关于小学语文阅读教学方法的研究及启示

贾小琴

(甘肃省定西市临洮县衙下集镇井任家小学 甘肃定西 730503)

我们通过对小学阶段语文阅读教学方法的研究，可以帮助语文教师更加清晰地了解一些较好的阅读教学方法，并且应用到以后的课堂教学中去。这样有助于教师提高教学效率，帮助他们高效地完成教学任务。此外，通过在研究过程中得到的教学启示，也可以帮助语文教师在以后的教学工作中少走弯路，尽可能地避免产生一些不必要的教学错误。

一、语文教师要明确阅读教学目标，有针对性地进行教学

明确的教学目标对于语文阅读教学来说非常重要，也非常关键。语文教师只有在备课的时候明确了教学目标，在课堂教学的时候才能有针对性地进行教学，这样有助于帮助语文教师高效备课，提高课堂教学效率。

例如，小学语文教师在做部编版五年级上册第一单元第四课《珍珠鸟》的备课工作时，首先要理清课堂教学的教学目标以及课堂教学的各个步骤。教师可以为本篇课文设计四个教学目标：第一个目标是引发学生们思考人与动物的关系，并且在这个过程中激发学生善待生命、珍爱生命的情感；第二个目标是带领学生们品味这篇文章的语言，并在品味的过程中提高阅读能力和鉴赏能力；第三个目标是要培养学生们自主学习、合作学习、探究学习的能力；最后一个目标是展示人与自然和谐相处的理想境界，呼吁学生们要尽自己的一份力量去帮助达成这个境界。明确了这四个教学目标以后，语文教师在课堂上就可按照目标进行教学，一步一步达成教学目的。这样一来，教学过程就变得十分高效。语文教师在开展课堂教学之前，要先将这四个教学目标以PPT的形式展示给学生们，这样可以帮助学生们在课堂听讲过程中明确他们的学习目的，有助于提高他们的课堂学习效率。[1]

二、运用多种教学方法以及手段进行教学，激发学生们的学习兴趣

传统的语文阅读教学方法非常单一，语文教师在讲台上面讲，学生们在讲台下面听，这样很容易让学生们产生厌烦的情绪，不利于他们的课堂学习，也不利于他们语文成绩的提高。这就要求小学语文教师要根据小学阶段学生们的身心发展特点，借助一些合理的教学手段以及教学方法帮助完成课堂教学任务。语文教师可以借助教室里面的多媒体教学设备为学生们展示一些与课堂内容相关的图片以及视频，或者带领学生们去外面参观，通过感受自然来激发他们的灵感。这样多样的教学方式以及手段，有助于激发学生的学习兴趣，使他们在课堂听讲的过程中更加认真，从而有助于提高阅读课堂的教学效率。

例如，小学语文教师在为学生们讲解部编版五年级上册第三单元第十课《牛郎织女》时，语文教师可借助多媒体教学设备为学生们展示一些牛郎与织女的照片，以及牛郎与织女在鹊桥上相会时的照片，这样有助于学生更加深切地感受到牛郎与织女之间的感情，从而能够帮助他们更加容易地学习牛郎与织女之间的故事。语文教师还通过多媒体教学设备还为学生拓展了一些中国传统文化中的传说，如后羿射日，女娲补天以及女娲造人等等。学生们这一节课都听得津津有味，课堂教学效率非常地高。

三、合理地评价阅读教学方法，及时反馈以及改进

反馈以及改进是让教师达到良好教学效果必不可少的环节。教师只有不断地进行反思，发现自己在阅读教学方法上存在的问题，并且不断地进行改进。这样才能够将更好的教学方法运用到阅读的课堂教学中去，从而更加高效地完成课堂的教学任务。

例如，小学语文教师在为学生们讲解完部编版五年级下册第七单元“不可思议的金字塔”以后，及时反思自己在教学过程中存在的问题。笔者发现自己在教学过程中，只是为学生们展示了一些金字塔的图片，并且帮助学生们了解到了一些关于金字塔的基本信息，如它的地理位置以及它的高度等等。一堂课下来只是做了地理老师的工作，并没有让学生们明确知道这节课的教学目的是什么，以及学习这一节课到底有怎样的意义。笔者觉得自己的教学工作并没有完成，于是在下一节语文课上及时地做了改进。笔者最后不仅为学生展示了一些美丽的风景图片，还呼吁学生要好好地学习，以后去这些地方看一看，感受一下古埃及人的智慧。

四、结束语

小学语文阅读教学方法的研究及反馈，不能能够帮助教师高效地完成教学任务，还能够帮助学生更加高效地进行学习，让学生获得能力的提高。小学语文教师可以参考以上提到的三个阅读教学方法，及时地做出改进，今后将这些方法熟练地应用到语文阅读的课堂教学中去。