高专机电教学中翻转课堂教学模式的应用分析

黄 英

(苏州经贸职业技术学院，江苏 苏州 215009)

1 翻转课堂教学模式的概述

翻转课堂是一种基于现代信息技术的一种课堂教学模式，翻转课堂的教学模式与传统教学模式最大的区别就是，翻转课堂的教学模式强调发挥学生的主动性，通过激发学生的主动思考，让学生实现对知识深层次的理解，这种教育模式符合现代教育发展的趋势，摆脱了原有的相对僵化的知识内化模式，让学校教育更加具有新鲜感，也让学生在学校教育中找到了乐趣，翻转课堂的有效性体现在，翻转课堂的教育模式能够让学生在信息技术的引导下，实现对知识的自主探究，而不是通过教师的灌输来获取知识，在翻转课堂的教学模式中，教师与学生是一种共同学习共同探讨的关系，这样的教学模式能够增加学生与教师之间的交流，让教师与学生之间的关系更加融洽，这种教学模式也改变了传统教师讲解—课后习题—考试复习这种教学的结构，在翻转课堂的教学模式下，学生的主动性大大提高，学生提前完成知识的学习，而在课堂中主要是对知识进行探讨，实现对知识的进一步延伸，这种教学模式的核心就是发挥学生的主动性，让主动性来引导学生进行学习，而不是教师强迫学生学习。

2 翻转课堂教学模式在高专机电教学中的运用

2.1 课前准备阶段

在翻转课堂的教学模式下，课前准备阶段教师可以充分发挥信息技术的优势，通过对教学内容的细心研究，可以在互联网中寻找合适的素材，或者是自行录制视频，通过视频可以充分调动学生的视觉和听觉，有利于学生对知识的理解和掌握。需要注意的是教师在录制视频或者是在互联网上寻找教学资源时应该从以下几方面入手：首先，教师对于视频或者是教学资源的选择，需要保证相关的视频具有一定的视觉效果，通过视频的效果可以有效地吸引学生的注意力。其次，教师要提前做好视频与教师教学方式的结合方案，最主要的就是要在视频中设计出一些关键点，关键点是教师与学生互动的节点，也是学生需要重点掌握的知识点，需要让学生从视频中获得启发。最后，应该对教学视频的时长进行合理控制，根据以往的教学经验需要控制在15min以内，如果时间过长则难以保证学生的注意力，因此需要教师对教学的内容进行合理地安排，保证在有限的时间内对教学内容进行完整的展示，另外如果教学视频的时间过长，教师也可以利用互联网将视频课件发送给学生，一方面有利于学生进行预习，另一方面学生在课后也可以通过视频课件进行复习，有利于学生高效地利用学习的时间。

2.2 课中阶段

在翻转课堂的教学模式中，课堂需要充分发挥学生的主动性，在进行课堂教学时，教师需要加强与学生进行互动，对原有的课堂教学模式进行重构，通过建立起一个教师与学生一同学习、一同讨论的课堂教学模式来发挥学生的主动性，提高学生的创造力。根据实际的教学情况，教师可以将班级分为几个小组，让学生进行小组间的交流讨论，教师在学生进行小组讨论的过程中要注意观察学生的动态，在学生的讨论因为某一个问题而陷入停滞时，教师要给学生适当地引导和启发，让学生能够将小组讨论进行下去，需要注意的是教师不能直接将问题的答案告诉学生，因为翻转课堂的教学模式注重学生的自主思考，而直接将答案告诉学生将会在很大程度上影响翻转教学模式的有效性，在学生讨论完成后教师可以让每个小组选出一个代表来进行观点的总结，针对不同小组之间观点不一致的情况，教师可以组织学生进行辩论，在辩论的过程中会进一步加强学生对知识的思考，也能够有效地培养学生的质疑能力，让学生在激烈的思想碰撞中感受到思考的乐趣。对于机电专业的教学来说，最重要的就是培养学生的动手能力，因此在进行教学时，教师也应该用翻转课堂的教学模式来培养学生的动手能力，教师可以与学生一起研究讨论机械构件的作用，通过与学生的共同研究加深学生对机械结构的理解，教师可以组织学生进行职业技能的竞赛，让学生之间相互比拼，在班级内形成良好的竞争机制，通过学生之间相互竞争可以让学生的动手能力得到有效地培养，从而提高机电专业教学的有效性。

2.3 课后阶段

课后阶段教师需要充分发挥翻转课堂信息化优势，让学生能够进行高效地复习，在完成课堂教学后教师可以利用信息技术对学生在学习中遇到的问题进行收集整理，教师根据学生所遇到的问题进行分门别类的处理，针对不同的问题给学生制定不同的复习方案，教师在制定复习方案的过程中需要注意，相关的复习方案要充分地激发学生的思考，让学生在思考中加深对知识的理解。另外教师需要根据学生不同的能力水平有针对性地制定复习方案，提高学生复习的效率，教师也可以给学生安排不同的任务，让学生利用电子表格对学生的任务完成情况进行记录，同时也对学生近期的表现进行记录，这样可以有效地监督学生的学习，也能够实现对学生状态的有效掌握，有利于进一步地开展教学活动。教师也可以将记录的任务完成情况和任务实现情况等生成实时的电子教学资源，通过在班级的QQ群或者是微信群中发布相应的教学资源，可以让学生更方便地进行复习，也让学生的复习更加具有方向性，另外在实际的教学中有很多学生性格比较内向，在学习遇到困难时也不善于与教师沟通，因此，通过在班级的群内上传电子学习资料，可以有效地帮助这部分学生解决知识学习上的盲点。同时教师也要注重在课下与学生的沟通，通过与学生之间的沟通能够拉近师生之间的感情，让教师的教学能够更加顺利地开展，有利于提高教学的效果。

3 总结

翻转课堂的教学模式，是现代教育水平提高的一种具体体现，该教育模式的运用能够在高专机电专业的教学中发挥出巨大的作用，改变了以往低效的课堂教学模式，能够加深学生对知识的理解和思考，对于提升高专院校的教学水平具有积极的促进作用，因此教师在机电专业的教学中要积极地利用这种教学模式，并在课堂教学中对这种教学模式进行改进，从而保证学生能够在课堂中真正地掌握知识和技能。