牢记使命，修身立德，做有尊严的教育人——浅论教育品牌建设

皮广礼

(重庆市垫江中学校)

国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。

——《荀子·大略》

习近平总书记在党的十九大报告中强调：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”这一重要论述深刻揭示了教育在全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦中的重要地位。

作为站在基础教育第一线的教育人，作为一所学校的领头人，我们既感到使命之光荣，又感到责任之重大。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。因此，做教育，我们不敢有一丝一毫的懈怠与疏忽，这是国之大计、党之大计。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一个国家的现代化必然需要教育的现代化，而教育的现代化离不开优秀的教师队伍。

习近平总书记在全国教育大会上强调：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”

首先，作为党的基层教育工作者和新时代筑梦人，我们要牢记使命，紧紧围绕“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”这一教育方针，扎实做好立德树人工作，办好百姓身边满意的学校。让每一个身处其中的人不仅拥有真才实学，还能不断增进个人道德修养、社会担当、家国情怀，不仅有益于国家、有益于社会，也有益于个人。只有这样，才能让所有的孩子都能得到人生出彩的机会，让每一个教师都能实现教书育人的教育理想；只有这样，才能为中华民族伟大复兴提供强大的人才保障。

其次，学校要加强思想建设，引领广大教师争做“四有好老师”——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；做好“四个引路人”——学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人。

学校党委加强对学校工作的全面领导，把党的组织嵌入到学校的各级管理中去，把党委、支部的领导融入到办学治校的各个环节，确保学校始终成为党领导的坚强阵地，成为学生德智体美劳全面发展的成长沃土。

学校把思想政治工作、意识形态工作作为学校各项工作的生命线，各年级、各处室、各职能部门都必须紧紧抓在手上。学校把抓好党建工作作为办学治校的基本功，把党的教育方针全面贯彻到学校工作的各个方面，精心培养组织一支会做思想政治工作的政工队伍，把思想政治工作做在日常，融入教育教学的各个环节工作。在长期的思想建设中，学校涌现了如程先平、钟儒平、王统文、赵德强、孙勇等一大批爱岗敬业、业务精良、乐于奉献、师德高尚的优秀教师，打造了一支爱生如子、敬业乐业、团结互助、大胆创新、勇于担当地新时代师资队伍。

在这其中，示范引领至关重要。“行之以躬，不言而信。”(宋·欧阳修《连处士墓表》)学校党委书记引领班子，校长带动行政，教师引领学生，党员带动一般教师，先进带动后进，持之以恒践行着“用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”(德国·雅斯贝尔斯)的教育理想。

最后，教师三要内外兼修，做有尊严的教育人。2018年9月10日，习近平在全国教育大会上强调：“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。”这是一份沉甸甸的承诺，更是一份的尊重。

这让每一个教育人为之欢欣鼓舞，同时也将更加地奋勇前行。每个人都希望得到别人地尊重，同时我们也知道，这份尊重需要多方给予。一是教育人对自己的尊重。屠格涅夫曾说：“自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。”尊重自己的职业，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利地坚守，把教育当作一项事业来做；尊重教育本质，注重与时俱进，以人为本、因材施教、教学相长；尊重知识规律，终身学习，广泛学习，大胆改革，不断创新；尊重学生个体，关爱学生，做到“心中有爱、目中有人、手中有法”。习近平总书记强调：“只有对教育保持虔诚的大爱，对孩子付出真爱，对教育科研投入热爱，才能脚踏实地干好园丁，带领孩子们走上幸福快乐地成长之路。”这种强烈的职业认同感将带给每一个教育人最真挚的职业尊严。

这份尊严需要制度做保障。习近平总书记在全国教育大会上指出：“要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。”学校将抓住全面深化新时代教师队伍建设改革的机遇，深化人事制度改革，激励优者从教，落实教者从优，关爱教师成长，提高教师待遇，维护教师权益，让广大教师有更多的获得感、荣誉感、幸福感，为扎实做好高中教育、为高校输送一流人才提供强有力的人才支撑。

同时，学校要激活教育尊严的“源头活水”——家庭与社会。习近平总书记在全国教育大会上指出：“办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。”学校要将教育有关的大政方针、各项改革举措、新课程、新课标等及时通过宣传平台，让家长、社会知晓，让他们也参与到教育改革中来，对教育形成共识，生发职业认同，进而形成职业尊严。这样就会在全社会形成尊重知识、尊重人才、尊重教师、尊重教育的良好氛围。

荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傅则法度存。国将衰，必贱师而轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。”在全党、全社会大力倡导尊师重教的新时代，我们要牢记使命，修身立德，做一个有尊严的教育人。当中华民族实现了从站起来到富起来再到强起来的世纪崛起之时，“教育兴则国家兴”已经成为时代最强音，“学有所教、人人出彩”的神州画卷正在华夏大地徐徐展开。