如何加强中华优秀传统文化的教育

解生杰

（重庆市轻工业学校 重庆 400709）

当前各级各类学校都在加大思想政治教育，中职学校的学生也应该加强中国优秀传统文化的思想政治教育，并重新进行思考和定位。在我看来，学校老师教知识和技能，是学生走向社会生存的工具，而学会做人才是让学生安身立命、报效祖国的根本。当前形势下，我们的中职学生在校期间应该从哪些方面进行中华优秀传统文化教育呢？我认为应该从以下三方面细处着手：

一、尊师重教，尊其师才能信其道

人在什么情况下才愿意进步呢？除了自身向上向善的上进心之外，还有就是时代偶像引导。时下，中职学校的生源欠佳，导致社会对中职学生的议论颇有微词。中职学校教师应该潜下心来，对出现的问题和挑战找出办法和对策，应对挑战成就学生积极的人生态度，在教会学生知识和技能同时，更要教会学生以积极的人生态度来对待挑战。青少年学生的三观、行为习惯、学习习惯、处世哲学或多或少都会出现误解误行。不要紧，让他们都暴露出来！让学生从老师身上学，老师遇到问题的时候用什么办法解决，不仅为了解决问题而行动，更重要的是让学生心服口服。亲，是让你信我；疏，是让你敬我。师生处于敌对的状态，势必激起学生的逆反心理，矛盾冲突在所难免；师生关系太过亲密，学生容易有恃无恐。最好的师生关系是亦师亦友，亲疏有度。除此之外，学校应打造尊师重教的学术氛围来，老师所取得的教育教学成果、个人价值取向、学术造诣等等都可通过宣传，让学生对老师形成身不由己的榜样崇拜之情，全校上下齐努力，为学生打造尊师重教的学术氛围，把老师当作一种榜样的力量召唤他们一步一步走向人格和学业的成熟。

二、求真务实，踏踏实实做好一件事

教育引导学生坚持踏踏实实做好一件事太难了。要么排斥，要么半途而废。就拿选举班干部来讲，有些同学一提让他当干部，有的以能力不足为由再三推诿，有些刚开始还有点血气方刚，中途便不想再坚持。总之，不愿为他人服务，不愿为出现的问题多动脑筋。遇到这样的问题要解决的办法是：巨头不动，小头轮岗，轮转角色——班长学习委员不动，其余干部组长采取月轮或期轮，任务小点少点，坚持干，干到底，形成你为他人服务，他人为你服务的局面来，总有学生在当干部的过程中踏实做事脱颖而出，总有学生在踏实做事的过程中让老师收获了一份额外的感动！有一位学生，坚持几年为上下课的老师开门关门，无一次缺席。试问，这样的事情，我们当老师又有几人可以做到？班干部培养起来了，学生干部也就培养起来了。完成作业的情况呢？从字体上就能看出态度是否认真，要么比速度，要么比作业完成的次数，每个班只有少有人在作业的质量和态度上下功夫，说紧了还很无奈：多年的恶习改不掉了。不是改不掉，是不愿意改。所以建议老师布置作业少而精，争取面批面改，多纠正细节，多表扬情商。中职学校的学生没有那么顽劣，任性、叛逆、自负、张扬甚至粗鲁都是单纯的表现。教师应学会用自己的智慧和理性来化解学生出现的问题，勤勉敬业才是一名合格的中职教师。

三、笃志崇德，用志向来唤醒每一个学生

适逢盛世，责任担当令大多数独生子女少了一份家国情怀。国家要为中职生减免两年学费，除此之外，还为因家庭贫困生减免住宿费、教材费等。每到发补助的日子，看到一些家长为之厘头不能有损的势气，不免为此感到伤心。相比那些为有难的国家动辄捐款捐物的企业家，为国家为人民谋幸福的实业家，我们的学生应该从他们身上学些什么吧！不仅要有为国为家的志向，更要有实现志向的道德情怀！学习李兰娟院士把抗击疫情所得的300万奖励全部捐献出来的大度；学习90岁的袁隆平院士依然奋战在科研一线的岗位上；学习钟南山院士之职依然身居陋室的质朴和淡然；学习李文亮医生敢为人先的担当；学习钱学森邓稼先为国家和平与安宁放弃国外优渥待遇，为科学不计个人得失甚至贡献自己生命的情操。做有信仰、有坚持、有道德的新生力量。涓涓细流，润物无声! 穷，不可怕。寒门依然会出贵子！但是要有贵子成长的沃土，如果上一代人没有跟上时代的步伐，那就从这一代人开始吧！

清康熙年间，武英殿大学士张英家人因地基与邻居发生争执，张英回诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨，万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人见信后主动让地三尺，邻居深受感动，也主动退地三尺，两家的院子之间有一条六尺的巷子，名为“六尺巷”，两家的礼仪之举世代传为美谈，这是怎样的人生格局啊！

曾国藩书房里有一副16字的对联：大处着眼，小处着手；群居守口，独居守心。他认为能做到这两点，前途不可限量，将来必定非富即贵。事实证明，曾国藩不仅拿这16个字时时自省，而且他的后人在他的影响下也成就非凡。群居妄加言论祸从口出，独居心浮气躁不独善其身，即便满腹经纶，也不能兼济苍生，自毁前程不说，还落得满身骂名臭名昭著。

以前师范大学翻译成英文都被译成：…Teachers’Univers ity，现在大都翻译为：…Normal University，结合上面提到的实例，我一下子觉得醍醐灌顶如沐春风。学校教育是培养家国情怀的教育，如果某个人在他学历、年龄、社会经验的层次上却干着不合乎自身条件或与大家对他期望值形成鲜明对比的事情，势必认为不正常不爱国甚至遭人唾弃的人。《新时代爱国主义教育实施纲要》指出：着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，始终高扬爱国主义旗帜，着力培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，使爱国主义成为全体中国人民的坚定信念、精神力量和自觉行动。我坚信，待到我中华优秀传统文化燎原之时，亦是我华夏腾飞世界民族之林之日。