发散思维，创意表达

【文题回放】

请以“查”为题写一篇文章。

要求：①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真實的人名、校名、地名。

【命题透视】

这种独字命题的方式，镇江市2015年的中考作文题《补》就出现过。相比较而言，今年镇江市作文命题体现了传承性、开放性、和创意性的三个特征。

传承性。作文题既便于学生动笔，没有人为设置审题障碍，具有较好的区分度，符合学生的学习、生活实际。

开放性。生活中的检查、调查、翻检查看比比皆是，既能让学生从生活出发写出真情实感，又能有力地表达出自己对自然体查、社会调查、人生自查的感受、体验和思考。

创意性。“查”是个动作，如何通过这个动作激励学生多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，在抓住这个动作特征的前提下，有自己的富有个性的感受和认识，从而有创意地表达。

【审题提示】

看到这个作文题目的时候，可以先推敲这个字，进行发散思维，并快速组词，例如检查、调查、查访、查看、查实、查问、查找、查询、查明、查卫生、查户口等。接下来进行第二步，进行适当的联想和想象，比如在“检查”这个因素上增加几个相关因素：“谁检查”“为什么检查”“检查的过程和结果怎样”，文章的写作内容就具体了。第三步，写作时要具体写清楚“查”的过程，同时交代清楚“查”的原因、如何“查”和“查”的结果。这样，谁“查”、“查”什么、为什么“查”、怎样“查”、“查”的结果怎样就具体了，文章的结构也就逐渐清晰起来。尤其是我们需要对素材的选择重新经历一次唤醒、联想、分析、比较的思维过程，充分挖掘适合本题的写作元素，深入思考，深化立意，尽可能确保在准确表达中心的基础上写出新意，写出深意，写出创意。

【写作陷阱】

这种独字命题的作文要避免进入以下写作陷阱：陷阱一是空乏议论，文体不清。有学生一开头先议论一番，然后再想起一件什么事，造成文章一半议论，一半叙事，泛泛而谈，不着要领。陷阱二是素材陈旧、雷同。如学校生活中的查作业、查卫生等，社会生活中的查贪污等，不时还会异化出一些牢骚，缺乏亮色，毫无新意。陷阱三是过程不清，立意不明。要写出查的过程，写出波澜，写人要血肉丰满，议论要观点鲜明，不能仅仅把“查”只作为一个引子，中心不突出，立意不明朗。

【佳作点评】

查

王力好

抬眼望去，他独自站立在寒风中，守着村口的关卡，宛如一尊雕像，颇有气势，庄严而又不可侵犯。他的脸颊早已冻得通红，耳朵也微微发紫，双手裸露，似乎已冻得失去知觉……

他是我的大伯，一位农村基层干部，他每天的生活围绕着“查”。疫情期间，我在乡下住了两星期，目睹了他的“查”生活。

清晨，远处的天空刚刚泛出鱼肚白，一抹红色从天边晕开来，太阳娇羞地露出半边脸，给周围的云层染上了胭脂，美不胜收。这位村干部在朝霞的映照下，疾走于乡村的羊肠小道上。他的背影高大，给人以信心和安全感。到达村中的隔离点，他一天的工作就开始了。他和村医穿上防护服，戴上厚实的口罩，护目镜、手套、鞋套也是一应俱全。他手持额温枪，为隔离人员量着体温，悉心认真地询问他们的身体状况，并为他们送上一天的食品。测好体温后，他脱下厚重的防护服，虽是三月天，却浑身湿透，耳旁和脸颊也被勒出了红色的痕迹，眼睫毛上更是挂满了水珠。他坐在电脑前，双手颤抖地敲击键盘。他的动作毫无熟练可言，左手中指一次次叩击键盘，右手一次次点击鼠标，进行信息上报。

已是正午时分，他并未停下脚步，而是马不停蹄地奔到村中高龄独居老人家里发放口罩，不厌其烦地重复着他熟记的防疫事项。对待老人，他有无限耐心，语气总是温柔的。长时间的讲话令他口干舌燥，但他顾不上喝水和休息，因为村口的超市就快开门了。

下午，他在村口关卡等候。早春的风透着凉意，他却不知疲倦。他负责检查进入超市人员的体温、口罩和健康码，一项普通却至关重要的工作。每当有人前来，他的一声“请出示健康码，佩戴好口罩”，会让人充满安全感。若有外村人员光临，他就用颤抖的双手输入手机号码，戴上老花镜，很吃力地排查对方的活动轨迹，绝不放过任何一个漏洞。

这时，有位老人想要进入超市，但没有健康码。他接过手机，教老人申请健康码。天气仍然十分寒冷，可他的热情去丝毫不减。就这样，他一直工作到晚上，才结束了一天的工作。

他只是一位村干部，可他为疫情做出了自己的贡献，正是他的“查”生活给予我们安全。每当我问起他为何这么认真，他总是一脸骄傲：“祖国需要我！”声音洪亮而自信。中国能取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，正是因为有无数像我大伯这样的人的“查”，政府官员的“查”，全国人民的“查”。唯有“查”，方可消灭疫情。

点评：本文作者以小见大，选取了大伯一天的工作生活：慰问隔离人员、信息上报、村口关卡等候……赞美了中国千千万万在抗疫中无私奉献的人们。最后升华主旨，发人深思，具有很强的感染力。描写细致，突出人格之美。一开始外貌描写“脸颊早已被冻得通红，耳朵也微微发紫，双手裸露，似乎已冻得失去知觉。”突出他的坚守岗位。“太阳娇羞地露出半边脸，给周围的云层染上了胭脂，美不胜收。”环境描写渲染气氛。“他坐在电脑前，双手颤抖地敲击键盘。”动作描写表现他的认真负责。正因为他的认真、细致、坚持，才会有我们的平安生活。

【备考演练】

请以“伴”为题写一篇文章。

要求：①将文题抄写在答题卷“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选，不少于600字。③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

陆其勇：江苏省特级教师，正高级教师，江苏省领航名师，江苏省基础教育改革先进个人，江苏省培育站学科指导专家。

编辑    沈不言   786559681@qq.com