中职英语信息化教学技术的应用研究

邓 标

（湖南省永州综合职业中专 湖南 425000）

为了提升中职英语教学的效果，教师不仅要用先进的教学思想以及理念指导教学，还要运用现代化的教学技术和手段，提升教学的效率，将信息技术和英语教学进行结合，补充教学内容，给学生的学习提供学习工具，调动学生的学习积极性，促进教与学的发展。

一、利用多媒体技术激发学生的学习兴趣，发挥学生的认知主体作用

中职院校的学生来源范围较广，大多数学生的英语基础水平都不是很好，少数学生的英语水平较高，这会增加教师教学的难度。学生对于新鲜事物都会很好奇，具有很高的激情，要提升教学的效果，教师就要激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，教师在上课时拿着电脑进入教室，这是对传统教学模式的创新，利用计算机和信息技术的优势，能够将复杂的知识直观、生动的展现给学生，生活场景也能够通过多媒体进入到教学中，对教学形式进行补充，可以有效吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣[1]。教师可以利用多媒体技术创设情境，让学生快速进入到教学中，比如，在学习“weather”时，教师就可以给学生展示课件“How is the weather？”，这是一首英文歌曲，还配有动画，教师给学生播放课件，学生会一边听歌去一边看动画，快速的进入到情境中，一些学生也会跟着唱和跳。在这个过程中，学生可以复习学习过的单词，比如，cloudy、sunny、weather以及fog等，还可以学会句型“How is the weather？”“It' s……”，教师这时可以引入重点句型“How is the weather?/What' s the weather like today”，让学生学会运用。通过这样的教学，可以有效提升学生的学习兴趣，营造活跃的课堂教学氛围，学生在这样的氛围下学习可以提升学习效果。

二、设计简单实用的课件，提升学生学习英语的信心

因为中职学生的英语基础普遍较差，很多学生在学习中会失去学习的信心，导致失去学习兴趣，限制了学生的学习效率和效果。对此，教师就要提升学生的学习信心，结合教学内容以及学生的情况，合理的设计教学课件，把握好难度，做到简单实用，确保让所有学生都能看懂，跟上教师的教学进度，学生在这个过程中会提升学习信心[2]。例如，在学习“What do we eat”时，教师在制作课件时就可以加入学生常吃的食物，单词拼写较为简单，比如，rice、noodles、bread等，让学生读出单词，之后让学生补充其他的食物单词。因为内容较为简单，学生能够读出词汇，他们的学习信心和热情会得到提升，提高学生的学习动力。

三、利用信息化技术突破教学重难点

英语是学生接触的第二语言，学生已经习惯使用母语，大多数学生的英语基础都较差，再加上中职英语知识存在一定难度，学生在理解和掌握上就会有较大的难度，限制了学生的学习效率和效果。为了帮助学生理解和掌握知识，教师就可以借助信息化教学技术，将抽象的知识直观生动的展示给学生，将复杂的知识变得简单，更好的解决教学的重难点，提升教学的效率[3]。例如，在“定语从句”的教学中，包括一些先行词，由于先行词较多，很多学生都无法清楚分别先行词之间的不同，无法掌握用法。教师在教学中就可以运用信息化教学技术，给学生设计适合的课件，分别给学生展示指代人、指代物、指代时间、指代原因以及指代地点的例子，让学生掌握不同的先行词用法。如，指代人，教师可以展示课件，学生可以看到示例“The boy whose win the game is my deskmate./I have a sister that works in shanghai/The girl whom I talked to is my younger sister”；指代时间：“He will forget the day when he first meet Suli”；指代原因：“That is the reason why he gets up early.”；指代物：“Football is a game which popular among many people”；指代地点：“This is the school where I studied”。学生会分辨出不同先行词用法， 比如，whom以及who指代人，where指代地点，when指代时间，why指代原因，which则是指代物，whose和that指代人和物。通过利用信息化教学技术，可以直观的将知识展现给学生，让学生加深理解和记忆，清楚分辨知识，有效的解决教学重难点，提升学生的学习效率，促进课堂教学效果的提升。

四、结束语

综上所述，中职英语教学中，教师要充分认识到信息化教学技术的优势，结合教学内容和形式情况，合理的设计课件，充分发挥出信息化教学技术的作用，激发学生的学习兴趣，提升课堂教学的效率和效果，让学生提升英语学习的信心和热情。教师在运用信息化教学技术时还要遵循相关的原则，如，操作简便、与时俱进、培养学生理解能力和体现学生主体地位等，让学生更好的学习英语知识，提升学生的英语学习能力。