中职建筑工程施工学科对学生技能的培养分析

钱志新

（喀喇沁旗职业中学 内蒙古赤峰 024400）

在新时代背景下，国家更加注重培养实用型人才，中职建筑工程施工专业的地位也随之水涨船高。为了培养更多的优秀人才，通过多元化的教学手段，从以下几个方面进行培养。

一、激发学生对于该专业的学习兴趣

（一）利用多媒体辅助教学

中职学生与专职学生不同，他们的学习能力往往比专职学生差，对于学习的兴趣也不高，他们也不会按照教材去主动地学习，因此，首先要培养的就是他们的学习兴趣。中职的学生往往思维非常活跃、好动、不甘拘泥于规矩的束缚，这就与课堂上的严肃气氛格格不入，再加上老师教学方式上的照本宣科，他们对于学习就会感到更加无趣。安分守己踏踏实实的学习注定不符合他们好动的心理，他们需要的是具有新鲜感的、有趣的学习方式。据了解，当代的青少年大多数对电脑情有独钟，所以教师们就可以从这一点上出发，利用多媒体进行辅助教学。例如，教师可以以幻灯片的形式将教学内容展示出来，因为这样可以让学生一目了然地了解所学的知识点；然后，以视频的方式引入课堂内容，视频以工程的建设、具体的实施过程，以及竣工后的等级标准等课堂内容为主，这样可以使学生在看视频的时候潜移默化地学到课堂中的知识，较之于传统的“灌输式”教育模式这样更具有亲和力和感染力。用多媒体来辅助教学不仅不会使课堂教学枯燥乏味，反而还能增加学生对学习的探究欲，让学生在毫无压力的情况下完成建筑工程施工的具体知识的学习。

（二）结合学生生活实际展开教学

中等职业学院对于技能的培养其主要对象在于将来在社会中的实际活动。所以，老师在教学的过程中更应该结合学生的生活实际来展开教学。中职建筑施工教学研究的对象是人类生活的居住环境，它与我们的日常生活息息相关。因此，教育者要对这一资源进行合理有效的利用，充分发挥学生的主观能动性，让学生对生活中自己所熟悉的建筑展开调查，对其施工的数据和施工的过程进行一个概括性的了解。这样才能让学生全面认识到自己所学的专业，最大限度地激发他们的学习热情，才能够让他们投入到学习与生活当中去。

（三）灵活组织实践活动形式，着重培养学生的实践运用水平

刘向说道：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”这句话充分地阐述了实践的重要性。它与马克思主义哲学的实践观不谋而合。因此，教育者要合理地组织学生进行实践活动，着重培养学生的实践运用能力。在关于中等职业建筑工程施工教学的章程里，也明确地提到要灵活组织实践活动，以此达到理论与实践相结合的目的。这不仅是让传统教学模式翻开一页新篇章，也是为国家培养更多的建筑型人才做出积极的贡献。

二、针对建筑工程施工教育现状的具体应对性策略

（一）转变教学模式，尊重学生在课堂上的主体地位

中职建筑工程施工课程也是顺应素质教育的发展模式，因为在传统的教学模式下，教师在教学过程中的主导地位坚定不移。顶撞师长更是被视为挑战教师的权威。而长期以来教师的形象就是神圣不可侵犯，具有威严性。而正是这种威严性，使大多数学生对教师产生了畏惧的心理，不会的不敢问，有问题的不敢提，做错了怕被罚。这样严重地影响学生对学习的积极性，甚至本能地对学习产生排斥的心理，这是对学生思维能力发展的阻碍，也是将学生对万物探究欲进行的扼杀，这是让学生处在教师的对立面，如此一来，又怎么能够提高学生的学习效率？所以，传统的教学模式已经过时。在新型的教育模式下，首先要做的就是缓和师生之间的关系，然后转变教学方式，并尊重学生在课堂上的主体地位。例如，教师先带领学生对门窗、抹灰、饰面板、地面、涂饰这六大工程板块进行一个详细全面的了解。然后再以学生为主体、教师为引导，展开以小组为单位的讨论活动。在这个过程中，教师只要把握好大概方向即可，让学生自主了解不同板块之间的具体特征以及内在联系。这不仅是拉近师生关系的有效方法，也是对学生的一种尊重，更符合学生在课堂上占据主导地位的要求。

（二）建设实训基地，实现工学结合

在现实生活中，中职建筑工程施工专业的运用是比较广泛的，它贯穿了各个工程体系，无论是桥梁还是公路，也不管是隧道还是楼房，它们的背后都有建筑工程的影子，由此可见建筑工程的应用相当之广泛。所以，相关的教育部门可以为此建设一个实训基地，以达到工学结合的目标。实训基地的建设不仅可以加强学生对该职业的实践能力进行培养，同时也可以提高教师的实践水平。在新型的教育模式和教育理念下，实训基地的建设是必不可少的，它能为学生对于理论知识的践行提供一个场地，方便学生的贯彻落实，也能提高学生的实际操作能力。当教师与学生共处在基地学习的时候，也是拉近师生关系、构建良好合作的一种捷径[1-3]。

综上所述，中职建筑工程施工学科对于社会的建筑来说非常重要。所以，教师在开展建筑工程施工教学时必须遵循素质教育发展模式的理念，突出学生的主体地位。以学生比较感兴趣的多媒体教学方式进行辅助学习，再结合学生的实际情况开展相应的实践活动促进学生对建筑工程的学习。中职建筑工程学院也有必要建设实训基地，满足学生的实践需求，实现工学结合的目的。只有如此，中职建筑工程施工学科对学生技能的培养才能行之有效，才能在这一专业水平方面具备更加充分发展的条件，同时也是为了达到中职学院中“毕业即就业”的建学目标。