神视域下的高职院校文化建设需要重视德育的作用，同时在传承的过程中凸显德育力量。高职院校培养的是为社会服务的人才，文化建设与德育联系在一起，能够更好地将日常教学教育工作与航空精神融合起来。航空精神的传承需要以正确的价值作为导向，以德育为校园文化建设的基础，稳步推进德育教育工作。

思想政治课程属于高职院校均会设置的教学内容，以传承航空精神的视域构建思想政治课程，突出航空精神的作用和价值，形成师生认同的价值理念体系。学生在思想政治课程中逐渐领略到航空精神的本质和意义，通过不断地熏陶和感染，培养学生踏实肯干、爱国奉献的精神。

高职院校的文化建设可以从基础设施的建立入手，借助地域优势、学校专业特色，形成符合时代精神的文化体系，吸引并激励更多的学生参与到航空精神的传承中，确保航空精神在高职院校中的渗透效果达到预期。德育教育与航空精神的传承之间具有紧密的联系，通过优化学校教育教学课程体系，构建专业、高素质的社团，积极地开展德育教育活动，组织航空精神宣传活动等方法可以令航空精神在高职院校中扎根，从而促进高校文化体系的形成。以德育教育为主要手段传承航空精神具有实践意义，为深刻贯彻航空精神，可以积极培养和提高学生的综合素质，加深学生对航空精神的理解，鼓励学生了解并认识航空精神。文化育人一直都是我国高校建校的重要方针，既然是传承航空精神视域下的高职院校文化建设，必然需要强调文化建设的专业性、系统性。

2 高职院校文化建设需整合资源塑造校园品牌

落实并传承航空精神需要充分整合高校资源，塑造校园品牌，从而获得实效，增强航空精神的影响力。航空精神的传承需要载体，高职院校可以从这一角度出发，拓宽载体，发挥学校各个环节的力量，建立校园文化品牌，令高职院校的学生在这样的环境中得到熏陶和感染，从而确保他们能够树立正确的价值观，选择正确的人生目标。高职院校可以从学校已有的资源入手，将零散的资源整合起来，增加资源的作用和力量，经过长期努力可以形成校园文化品牌，对于传承航空精神十分有利。我国的各大航空类院校在整合资源方面存在一定的误区，例如专业与专业之间的联系不够紧密，资源相互独立，资源效用价值不高等等。针对这种问题，建议高职院校的各个院系和专业之间团结合作，开展风格鲜明的航空精神传承活动，逐步地发展成具有学校特色的文化品牌。

高职院校的航空精神传承还需要借助外部的力量，一来可以拓宽校园品牌的影响力，二来可以增强校园品牌的基础。航空类院校的精神内涵只有不断地丰富和发展才能够与社会和时代的变化保持一致的步伐，确保学校学生的眼界得到拓宽。为此建议高职院校与相关企业和单位合作，为学生提供充足的机会接触航空事业。比如组织学生参观航空基地，学习航空展示的精神，挖掘航空精神。除此之外，高职院校也可以和航空公司、航空协会之间建立合作关系，激发出航空精神的作用，让学生在实践的过程中得到启发和感染，促使他们更加主动地参与到航空精神的传承中，为高校文化建设贡献自己的力量。

增强航空高职院校的品牌文化影响力可以确保航空精神的传承稳步推进。高职院校在日常的教学实践中积极组织开展空乘礼仪文化活动、航模航拍活动等其他专业且具有特色的活动，吸引社会各界人士的关注，从而普及航空精神，宣传学校品牌文化，为高职院校的发展打下坚实的基础。当然高职院校同样要注意打造航空专业特色，开展科技竞赛活动，促进学校与学校之间的学术交流。为了更好地在高职航空专业中融合航空精神，还可以开展专题讲座，为学生打开看世界的窗户，在高职院校之间形成良性的学术文化交流氛围。

3 高职院校文化建设需在教育教学中渗透航空精神

航空类高职院校设置的专业应当具有特色，能够为高校文化建设产生实际的作用。传承航空精神视域下的高职院校文化建设需要从上到下，从内到外，积极调动各个部门和团队的力量，对传承航空精神和文化建设形成共同认识，从而建立起明确的文化宣传和建设体系，更好地推动实践工作。各个部门之间的相互配合，可以打通航空精神传承的道路，为文化建设奠定基础。高职院校的各级员工与学生均负有传承航空精神，并推动高职院校文化建设工作的责任。各级领导部门需要根据相关的责任，构建文化建设小组，明确各项工作的重点和难点。

航空精神属于高职院校文化的一部分，传承航空精神则属于高职院校文化建设的一项工作，将其逐步发展到学校战略目标上，能够实现科学部署和落实文化建设工作和任务的计划。高职院校发展过程中，对待文化建设的思考和认识需要结合高职院校的特色，并加强基础建设，针对高职院校的专业和特色进行研究和发展，促进激励机制的形成，激发团队的力量。只有综合完成这些工作的基础之上，才能真正地实现传承航空精神，并顺利开展文化建设工作。

不同的航空类高职院校的课程体系不同，为了传承航空精神并打造校园文化品牌，都会在课程体系上下功夫。在课程体系中融入文化传播和管理课程，开设艺术教育专业，挖掘航空专业课程的文化元素，使其落实到具体的教学活动中。并积极打造一支综合素质高的教学团队，实现航空精神的正向传播和普及。学生在学习航空专业知识的过程中，一步一步地受到熏陶和感染，形成正确的价值观，明确为社会服务的目标和志向。人力资源的管控和部署能够加快校园文化建设的速度，从而更好地传承航空精神。高职院校的教师职业发展方向向来明确，高职院校的领导部门应当针对人力资源进行优化配置，形成良性的竞争机制，确定奖惩机制，激发教师团队的工作干劲，进而促使他们带动学校文化建设工作，尽快实现文化建设目标，形成强有力的校园文化品牌。

4 高职院校文化建设需重视社会服务和社会实践

传承航空精神视域下的高职院校文化建设必须要重视社会服务和社会实践，这是加强学生认识航空精神，理解航空精神的重要办法。航空精神在不同的时代中展现着不同的魅力，高职院校要为学生提供渠道感受航空精神的张力和感染力，从而确保航空精神在传承的过程中内涵得到丰富和发展。凸显航空精神的文化价值，重视创新的作用，坚定实事求是的价值理念，在高职院校文化建设的活动中融入航空精神，升华活动的意义。文化作为生产力，需要落实到实践中体现其价值，高职院校以创新航空理念为目标，深入挖掘航空英雄的事迹，树立正确的航空模范和榜样，以增强航空精神的影响力。

为了更好地开展高职院校文化建设工作，需要发挥文化领导的作用。从某种程度上来讲，航空精神也属于文化的一部分。航空精神视域下的文化建设应当体现航空精神的内核思想，能够发挥其精神宣导教育的作用。航空事业的发展，航空基地的建设，航空项目创新等都可以与航空精神联系起来，高职院校的文化建设同样可以结合这些社会实践活动稳步推进。如此一来不仅可以确保高职院校为航空事业发展培养一批优秀的人才，还可以确保航空精神得到普及和转化，发挥其真正的价值和作用。时代的发展和进步，赋予了航空精神新的意义，将这种意义融入到高职院校的文化中非常必要。

5 结束语

高职院校文化建设一直都是其发展的重点，作为培养人才的重要基地，高职院校选择合适的方法不断地融合当前社会重要的精神，令学校的各项活动和相关教育工作更具有目标性，促进学生的全面成长。航空精神需要得到传承，传承的过程中以使其得到完善和发展，如此一来便可以推动高职院校文化建设工作。传承航空精神下的高职院校文化建设需要凸显德育力量，塑造校园文化品牌，渗透到教育教学中，落实到社会服务中。通过这样的方法一方面可以加强学生对于航空精神的理解，另一方面还可以使学生对航空精神形成自己的看法，学校从而得以培养出更加具有航空品质的人才。