电工电子多元化实践教学体系的建设

于 红

(吉林化工学院航空工程学院，吉林 吉林 132102)

0 引言

随着时代进步发展，职业教育对电工电子人才赋予着新的教育使命，不仅要求电工电子人才需要具备扎实的专业基础知识，更需人才具备较强的实践能力与创新思维能力，以满足电工电子行业进步发展[1]。因此，为进一步完善高校的教学方式，提升实践教学的丰富性、灵动性，打造多元化的教学体系在高校职业教学中具有重要价值，可以有效提升学生学习质量，继而保障电工电子人才可以源源不断向行业输送。

1 建设虚拟电子实验室

建设虚拟电子实验室就是在现有机房的基础上，通过仿真软件进行纯虚拟环境的建设，利用仿真类的软件，将各种实践操作当中的仪器仪表、数字器件等信息数据与计算机系统互联，电路灵活改变参数，并通过虚拟仪器仪表进行实验结果的动态监测和电路波形的显示，建设虚拟仪器、Web系统，充分对实际电子电路进行测试和分析。虚拟电子实验室的建设可以对实际电路进行数据处理、测量、分析等操作，进而实现对整个电路的把控[2]。同时虚拟实验室逐渐趋于网络化发展，基于客户端共4个模块进行组成，并通过计算机系统可以实现学生随时随地操作，不受地点、时空的限制，共享仪器设备，并实现数据资源信息的共享，教师可以通过远程控制进行实践指导。

2 完善实践教学管理制度

以往教学模式只是在教师枯燥性教学基础上进行教学，学生只能够依据教师教学模式进行学习，但是学习之后学生并不理解自身学习的目标。因此，为进一步明确教学目标和教学方向，电工电子教学中教师应该精准教学定位，这样才能够逐渐实现技能型人才培养的目标。首先，教师应该基于学校教学大纲完善校内教学的管理制度、纪律管理制度等，并落实学科责任管理制度，这样可以保障教学器材使用的安全性，同时应该成立教学监管督查部门，在监测学生学习情况的基础上，及时反馈学生缺席状况、教学质量控制等督查管理信息，不断提升电工电子教学效果。

3 丰富教学资源

在学校教学当中的教学资源均有所限制，如果只是单纯且完全地依赖常规教学资源，就会在一定程度上限制实践教学质量，不仅无法提升学生学习兴趣，还会降低学生学习效果，继而致使教学质量不佳。因此，在教学中需巧妙融合技术工程人员、生产现场等，实现教学模式的多样化发展，这样才能够保证学生受到最佳教育模式。随着智能手机、电脑等信息化网络设施的普及使用，学生可以通过互联网信息进行教学资源的补充。首先，通过在电脑中安装先进的仪器设备和元器件，可以不断满足电工电子实践操作试验中的基本要求。其次，相关仪器与元器件的安装，还能够有效解决学习过程当中的一些遗留问题，进而提升整体实践教学质量。

4 创建网络平台

电工电子教师要想提升学生学习效果，就需要基于学生学习各方面入手。首先，通过建立完善的教学平台，可以将教学中理论与实践教学进行丰富与补充，并积极打造出科学的网络教学板块。其次，在教学中，学生对信息仍处于认知阶段，因此，教师需要注重培养学生知识掌握的能力，不断向学生灌输真实的网络技术及电子电工理论知识。同时，随着电子电工理论和技能知识的逐渐深入，教师应该注重学生创新能力的培养，通过网络平台实现教学资源信息的共享，不断丰富学生对电工电子知识的理解与认知，从而培养学生对专业知识的认知，并积极优化实践操作教学内容，这样可以不断激发学生更多的创新性思维和实践性思维，促使学生进步发展。

5 建立流动教师团队

电工电子教学中，社会资源也是实践教学中最为关键的教学资源。因此，为进一步丰富学生实践教学的灵动性，学校应该不断完善校企合作理念和合作意识，通过加大校企合作力度的方式，将自身教学优势有效发挥，并将校内教师送到合作企业进修学习，这样可以进一步丰富教师自身的专业素养、职业能力、实践经验，并定期邀请企业专家、高管等技能人才到校内开展知识讲座、技能培训，对学生进行基本技能和知识的培训，全方位提升学生对电子电工行业的认知和学习的积极性，多角度提升教学质量。并实现教师实践水平和科研水平的双轨发展，以便于更好地服务于学生，满足国家对技能型人才的需要，有助于校企合作，实现互利互赢。

6 丰富课外实践活动

青年阶段榜样对学生来讲力量是无穷的，因此，可以通过选拔品德高尚、成绩优秀、实践操作能力强的学生，组织电子设计大赛等形式，促使学生通过榜样的效应来提升学生整体的积极性和主动性，而在技能大赛的创建与参与中，可以不断提升学生迅速解决问题与实践操作能力。同时，也可通过业余爱好组织，在业余时间由教师为基础较差的学生进行补课，并利用一些废旧的电子仪器表，强化学生的电器思维以及提升电子制作方面的能力。利用近期所掌握的电工方面的维修知识为同学进行免费维修，并开展维修协会的实践活动，丰富学生的电子实践活动。

7 结语

电工电子是我国未来发展的重要行业之一，而实践教学则是电工电子整个教学中的重点环节。通过将理论知识与实践能力的完美融合、综合运用有效途径，可以不断提升学生学习效果，为国家不断输送优秀人才。而多元化教学是电工电子教学发展的必然趋势，因此，在实践教学中，学校需要通过制定完善的教学制度、打造双师型教师团队、校外维修协会模式，利用信息技术建立虚拟的电子实验室、创建网络平台等有效举措，实现多元化电工电子的实践教学，提升实践教学的质量。