社会主义核心价值观下小学德育教学探究——以传统节日文化的继承和发扬为例

钟燕红

(广东省广州市增城区永宁街天誉小学 广州广东 511300)

传统节日和我们的生活有着密切的联系，传统节日文化也是传统文化中重要的组成部分。其具备丰厚的内涵和多样的形式，是社会主义核心价值观中重要的文化元素。所以，在小学德育教育中想要弘扬社会主义核心价值观，就必须从中国传统文化入手，借助传统节日文化，为培养学生的社会主义核心价值观创造一个生活化的情境和氛围，进而助推小学阶段的德育教育工作。

一、社会主义核心价值观下德育教育渗透传统节日文化的意义

（一）传统节日文化中蕴含了德育价值

我国历史悠久，有众多传统节日，这些传统节日可以说都是我国传统文化的体现，是凝聚民族精神和情感的重要纽带，集中体现了我国民族的一种信念，也有助于维护民族的团结和社会的稳定。可以看出，我国传统节日文化中包含了丰富的德育教育元素，这其中蕴含的德育价值对小学生有重要意义。在我国传统节日文化中其实蕴含了丰富的爱国主义情感和精神，教师完全可以借助传统节日文化开展爱国主义教育。比如，人们在端午节的时候吃粽子和划龙舟，其实也不仅是在纪念屈原，更是在弘扬屈原身上的爱国主义情感。包括在清明节的时候我们会祭奠逝去的亲人，很多时候也会缅怀逝去的先烈，这也是一种很好的爱国主义教育。在社会主义核心价值观背景下，将德育和传统节日文化相融合，一方面可以很好地弘扬传统节日文化，另一方面能有效开展德育教育，有重要价值。

（二）传统节日文化融入小学德育教育的意义

随着我国经济的发展，很多外来文化也逐渐渗透到了我们生活的各个领域，这些文化思想在一定程度上影响到了对我国传统节日文化的继承和发扬，也出现了一些“崇洋媚外”的现象。比如，西方的圣诞节、感恩节等受到了年轻人的高度欢迎，而一些传统节日反而受到冷落，甚至目前还有一些年轻人根本不知道一些传统节日的时间，但对西方节日却了如指掌，这样的现象值得我们深思。因为受到传统教育的影响，使得很多学校在开展教育的过程中基本以智育教育为主，忽视了人文教育。在课程内容的设置上面也很少涉及传统节日文化的内容，使很多小学生对传统节日文化不甚了解。但作为我国文化的结晶，传统节日文化中蕴含了丰富的人文理念和思想，对小学生的德育教育有重要意义[1]。

前面我们提到过传统节日文化中蕴含了丰富的内容，包括爱国主义教育、家庭观教育、社会观教育等，这些内容和思想政治教育基本一致。如果我们能把传统节日文化教育同德育教育相结合，便能很好地丰富德育课堂的内容，还能有效继承和发扬我国的传统文化，对提升小学生的身心健康有重要意义。另外，值得我们注意的是，传统节日和我们的生活有着密切的联系，其中蕴含了社会主义核心价值观，成为了人们自觉遵守的一种人文精神和道德规范，所以，在落实社会主义核心价值观的教育中融入传统节日文化，能让核心价值观变得更接地气，有了坚实的基础，便能和我们的日常生活贴合得更密切，能更好地融合学生的心理，使学生更愿意接受和学习，形成一种强大的感召力[2]。

目前，在小学思想政治教育中，我们采用的一般是显性教育的方式，老师一般都会直接告诉学生什么是正确的，什么是错误的，但这在很大程度上打击了学生的积极性，容易使学生产生一种厌学情绪，也自然会影响到德育教育的质量。所以，目前在开展德育教育的过程中，我们应该有意识地开展一些隐性教育，这对于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观有重要意义。比如，在德育教育中融入传统节日文化的内容，可以让学生感受传统文化的同时，接受思想道德教育，能实现德育教育的顺利开展，也能继承和发扬传统节日文化。

二、社会主义核心价值观下小学德育教育中传统文化的渗透策略

（一）学校要积极开展传统节日主题活动

我国的传统节日形式多样，而且每个节日都有自己的一段历史，有属于自己的主题，带有很特殊的中国传统文化元素的符号。那么，当节日到来的时候，学校要积极把握住这些节日的特点和主题，开展一些实践活动，积极宣传和弘扬传统节日文化，营造一个社会主义核心价值观的氛围，让核心价值观可以在活动中随处可见，从而为社会主义核心价值观的培养注入新的生命力[3]。比如，在清明节时候学校要组织学生去烈士陵园为先烈扫墓，通过这一主题活动培养小学生的爱国主义情感。又如，在中秋节的时候可以鼓励学生开展一次绘画大赛，让学生通过画笔表达自己的情感，渗透一种团圆祥和的文化氛围。总之，为了有效进行德育教育，丰富德育教育的形式，吸引学生兴趣，教师一定要注意传统节日文化主题活动的开展。

（二）德育教育注重新媒体融入

随着信息技术的发展，很多新的现代化手段逐渐被应用到了课堂教学中。其中，新媒体技术具有双向性、交融性、个性化、移动化等特点和优势，那么，学校在落实德育教育和传统节日文化渗透的过程中，就要努力把握住新媒体的这些优点，大力进行宣传，可以利用网络的广阔性拓展德育教育的空间和渠道。学校可以利用网络平台宣传传统节日文化，也可以通过学校的公众号、微博公众号推送一些传统节日文化内容，这样可以帮助学生及时掌握这些内容，也可以把这些内容推送给家长，让家长认识到这些文化渗透的价值，也可以在家对学生形成影响，从而形成一种合力，把传统节日文化所蕴含的中华民族之思想观念、人文精神、道德规范融入其中，把中华文化的永久魅力和时代风采展现出来、传播出去。

（三）借助适当的经济力量

西方的一些节日之所以能在很多国家盛行，能在我国大行其道，主要是因为一些公益活动或商家炒作，将其中蕴含的价值观传播了出去。我们也可以借鉴，将传统文化相关的内容同小学生平时经常接触的一些商品等进行整合，可以将传统节日文化元素渗透到动画片、文具、饮食、服装等方面，在潜移默化中渗透中国元素符号，进一步培养小学生的价值理念，渗透社会主义核心价值观。

三、结束语

总而言之，将传统节日文化融入小学德育教育有重大意义，也符合当前社会主义核心价值观的渗透。为此，教师要结合当下时代教育的主题，开发传统节日文化中蕴含的德育教育资源，采取有效的手段，渗透传统节日文化，有效落实德育教育。