小学校园武术发展的现状与对策研究

文朱 斌

武术是我国传统文化中的重要内容，将武术带入小学校园能够丰富学校的教育内容，也能促进中国传统文化更好的传承和发展。武术这项运动可以有效锻炼学生的身体，实现学生身体的健康发展，也能对学生进行必要的德育教育，符合素质教育的基本要求。但目前武术在小学校园中的推广和实施还存在一些问题，本文针对存在的问题进行调查分析，找到解决的方法，实现武术教学质量的提升。

一、小学校园武术发展的现状

（一）小学校园武术教学内容匮乏，方式陈旧

随着新课改的深化发展和素质教育的全面普及，健康和身体素质成了教育的重点，健康第一已成为教育的主旨，在课改中将武术作为了教学内容。但目前的武术教学还是流于形式，没有得到学校应有的重视，很多学校教师认为体育课是可有可无的，毕竟升学考试看的还是学生的文化成绩。另外，一些学校也害怕体育课会出现一些安全事故，导致武术在小学校园中的推广变得比较困难。教师在教学方法上没有进行创新，依旧比较陈旧，主要以运动技能教学为主。

（二）小学校园武术教师资源匮乏

武术文化是我国传统文化中的重要组成部分，武术教学不仅可以锻炼学生的身体，还能陶冶学生的情操和品性。所以也就对教师提出了更高的要求，教师既要对学生进行运动技能的训练，也要注意渗透武术中的文化思想，要注重内外兼修。教师的示范和对武术的认知会直接影响到学生对武术的理解，但目前武术教师比较匮乏，缺乏武术专业化的教师人才。

二、小学校园武术教学的相关对策分析

（一）丰富教学内容，开发武术校本课程

为了在小学校园中更好地发展武术，教师首先要丰富教学内容，可以选择太极扇、九节鞭、太极拳这样的内容为主，体现出武术教学的特色。同时，在进行武术教学时要注重丰富教学形式，可以利用大课间、体育课还有组织兴趣小组的方式进行武术教学，学校也可以定期组织学生开展武术比赛或集体表演这样的活动，进一步培养学生对武术的兴趣。最后，要注意设置多样化的教学目标[1]。因为武术教学不仅是要锻炼学生的身体，也要培养学生良好的品德，因此，教师在设定目标时要注意从培养学生的审美能力、政治素养、身体素质等多方面展开，积极开发学校的武术校本课程，丰富教学内容，保障武术教学顺利进行。

（二）努力扩充学校的武术教师资源

前面我们提到过目前学校武术专业教师比较匮乏，所以无法给到学生比较优质的武术教学服务，为此，学校要努力扩充教师资源。首先要对本学校的一些青年教师进行武术技能和理论知识的培训，这样才能让教师更好地适应今后高难度的教学任务。其次，可以聘请一些具有丰富的武术教学经验的教师来校任教，也可以邀请一些武术大师进行讲座指导[2]。此外，学校可以挖掘其他学科教师的潜力，发现一些具有武术方面潜力的其他学科教师，可以组建一支武术相关的教师队伍，利用这些教师补充师资力量。学校之间也可以积极开展合作，互相进行精品课程的借鉴和人才之间的交流，或者邀请一些在武术方面有经验和基础的家长进行指导，实现更好的交流和合作。

（三）武术教学想要发展需要培养学生兴趣

在武术教学中，学生是主体，提升学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。教师要注意灵活变换教学形式，这样才能让学生对课堂保持新鲜感，从而提升学生的兴趣。另外，教师要积极创设有趣的课堂氛围，和学生互动起来，给学生更多的空间，让学生思考，使其感受到自己在课堂中的主体性。同时，教师要学会因材施教，结合学生的特点，有目的并有针对性地进行教学，给出具体的指导建议[3]。可以适当加入一些多媒体教学的内容，让学生直观地看到武术的表现形式，也可以通过一些武术器材和服装吸引学生。培养了学生对武术的兴趣，学生才会积极主动地参与到课堂活动中，进而推进武术教学的发展。

三、结束语

总而言之，武术走进小学校园有重要作用，也成为了一个必然趋势，但目前的武术教学还需要进一步完善。学校体育课中的武术教学应从教学内容、教学方式和教学体制、教材、教师武术教学技能、学生的学习兴趣等几个方面进行全方位的改革。