浅谈中职学校班主任工作

达洪勇

(重庆市育才职业教育中心 重庆 401520)

本人当中职班主任有多年了。回顾这些年，有各种滋味，很多感想，很多体会。在这其中有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐。五年里我深刻体会到了当班主任的艰辛和快乐，更理解了曾经教育与帮助过我的老师们的良苦用心。

中职学校班主任肩负着教育和管理学生的重任，如何把学生教育好，把班级管理好，是不断学习和探索的问题。我想，职业学校最大的特征就是把教学、求知、做事与技能结合在一起。

一、合格的班主任必须有奉献精神

班主任工作很辛苦，压力很大。正常上班工作是8小时制，而班主任工作是24小时制，多数班主任不论白天晚上，心里时刻都装着全班同学。要真正成为一个合格的班主任，没有奉献精神是肯定不行的。

二、树立好班主任第一印象

新生入学时，班主任和学生之间都不熟悉，相互存在试探心理多，开始班主任与学生之间较难沟通。怎么办？我认为，这时，班主任要在两、三天内迅速认识每一个学生，包括姓名和家庭情况，同时使学生对学校初步了解，树立好班主任工作的第一印象。让不同层次的学生都感到班主任在注意他，这样相互之间的心理距离就缩短了，“亲切感”就产生了，为班主任与学生之间情感沟通奠定了基础。班主任短时间内熟悉每一个学生，可以分步进行，开始可以对照学生档案里的照片初步记住一些班干部和成绩好、素质高、有特长的学生，同时在报到时认识部分个性特点很明显的学生，在组建班委的同时，在班会上介绍一下我们的学校，如学校发展、专业设置、毕业生就业情况等。规定每周开一次班委会，加强与学生的沟通。

三、处理事情要公平公正

班主任的威信取决与在学生心中的地位，来自处理事情的公平性，来自生活中的点点滴滴、方方面面。在我班学生与邻班同学发生冲突时。我想，这件事情如果处理不好会有严重的后果。经过再三考虑，找来他们，严厉批评我班的学生，对另外那名同学进行了说服教育。最后，两人握手言和。如果我一味袒护我班学生，那结果是严重的。我认为，在处理任何事情时，都应该做到公平、公正。

四、班主任要做到“公正无私”，对学生一视同仁

班主任开展教育工作时，和学生是一种特殊的双边关系，如果只有班主任的主导作用，而无学生的能动作用，班主任与学生之间很难相互支持，预期的教育效果就很难达到。记得班上一个学生犯了错误，我处理后，他在日记里写道：“老师，我在上中学时，总觉得班主任很难把一碗水端平，不平等的对待每个学生，我很反感。但以您对我这次所犯错误的处理来看，您办事公道，我心服口服。”自那以后，这个学生不但在各方面都有所进步，还经常主动和我谈谈他的想法。可见班主任对学生一视同仁多么重要。

五、制定严格的班规

在遵循学校规章制度的前提下，要根据班级的具体工作，制定班规班纪和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好的团队精神和良好的班风。如为了搞好宿舍的内务卫生，制定宿舍内务卫生工作的加减分规定。

六、抓住关键时刻善于做学生的思想动员工作

在学校举行的各种文娱、体育活动前做好动员工作。学校每学期都有全校性的文娱、体育等竞赛活动，在每次竞赛活动之前，都应利用班会课时间做好动员工作，阐述参与活动的重要意义，引导他们参与，并鼓励学生在各项竞赛活动中取得好的成绩，为班集体争光。

在每学期的劳动周前做好动员工作。为了更好地培养学生的劳动观念，学校在一、二年级期间，每学期安排每个班一周的劳动课。为了使本班同学在劳动周中遵守劳动纪律，按质按量完成劳动，班主任应在每个劳动周之前利用班会课认真做好动员工作，使学生认识到劳动周的意义，完成劳动周的各项工作任务。

在校内、校外实习前做好动员工作。实习是实践的一个重要方面，是学生把理论运用到实践中的一个过程，是锻炼学生动手能力的手段。实习成绩合格与否，直接关系到学生能否毕业。所以，班主任应在每次的实习前做好动员工作，使学生从思想上重视实习工作并在实习课中努力完成实习任务。

在每学期的期中和期末考试前做好动员工作。期末考试是检验学生本学期学习情况的重要手段，为了使广大同学重视期末考试并在考试中严格遵守考试纪律，班主任应在每学期的期中和期末考试前做好思想动员工作，教育学生搞好复习和考试，明确考试不是最终的目的，只是检查教学的一种手段，以便了解教与学的情况，为今后的教学方法改革做准备。

七、建立得力的班委，发挥班干的作用

新生入学后，要尽快组建临时班委。班主任要注意查看学生的档案材料，了解学生在初中学习、纪律和思想品德的情况以及是否有过当班干的经历，再就是要多注意了解学生入学初期的表现，有目的地分配给学生的一些工作任务并注意观察他们的组织能力和工作能力、工作任务的完成情况、学生工作的主动性和积极性情况，然后由班主任提名组建临时班委。临时班委一般为两到三周，在这期间，班主任要特别注意对临时班干的培养，指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，遇到问题时与他们商量解决，使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高，为正式班委的组建打下良好基础。在组建班委时，一是班主任做动员工作，重点讲班干工作的重要性和班干工作是自我锻炼的最好方式；二是要求学生自我推荐，采用竞聘演讲的方式；三是由同学提名推荐；四是班主任提名推荐；最后进行投票选举。实践证明，这样选举出来的班干，他们的思想素质、文化素质、组织能力、工作能力都比较高，是班主任的得力助手。

八、帮助学生树立班级意识、团队意识、集体荣誉感

要有自己的班级特色，我要求班级同学能够朝着目标前进。让学生积极参加班级建设，培养团队学生的精神，增强学生的凝聚力。

“桑供春蚕，花引蜜蜂”，这是对班主任工作最好的诠释。这些年来，在班主任工作中，我虽然取得了一点点成绩，但与学校的要求和学生的期望还有不小的距离。面对培养人的工作，我丝毫不敢掉以轻心，因为，对于班主任来讲，一届管理工作的失败，可以总结再来，争取下一届工作的成功，但对于被“实验”的学生来讲，可再也没有重新再学的机会了。作为班主任也许我们教不了学生多少专业知识，但我们能用爱心、宽容、感恩的心以及对事业的热忱去引导学生追求真善美，热爱生活，学会思考、学会做事、学会做人。我以为，班主任最大的成功不仅在于培养出优秀的人，也在于培养出天天有进步的人！