论提高《机械制图》课程教学质量

郑宗慧

(重庆机电职业技术大学，重庆 404100)

1 注重学前引导，讲好开学第一课

《机械制图》作为一门专业基础课，与中学几何课的性质不同。在大一开课时，刚进入大学校门的大部分学生对本课程内容知之甚少，也不清楚学习这门课有什么意义。因此，做好学前引导尤为重要，对于开学第一课，老师应准备充分，使学生对该门课程研究的主要内容、学习任务、学习目的、学习目标、学习方法有清楚的认识。“机械图样是工程界的语言”，语言的重要性不言而喻，是人们研究和交流机械技术的重要工具，工程技术人员如果缺乏识读和绘制机械图样的能力，就无法从事机械设计、机械加工、零件部件检测、设备安装调试等技术工作。让学生意识到学好《机械制图》对于今后的学习和工作都有重要影响，尤其是对职业素养的形成意义重大，制图过程中需要的耐心、细心、持之以恒对个人素质的锻炼不容忽视。同时，将往届学生的部分优秀作业展示给学生看，正确引导学生进行学习，鼓励学生树立信心，敢于超越，为后来者做好榜样。

2 灵活运用多种教学手段和教学方法，提高教学质量

《机械制图》课程较抽象，学生听起来容易感到枯燥，这就要求老师要采用灵活多变的形式来吸引学生的注意力，丰富教学内容来提高学生的专注力。尽量引导学生对制图感兴趣，愿意多练习、多思考、多总结，进而达到提高教学质量的目的。

2.1 利用教学模型、机械零件实物教学，增加学生感性认识

大多数学生刚开始接触这门课时，空间想象能力不足，这就需要教师在教学过程中逐步培养他们的空间想象能力，进而学会图解空间几何问题。因此教师需要运用制图教学模型、机械零件实物等帮助学生理解教学内容。例如，在学习正投影法时，可以让学生将书打开立起来与桌面构成三投影体系，把橡皮擦当空间点，把铅笔当空间直线，把三角板当空间平面等，把本来抽象的点、线、面直观化，随时创立学习情境，能很好地帮助学生在大脑里建立立体空间投影体系，让学生理解坐标、方位、尺寸三者之间的对应关系，为后续的三视图学习打下良好的基础。另外，让学生对机械零件模型反复观看和分析，认识到组合体之间的共性，理解不管多复杂的组合形体都是由简单的长方体或圆柱体等基本体通过叠加、切割、挖孔等变化得来。教会学生把复杂形体分解成简单形体，透过现象抓住本质，从而简化任务，画图就容易了。

2.2 利用多媒体辅助教学，提高学生认知效率

科学技术的发展，也促进了教学方法和教学手段的改进，因此，可以运用声音、录像、幻灯片等形式呈现空间形体，生动形象直观地表达三维空间形体与二维平面视图之间的转换及其对应关系，提高学生认知效率。例如，剖视图是学生学习的重难点，直接画图学生很难搞懂，如果利用三维软件绘制立体图，然后进行任意旋转、剖切，让学生从不同角度观察模型，从而很容易理解内部结构。特别是相贯线的绘制，用三维软件画出立体图并旋转、交线直观地展现在眼前，非常有利于学生理解不同零件、装配体的空间结构和组成部分，促进学生空间想象能力的培养，对课本知识的理解和掌握也更加深入。

2.3 利用互联网+技术，实现反复学习无阻碍

针对目前丰富的教学平台和网络环境，教师可将重要的知识点录制成视频放到网上，学生课后随时可以观看，有利于知识点的反复学习，重难点的理解和掌握，教师与学生之间的交流也不受地理位置限制。在讲解零件图时，可以插入各种生产加工的工艺过程录像，使学生增加感性认识，也拓宽了知识面。

通过多种教学手段和教学方式方法的灵活运用，使学习过程生动有趣、形象逼真，同时可以调节课堂气氛，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，有助于培养学生的空间思维能力。另外，还可以组织学生到生产实习车间或校外实习工厂参观实习，加强实践教学环节，引导学生多练习，以达到满意的教学效果和教学质量。

3 科学设置绘图练习，在实践中培养空间思维能力

3.1 课堂上少讲多练，注重总结，并科学设置练习题

教师主导作用是引导学生深入分析，教会学生学习的方法。课堂上讲重点、难点、重视规律总结。比如基本体的规律总结：棱柱的三视图特点是一个多边形两个矩形框；圆柱的三视图特点是一个圆两个等大的矩形框。在讲曲面立体切割时截交线总结：只要表面性质一样，作图方法过程一样，图形类似等等。讲解完重点知识后，立即选择事先设置好的练习题让学生有针对性地练习，以巩固所学知识，加深印象。

3.2 课后加强练习，及时讲评及时纠错

课堂教学后一定让学生及时练习对应题目，作业批改后发现共性问题及时进行集中讲解，使学生及时认识到自己的错误并加以纠正，个别困难同学课后单独讲解。讲解作业也要抓住重点，善于引导学生，分析总结规律，同种类型采取相同方法，并举一反三。例如，针对组合体中根据已知视图补全三视图的题目时，利用特殊平面的特征“两线一框是投影面平行面，两框一线是投影面垂直面”补漏线等，能非常便捷地进行判断作图，并能快速检查是否有错误。

4 团队协作能力不容忽视，集体智慧是无穷的

在教学过程中可以分组作业，提前布置教学任务，把学生分成若干组别，相互之间可以讨论总结，利用辅导课堂可以交流每组的学习成果，学习过程中的问题。老师进行总结并肯定好的方法，讲解错误之处。在团队作业中，让学习轻松并主动的同学带动学习稍微困难的同学一起进步，形成良好的学习氛围。这样一来整个班集体的凝聚力不断提升，学习动力不断加强。

根据多年教学经验，作为教师要不断加强自身学习，努力提高综合素质，灵活采用多种教学手段和教学方法，充分调动学生积极性和学习兴趣，方能有效提高《机械制图》教学质量。科技的发展促进了教学手段的变革，教学质量是学校教育的生命线，教师唯有与时俱进，充分认识到学生是主体，教师是主导，两者共同努力方有成效。