高职宠物解剖生理课程大体解剖实践教学示范

刘方玉，姜 汹，易维学

(湖北三峡职业技术学院，湖北 宜昌 443000)

“宠物解剖生理”是宠物类专业学生入学后的第一门专业核心课程，是所有专业课程的基础。“宠物解剖生理”围绕正常宠物(犬、猫)的各系统、器官，讲述其位置、形态、结构和生理功能，具有专业术语多、理解记忆难、抽象不具体的特点。调查众多高职院校发现，受制实习动物供给矛盾，“宠物解剖生理”课程教学通常结合视频、动画、图片、标本进行，实践动手机会较少，课程结束前一般集中安排3 d的大体解剖实践，学生通过解剖实践来回顾课程的大体内容。20余年从事这门课程教学体会到，充分抓住最后安排的大体解剖实践机会，合理规划好实习时间，充分利用好难得的实习材料，对系统引导同学们全面复习所学知识，具象“脑中解剖”中的动物构造具有十分重要的意义。

1 认真做好解剖实践内容的准备

内容准备是在实践进行前1周，教师引导同学们对即将开展的解剖实践进行整体安排、材料准备、知识预备、结果预知的过程。认真做好实践内容准备，能充分调动学生参与解剖实践的积极性和自觉性。

1.1 学生分组准备 班干部牵头，按要求进行实习分组和组员责任分工。实习分组要求男、女生不同组，每组6～8人，设1位组长，组内实施组长负责制，组员实行解剖系统责任制。组长负责本组成员考勤和纪律管理、实习材料领取和归还、安排组员解剖实践内容等；组员负责不同系统实践内容准备、解剖实践过程和实习报告撰写。按照实践内容进行责任人分工，通常生理指标测定，运动、消化系统解剖各安排2人；体表各部位名称，被皮、呼吸、泌尿、生殖、心血管、神经系统解剖各1人；免疫、内分泌、感观解剖安排1人，组内成员可兼项。

1.2 实践内容准备 实践内容准备即每位同学根据任务对需要解剖内容进行预设和预知的过程。内容预设均按照各器官的位置、形态、结构和功能四方面进行，内容预知是根据所学的知识预判将会有出现的结果，所有预设和预知的内容可用思维导图或其他方式记录下来，形成“解剖实践准备报告”，并要求学生在解剖实践组内为同学进行讲解。比如负责运动系统解剖的同学可形成骨、骨连结、肌肉三部分解剖内容预设，全身的骨又有哪些需要重点掌握的，其位置、形态、结构和功能预知可绘出思维导图，其他以此类推。制订实践内容准备报告和组内讲解，同学们可以系统地对所学知识进行全面复习，也为将来解剖实践做好知识铺垫。

1.3 实习材料准备 实习材料准备包括设计解剖对象的基础信息资料，准备解剖实践器械、防护材料等。

解剖对象的基础信息资料：宠物名称、性别、年龄、外貌特点、体高、体长、体重、体温、胸围、腹围、呼吸频率、心跳频率、呼吸音、心音、胃肠蠕动音等各种需要检测的生理指标。在设计基础资料时，可引导同学们对这些指标的测量方法、位置、正常指标值以及这些生理指标在临床上的应用进行预知。

解剖实践器械准备：提前让同学们熟悉进行大体解剖实习所需的各种器械，包括器械的名称、安装、使用和保养方法，准备完毕，登记、打包、封存。

解剖实践防护材料：为保障实习安全、卫生，每组需提前准备乳胶手套每人3双，配制消毒液，准备纸箱垫料等。

2 科学做好解剖实践日程安排

宠物大体解剖实践通常为期3 d，每天按8学时安排。科学安排每天的实习内容，学生每学时能够有安排、有准备、有分工、有事做、有收获，解剖实践有条不紊。按照时间进度安排解剖进程，将解剖实践内容项目化(见表1)。

3 协调指导解剖实践项目操作

3.1 解剖实践场面控制 在每个解剖实践项目实施过程中，教师要能够很好地控制实习场面，特别要充分发挥实习组长的作用。学生所有操作必须按要求进行，不得擅做主张，教师可以通过实践分数评定来控制场面，组员加分或扣分，组长均加倍。

3.2 解剖项目实施过程 每个解剖项目实施前，教师必须进行讲解，特别提醒项目负责人要听清、记详。在讲述操作要领时，教师可将项目负责人聚拢，借助PPT、模型、实物、图示等讲述解剖项目的顺序、内容、操作要领、注意事项等，特别是要强调每个器官解剖时一定要明确位置、形态、结构和功能，让同学们特别是进行解剖操作的项目负责人脑中形成一个完整的操作流程。讲述完毕，要求责任人完善实习准备，带领同学们进行项目操作。项目负责人边解剖边讲解，将实习准备的知识点在操作过程中与同学们分享，同学们在协助完成解剖项目时将自己见解说出来一起讨论，教师在学生操作过程中全程巡回指导，及时纠正同学们的错误操作，有必要时要停止操作，重新讲解。教师对操作较好的组要提出表扬，树立学习标杆，激发组间竞争动力。

3.3 做好解剖实践报告 实践报告是学生对实践过程的回顾和反思，教师必须要求项目负责人及时整理制作实践报告。学生通常利用中午和晚上时间将已经完成的实习内容整理出来，将实习过程中的操作步骤、实践内容、实践结果、出现的问题、收获与体会详细记录，并要求将整理好的实践报告在组内汇报。实习结束，组长在一定期限内将每组实践准备报告和实践报告归纳装订成册上交，实践准备报告和实践报告将作为组员成绩评定的重要依据。

表1 宠物大体解剖时间及实践内容安排

4 实践指导体会及改进措施

“宠物解剖生理”大体解剖实践教学方法是我们在多年指导解剖实践过程中，不断摸索、提炼、总结出来且行之有效的方法，对同学们提高学习兴趣、巩固所学知识及提升实践效果有明显成效，同学们在解剖实践过程中能够全情投入、认真执行，学习氛围活跃。为进一步改进教学方法，提升实践效果，大体解剖实践教学在实践内容设计、实践全程指导、实践成绩评定等环节上还需要进一步完善，以期让学生在3 d的解剖实践中能有更大的收获。