基于适应社会发展的高校思政教育思考

程传策

（河南农业大学 河南·郑州 450002）

我们现如今的社会是一个非常复杂的空间，在这个大的社会环境中，并不是每个人都可以如鱼得水的生存与发展。我们经常说“适者生存”，只有能够很好适应社会这个大环境的人，才能够更好的生存与发展下去。由此可见，高校在开展思政教育活动的过程中，迫切需要对学生社会适应能力加以培养，以此为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。

1 社会发展对高校学生的冲击

（1）社会发展对学生的影响。随着社会的不断发展，社会思想潮流变得越来越多样化、复杂化，并呈现出直观真实性、强弱并存的特征，这将对高校大学生造成深刻的影响，这种影响既包括积极的影响也包括消极的影响。对于学生来说，一些不良的社会思潮很容易对其人生观、价值观和世界观的形成造成冲击。而高校学生不管是思想观念还是自我保护意识都比较薄弱，所以，很容易在社会思想中迷失自我，甚至致使部分学生走上歧途，荒废学业，忘却自己还是一名学生。正所谓好与坏仅在一念之间，但是一个人学坏很容易，而学坏后再想学好可谓是难上加难。因此，高校在开展思政教育的过程中，应该加强对学生价值取向的引导和心理素质的培养，以此促使学生能够在社会发展的过程中始终保持自我，明确自我追求。

（2）现如今社会中存在很多将高校学生作为主要目标的诈骗行为。诈骗高校学生的行为却时常发生，上当受骗的几率逐年升高。上当受骗不仅仅会造成财产损失，同时还会给高校学生造成较大的精神伤害。现如今，诈骗的手段可谓是层出不穷，上当受骗的原因更是多种多样。高校学生的社会阅历明显不足，并且没有什么工作经验，社会认知能力也较为薄弱，正是如此社会上的一些不法分子将其作为了主要目标实施诈骗。部分不法分子利用学生求职心切，想及早接触社会的心理，通过各种圈套和骗局诱骗高校学生。近些年，受骗的学生越来越多。高校一定要在适应社会发展的基础上，加强思政教育的实施，充分发挥思政教育的重要意义。

2 高校学生中存在的问题

（1）高校学生中存在的违法犯罪行为。在现阶段的学生当中存在着很多不够安定的因素，这也是致使违法犯罪行为频频出现的一个主要原因。像2002 年清华大学一名大四即将毕业的学生刘海洋将硫酸泼向动物园的狗熊身上，致使5 头狗熊被烧伤。2004 年发生的马加爵事件，2006 年长沙某高校学利用自己实习的身份偷走了某法官放在办公室抽屉里的2000 元港币等。[1]这些被称之为国家栋梁之才的高校学生，却屡屡出现与此身份不符的行为，造成这一现象的根本原因到底是学生自身过于脆弱，还是高校的教育存在缺陷，又或者是现如今的社会对高校学生造成了较大影响？

（2）高校学生中存在着轻生的现象。在大学学习的这段时间，也是人生成长的关键阶段，对于高校学生来说，其面临着来自于社会、家庭、实习工作等方面的各种压力，部分学生还面临着情感上的压力。这就对高校学生的心理承受能力提出了较高的要求，高校学生若想更好的适应社会的发展，还需要具备一定的接受能力和适应能力。[2]但是，从现如今高校学生的实际情况来看，很多学生都缺乏一个健康的心理，遇到事情时很容易冲动，甚至还会出现自杀的念头。高校学生自杀事件更是屡见不鲜。这对于一个家庭来说是一个悲剧，对于一个国家来说也是一种损失。因此，高校在开展思政教育的过程中，应该在适应社会发展的基础上，加强对学生健康心理素质的培养，确保高校可以更加健康、全面的发展。

3 适应社会发展的高校思政教育的有效途径

（1）帮助学生树立起崇高的、坚定的理想和信念。一个人格极具魅力的人，一定拥有着崇高的、坚定的理想和信念，在理想和信念的驱使下，其会积极努力的开拓进取，不断的提高自我、完善自我。作为思政教师应该明确开展思政教育的目的就是运用共产主义精神和社会主义思想，充分调动学生学习和生活的积极性，激发学生努力拼搏和进取的精神。这就需要思政教育工作者自身对真理坚定不移，只有这样，其在开展思政教育工作时，才能够更具说服力。如果思政教师自身都存在言行不一的情况，那么势必会对思政教育效果造成严重的影响。学生势必也会对社会主义建设和发展前景表示怀疑。因此，思政教师一定要在适应社会发展的基础上，帮助学生树立起崇高的、坚定的理想和信念。例如：思政教师在开展教学活动时，应该充分发挥自身的人格魅力，针对社会上存在的一些热点话题引导学生展开讨论和探究，以此培养学生在各种纷繁复杂的社会现象背后准确的把握问题的实质，认清形势，帮助学生在社会主义道路上更加坚定的走下去。

（2）坚持落实以人为本的教育理念。随着市场经济的飞速发展，人们的竞争意识、独立意识和自主意识不断增强，人们更加渴望被平等对待，希望自己被尊重。对于学生来说也是同样如此，学生渴望自己能够被理解、被尊重。因此，思政教师在适应社会发展的基础上开展思政教育工作的过程中，应该一改以往威严的教师形象，平等的对待每一名学生，与学生之间建立起和谐的师生关系，坚持落实以人为本的教育理念，以此打开思政教育的新局面。例如；思政教育在为学生布置课后作业时，一定要从学生的角度去布置作业，加强与学生之间的交流和沟通，以此全面了解学生的实际学习情况，尊重、关心和理想每一名学生。学生上交作业时，一定要尊重学生的劳动成果，不可以因为学生存在错误而严厉的批评，而是应该富有热情的帮助学生解决问题，以此帮助学生树立起勇于战胜困难的意志力，从而达到更好的思政教育效果。在高校思想政治教育中坚持以人为本的教育理念，使思想教育不仅能发挥社会功能，社会价值，更能帮助学生树立正确的人生目标，提高自身的道德素质，帮助学生主体人格的形成。[3]

（3）加强对基于适应社会发展的高校思政教育研究。思政教师的人格魅力与教师的内涵存在着非常密切的关系。思政教师的内涵主要包括：完善的知识体系、丰富的社会阅历、分析和理解问题的能力等。[4]若想在适应社会发展的基础上更好的开展思政教育，就必须加强对其研究与学习。只有通过不断的研究与分析，才能够促使思政教师更加清晰的认识到社会发展的客观形势，并帮助学生明确人生发展的方向。随着社会的不断发展，人们的思想观念发生了很大的转变，人们不再盲从和迷信。因此，思政教师若想继续依靠自己的威严去强制性的要求学生去学习，显然是不够明智的。思政教师必须要学会运用科学的教育方法去教育高校学生。例如：在传授学生有关马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、党的路线和方针等知识时，可以将我国优秀的传统文化渗透其中，这样不仅可以促使学生准确的把握思政知识，同时还可以对学生良好思想道德品质、人生观、价值观的形成进行正确的引导，以此为学生日后可以更好的适应社会的发展打下良好基础。

（4）作为思政教师要以身作则。基于适应社会发展的高校思政教育的开展，作为思政教师一定要做到言行一致，以身作则，率先垂范。只有这样才能够在学生心中树立起一定的威信，促使学生充分感受到任课教师的人格魅力。而不是同以往一样通过强制性的手段将知识灌输给学生。高校应该定期组织思政教师学习党的最新政策和方针等，促使思政教师认识到自身工作的光荣性。积极的了解学生的思想动态，以此及时发现学生中存在的问题，并及时的加以引导，最大限度防止学生出现违法犯罪的行为，同时帮助学生形成积极、健康的心理。

4 结束语

综上所述，随着社会的不断发展，高校思政教育的重要意义随之逐渐的凸显出来，作为思政教师必须认清当前社会发展的趋势，以此基于适应社会发展的开展思政教育活动。从当前的实际情况来看，在高校学生中时常发生违法犯罪的现象，出现轻生念头的学生也不在少数。高校思政教师应该充分发挥自身的人格魅力，加强对学生的了解，并对学生正确人生观、价值观的形成进行引导，确保高校学生可以更加健康、全面的发展。