中职体育教学存在的问题与对策探究

呼拉弟·谢衣扎提

(新疆商贸经济学校 新疆乌鲁木齐 830000)

俗语有言，身体是革命的本钱。对于发展教育来说，首先要保证学生的身体健康。但因为新疆地理、气候的特殊原因，中职体育存在一些问题，下面就举例说明，并提出一些切实可行的解决方案，帮助中职体育教育良性发展。

一、中职体育教学存在的问题

（一）教学方式单一，学生学习兴趣低

目前，体育教学形式单一，仅以分数定义学生的体育学习效率，这会让一些体育学习热情高但成绩低的学生失去学习体育的热情。老师所给同学的体育分数仅是各项素质测试的成绩，应试体育教育会让很多学生失去原本上体育课的快乐，体育课应该是以学生放松、锻炼身体为主，而不应该把获得一个高分作为学习体育课的目的。

（二）学生不重视体育课程

在中职教育中，学生学习技能非常重要，体育课则让学生认为是放松的课程，放松原本没错，但不端正的学习态度必须改正。很多学生上体育课迟到、早退甚至旷课，其他老师向体育老师要课程时间，利用体育课为学生补习文化知识。要避免这些现象，首先体育老师要摆正心态，认真教学，严格要求学生上体育课的纪律，这个过程需要学生的配合，学生要认真学习老所教授的运动内容，逐步重视体育教育，重视体育学习[1]。

二、中职体育教学问题的解决对策

（一）加大体育课时比重，重视体育教学

在多数中职学校中，体育大多数都是一周一课时，这种课程安排不够合理，每节课体育老师所传达的运动内容无法监督同学们及时完成，可能一周后很多同学就忘记老师上课所传授的知识，对此，可加大体育课在平时教学中的比重。

因为新疆地理位置的特殊原因，可以每天稍晚一些安排体育课程，但每天都要安排一节，这样一来有利于老师有充裕的时间安排更多的体育内容教学，可以充分细致地为学生讲解正确的运动理念、运动动作，避免学生在日常体育课程中受到损伤，也可以提高学生的学习兴趣，每天安排固定的时间上体育课，不仅可以缓解一天文化课程、技术课程等带来的疲倦，还可以起到锻炼身体的作用[2]。

（二）制定体育课程学习规范，辅助学生认真学习体育课

在中职学校，体育课开展不顺利是很常见的现象，学生学习态度松散，认为体育不是主科，不需要认真上课，这就需要老师和学校的共同努力，摆正学生的学习态度，改变学生对体育的固有观念。

例如，由学校辅助体育老师，制定相应的体育课程上课规范，要求每位同学按要求遵守规范，不能任由学生自己支配体育课程时间，禁止迟到、早退，因个人原因未能参与体育课必须有正规的请假证明。也可以设立相应的打卡制度，可以创建一个软件，监督学生每天进行体育运动打卡，辅助体育课程的正常进行，这样还能帮助学生锻炼身体，使其养成爱运动的习惯。

（三）培养学生学习兴趣，多播放与体育有关的小视频

可以将中职教育中的体育课开设分为室内和室外两部分，室外主要以老师教同学们体育运动为主，室内则主要教同学们体育素质理论，通过运动和素质理论相结合，两方面共同发展的方法，提高学生对体育课的学习兴趣，促进中职体育教育的良性发展。

例如，可以在室内体育课时间为学生播放相应的体育竞技视频，帮助学生更多地了解体育运动，可以首先播放一些运动步骤、内容的讲解视频，分阶段分时间的慢动作帮同学解答运动中所遇到的问题，后期可以播放相应的体育运动竞技视频，利用一些比赛名场面，体育明星比赛视频，提高学生的体育学习兴趣，帮助老师更好地开展体育教学。

三、结束语

中职学校的体育教学不仅可以改善学生的学习、生活方式，增加学生的体育运动时间，还可以提高学生的身体素质。新疆早晚温差较大，如果学生身体素质不好则很容易患感冒，推进中职体育教学有助于学生身体健康发展。利用体育运动帮助学生了解体育竞赛的公平、公正、公开特点，能培养学生的体育运动精神，增强学生的意志力、自制力、耐力。利用体育活动还能增强学生的团队合作精神，增强班集体的凝聚力。对于中职学校教学中体育学科教学所面临的各种问题，需要学校、老师和学生三方的共同努力，逐步建立更加完善的中职体育教学体系，促进中职体育教学的良性发展，达到增强学生体质的目的。