顶岗实习视野下中职汽修教学策略探究

李高柱

(洪湖市职业教育中心 湖北荆州 433200)

顶岗实习虽然属于实习单位负责部分，但是，并不能说学校便没有了责任，学校仍旧担负着非常重要的作用[1]。同时，顶岗实习对学生和实习单位都有非常重要的意义，对学生而言，在顶岗实习的过程中，不仅可以培养自身良好的工作作风和态度，还可以加深学生对已学知识的认识和理解，增强自身基础职业素养水平。而对实习单位而言，一方面可以减轻对实习生的管理压力，另一方面可以为企业带来一定经济效益，更加彻底地发挥出实习单位的人才助推作用，为学生将来的成长和发展提供了充分的保障。

一、顶岗实习的概念分析

顶岗实习，是指学生在完成学校安排的大部分理论实践课程后，直接到专业对口企业参与生产过程的一种实习模式。在顶岗实习中，学生的理论知识和实践经验，都会得到全面的开发和调动，进一步加强学生对专业知识的感知和技能操作，培养学生正确劳动态度和职业素养。

二、顶岗实习视野下中职汽修教学策略

（一）加强学生职业素养，提高顶岗实习效果

职业素养对中职而言是一项非常重要的“技能”之一，良好的职业素养，不仅可以让学生给实习单位留下不错的印象，还可以为学生以后的职场生活带来极大的便利，帮助学生快速适应将来的生活和工作环境。所以，学校需要利用学生在校时间，加强对学生职业素养的培训，逐步提升学生的职业信念、树立正确的职业理想。同时，汽修专业作为一个“合作工作专业”，教师不仅要教授新能源汽修基础知识，还应该在课堂中落实“立德树人”思想，注重学生吃苦耐劳、爱岗敬业、团结协作精神的培养，让学生对顶岗实习形成全新的认识和印象，了解顶岗实习的作用和意义，为学生将来的顶岗实习生活提前做好铺垫。

（二）组建顶岗实习小组，做好顶岗实习管理

在传统实习过程中，学校通常只会安排一两位教师负责实习生的管理工作，继而导致很多实习生在遇到问题后，无法得到学校的帮助和有效地解决[2]。所以，在顶岗实习背景下，学校必须成立专门的顶岗实习管理小组，通过多部门、多领导之间，的沟通和配合，从而成为学生在顶岗实习期间坚强的后盾，激励学生在实习单位更加努力地工作。同时，顶岗实习小组的成立，能够针对学生出现的问题进行指导和解决，及时处理好学生和实习单位之间的关系，做好学生思想开导工作，打消学生实习顾虑和担忧。另外，学校还需要每隔一段时间召开一次顶岗实习研讨会，对学生在实习期间出现的问题进行总结和概括，并整理成经典案例宣传讲解，提高学生和顶岗实习小组的“预防意识”，促进学生在实习期间的工作顺利开展。对于不重视或是过于重视实习生的企业，顶岗实习小组需要及时和企业进行沟通，让企业明白实习生或顶岗实习活动开展的意义所在，争取为学生创建一个良好的实习环境。

（三）深入了解实习单位，制定顶岗实习计划

顶岗实习工作的开展，对学生、学校、企业而言，都是一种不错的合作方式，无论其中哪一方都可以获得最大的“收益”。但是，顶岗实习不等于实习，而是需要将学生推荐到自己想去的实习单位去，对学校来说需要面临巨大的压力和挑战。因此，在开展顶岗实习工作的前期，学校需要进行大量的工作，才能够服务好学生。首先，学校可以从企业调研入手，一方面需要对当前新能源汽修行业行情有所了解，另一方面，还需要学生对企业的近况进行深入调研，获取其人才需求和岗位需求信息等内容。其次，做好相应的顶岗实习应对计划，当出现实现单位不足或是实习单位情况较差时，学校应当积极发挥自身作用，调集一切资源，为学生重新寻找新的实习单位或理想实习单位，为学生参与顶岗实习打好基础[3]。最后，在与新的实习单位进行沟通交流的同时，可以针对企业需求适时调整汽修课程内容，使得能够和汽修企业进行充分融合，既可以满足企业用人需求，又可以满足学生的实习需求。另外，除了征求实习企业的意见外，学校还需要做好学生的情况调查、实习意愿调查等工作，从而确保实习计划的行之有效。

三、结束语

顶岗实习，虽然在形式上和传统实习有着本质性的区别，但是，无论是顶岗实习还是传统实习，学生仍旧规由学校负责。在学生到对口单位实习前，学校需要将顶岗实习的有关规章制度、汽修企业机构等相关内容告诉学生，让学生在心理和思想上对顶岗实习做好准备，保证入职即适应，大大提高学生顶岗实习的“就业率”，增强学生专业、职业认同感，促进其积极学习文化知识、学习公司先进工作经验和思想，最终成为一名合格的新能源汽修人员。