百色起义精神与大学生社会主义核心价值观培育

刘明合 魏晓玲

百色起义精神源自于百色起义的革命斗争实践，厚植于爱国主义的中华优秀传统文化以及马克思主义的先进文化，是中华民族精神家园的一朵奇葩，其价值内核与社会主义核心价值观一致。习近平总书记曾多次对青年讲到社会主义核心价值观问题，要求青年“从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循”。深刻把握百色起义精神与大学生社会主义核心价值观的逻辑关联，引导大学生明大德、善创新、肯实干，有助于实现百色起义精神的教育价值，切实提升社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。

一、百色起义精神的内涵诠释

大革命失败以及“八七会议”的召开、右江地区各族人民受压迫和被奴役的悲惨生活、韦拔群领导右江地区农民运动、邓小平对广西上层的统战工作等是百色起义爆发的前提条件和重要因素。中国共产党领导百色地区壮、汉、瑶、苗等各族人民，在革命中用鲜血和生命铸就了永恒的宝贵精神财富，我们统称其为百色起义精神。百色起义精神内涵丰富，蕴含了中国共产党人在革命斗争中所孕育的崇高品质，集中体现为以爱国主义为核心的“百折不挠，实事求是，依靠群众，团结奋斗”的精神。

（一）伟大的爱国主义精神

爱国主义是百色起义精神的核心，是贯穿百色起义革命斗争始终的一条主线。百色起义中，不乏为了革命胜利而放弃舒适生活、舍弃爱情的红军战士和青年将领，他们始终把国家和人民的利益放在第一位，为民族解放和人民幸福奉献自己的一生。革命先烈始终秉承“苦难中凝聚，艰辛中取胜”的信念，用实际行动践行着“天下兴亡，匹夫有责”的永恒信念。

（二）百折不挠的理想信念

百折不挠是百色起义精神的灵魂。百色地处西南边陲，山高路远，道路崎岖，交通极为不便，并且面临大革命失败后敌我力量悬殊、军阀混战、民不聊生的革命形势。即便如此，共产党人的革命意志依旧坚如钢，燃起“右江地区红旗不倒”的燎原之火，靠的是什么力量？靠的就是革命志士对中国革命光明前途的坚定信念和执着追求。正是因为心怀坚定的理想信念，共产党人才会在艰苦的环境中以极大的勇气展开革命工作，才会在敌强我弱、人员伤亡惨重的情况下自强不息、百折不挠，历经艰难险阻而不溃散。

（三）实事求是的处事品质

实事求是是百色起义精神的思想路线。1929年，以邓小平为首的中国共产党人以实事求是为根本，在右江地区领导和发动百色起义。他们根据时局变化，灵活运用斗争策略，比如摒弃以城市为中心的错误思想，力排众议，挺进右江;开展土地革命，对农民阶级各阶层在土地革命中的地位和作用，能够实事求是地做出分析和估量;唯实不唯上，红七军在邓小平等的领导下，摒弃李立三“左倾”错误，采取正确的游击战术，使得红七军最终到达湘赣苏区，保住了基本力量。

（四）依靠群众、扎根群众的优良作风

依靠群众、扎根群众是百色起义精神的基石。百色起义中，中国共产党人始终“站在最大多数劳动人民的一面”。邓小平在1931年写给中央的《 七军工作报告 》里，“62次提到‘群众一词，多次强调‘发动群众”。针对近代右江地区教育发展较为滞后、受教育水平低、文盲率极高的情况，共产党人十分明确地提出了一系列相关的方针政策，其中包括开办劳动人民免费学校，把向广大人民群众普及教育、提高人民群众思想觉悟和文化水平作为中国革命的一项重要任务，凸显了党全心全意为人民谋利益、密切联系群众的优良作风。

（五）团结奋斗的优良传统

团结奋斗是百色起义精神的主题。在革命年代，中国共产党就是依靠团结带领各族人民艰苦奋斗取得了革命胜利。百色起义的历史，是中国共产党在广西特别是右江地区领导开展革命斗争的历史，是团结奋斗的历史。右江地区是中国典型的少数民族聚居区，中共党组织在领导和创建右江革命根据地的实践中，妥善处理各民族间的关系，根据实际制定符合各族人民利益的方针政策，增进了各民族间的了解与合作，维护和促进了各民族的大团结。

二、百色起义精神融入大学生社会主义核心价值观培育的现实意义

大学生正处于价值观的定型期，指导他们自觉培育和践行社会主义核心价值观，是高校落实立德树人根本任务的重要使命。通过弘扬百色起义精神，学习老一辈革命家的英雄事迹和崇高品质，为大学生将社会主义核心价值观内化于心、外化于行提供精神动力。

（一）有助于形成坚定不移的爱国主义情怀

中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，而百色起义精神正是这一伟大民族精神的组成部分。大学生正处于经济全球化和文化多样化相互激荡的时代，多元文化交织，多种思潮交锋，使得大学生在思想发展、行为方式等方面出现更多不确定性，“表现在爱国主义方面，呈现出不容忽视的抽象化、虚无化、情绪化倾向”。通过学习革命先辈的爱国主义精神，有助于引导大学生深刻认识爱国主义的本质，认清虚无主义的本质与危害，并将爱国主义精神理性融入爱国实践。

（二）有助于坚定百折不挠的理想信念

习近平总书记指出：“一个国家，一个民族，要同心同德迈向前进，必须有共同的理想信念作支撑。”大学生在学习专业知识和技能的基础上，还应胸怀大志，追求远大理想。尤其是新时代的青年，国家富强、民族振兴、人民幸福与他们密切相关，时代和现实赋予他们更为崇高和艰巨的使命和责任。引导大学生铭记百色起義革命先辈的遗愿，加强大学生的理想信念教育，帮助大学生养成百折不挠的品格，有利于他们树立正确的“三观”，补足“精神之钙”，树立远大理想，成为具有家国情怀和责任担当的时代新人。

（三）有助于树立马克思主义立场观点方法

马克思主义的意识形态理论是社会主义核心价值观的理论来源，而实事求是是马克思主义的精髓，因此，“大学生社会主义核心价值观的培育应统一于实事求是的思想路线”。弘扬百色起义精神，引导大学生坚持在“实事”中“求是”，理论联系实际，把握马克思主义立场观点方法，有助于帮助他们用辩证的思维看待问题，客观分析当代国际形势，正视中国所面临的机遇和挑战，进一步推动大学生将社会主义核心价值观内化为自主学习、自主进步的不竭动力。

（四）有助于提高大学生服务社会、报效国家的觉悟

历史和实践证明，“民惟邦本，本固邦宁”，真正的铜墙铁壁是群众。群众路线是党的生命线，而依靠群众、服务群众是社会主义核心价值观的具体体现，因此，用群众路线引领大学生培育社会主义核心价值观具有重要意义。作为建设祖国、服务社会的生力军，引导大学生学习并弘扬百色起义精神，学习革命先辈爱护群众、无私奉献的精神，有助于提高大学生努力学习专业知识、提升自身素质的觉悟，树立起以自己的学识和技能服务社会、报效国家的意识。

（五）有助于铸牢大学生中华民族共同体意识

社会主义核心价值观在维护良好的社会主义民族关系的形成和稳定发展过程中发挥着重要作用。弘扬团结奋斗精神，有利于促进大学生树立马克思主义民族观，树立中華民族共同体意识，帮助大学生正确认识和对待各民族的风俗与文化，妥善处理各民族同学间的关系，提高他们抵制民族分裂的自觉性，对于国家统一、中华民族凝聚力的维系具有重要意义。

三、百色起义精神融入大学生社会主义核心价值观培育的路径

习近平总书记强调，要大力弘扬伟大的革命精神。我们要以此为根本遵循，做好对百色起义精神的宣传，引导大学生明是非、知荣辱、辨善恶，使其自觉成为社会主义核心价值观的践行者。

（一）利用思政课教学，推动百色起义精神“三进”

党的十八大以来，高校思政课教学在社会主义核心价值观培育工作上进行了卓有成效的探索与实践。要用好思政课这个主渠道，推动百色起义精神入脑入心，加强大学生社会主义核心价值观培育。

1.积极推动百色起义精神“进教材”

高校应积极加强对百色起义精神的开发和整合，将其进行凝练和总结，并将其编入思政课教材中。高校可以充分利用地缘优势，组织专家学者编写关于百色起义精神的校本课程、辅导读物或专题讲义，帮助大学生充分了解百色起义的革命和历史，深刻领悟其中所蕴含的宝贵精神财富。

2.积极推动百色起义精神“进课堂”

在教学过程中，教师要补充自己的教案，将百色起义中英雄人物的丰功伟绩融入教学中，从不同的角度将百色起义精神的相关内容渗透到课堂，引导大学生以革命先辈为榜样，学习并继承他们的崇高品质。例如，在讲授“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”时，可将党的革命道路与中国特色社会主义道路结合起来，揭示二者的内在统一关系，使大学生在行为选择上自觉坚定中国特色社会主义道路。

3.积极推动百色起义精神“进头脑”

推动百色起义精神进大学生头脑，必须根据大学生的心理特点和认知特点，有针对性地进行。大学生由于没有了高考的目标，会产生学习动因不明确、学习积极性下降或精力转移的现象。因此，在百色起义精神入脑的教育过程中，教师要充分调动大学生学习百色起义精神的积极性、主动性，采用更接地气、更具吸引力的方式，使大学生在学习中明确自身使命和责任，将社会主义核心价值观的思想精髓融入行动中。

（二）将百色起义精神纳入校园文化建设

校园文化是学校的“第二课堂”，是一种隐性教育资源，能够对置身其中的学生产生影响，使他们在潜移默化中受到“润物细无声”的熏陶。高校要将百色起义精神融入校园文化建设，创造浓厚的校园文化氛围和环境。

1.广泛开展百色起义精神系列文化活动

高校要重视校园文化活动的环境教育力量，发挥其在社会主义核心价值观培育方面的重要作用。例如，观看《 百色起义 》红色影片，开展百色起义精神现场报告会、百色起义纪念馆基本陈列走进校园等活动。通过参加这些活动，让百色起义精神在“润物细无声”中熏陶大学生，使大学生在寓教于乐中接受教育，提高社会主义核心价值观培育的实效性。

2.加强校园红色网站建设，构建网络阵地

大学生是网络时代的“常驻民”，对网络信息的关注度较高。在此背景下，创造性地将百色起义精神融入网络，是培育大学生社会主义核心价值观的有效方式。高校要将百色起义精神教育成果转化为贴近大学生的新媒体内容，开通与百色起义精神相关的“两微一端”，突出百色起义精神这一“红魂”，让校园文化充满“精气神”，使大学生能够时时刻刻接受伟大精神的洗涤，在潜移默化中受到深刻教育。

（三）将百色起义精神纳入大学生社会实践

社会实践是学校教育向课堂外的延伸，对于引导大学生认知、认同、践行和传播社会主义核心价值观起着重要作用。高校应从制订实践育人规划、利用实践育人基地、构建实践育人体系方向着力。

1.制订实践育人规划

高校首先应在思想上有所重视，加强对大学生社会实践的顶层设计，制订好实践育人规划。使社会主义核心价值观教育覆盖思政课所有课程及所有环节，教育引导大学生学习百色起义精神，弘扬革命传统，矢志为国奋斗。

2.利用实践育人基地

大学生在课堂教学中所获得的道德认知及意识是有限的，只有在具体的实践活动中才能得以巩固和强化。高校要积极开展多种多样的社会实践活动，带领大学生到百色起义纪念馆、百色起义革命遗址等红色基地进行参观，传承革命优良传统和作风，并以革命先辈为榜样，增强社会责任感和历史使命感;组织大学生到百色革命老区开展“三下乡”活动，让大学生在活动中直接感受到革命传统和爱国主义的教育与熏陶。

3.构建实践育人体系

高校要紧密契合人才培养目标，从博大的百色起义精神资源中提炼出“实践点”和“教育点”，从课程改革机制、红色育人联动机制等层面，推动高校实践育人体系的稳定发展，进而改变大学生依赖课堂、缺乏社会体验的状况;要引导大学生结合专业知识提升实践能力，树立适应社会需求的价值取向，使自己成为综合能力突出并富有道德责任感的时代青年。

【基金项目】本文系桂林理工大学马克思主义学院硕士研究生科研创新项目“红色文化资源在高校思想政治理论课教学中的应用机制研究——以广西壮族自治区为例”（编号：MKS19004）;山东省本科教改项目“新时代高校德育一体化建设的理论与实践研究”（编号：Z2018X095）阶段性研究成果。

参考文献：

[1]习近平.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2]王炳林，徐魁峰.百色起义精神[M].北京：中共党史出版社，2019.

[3]魏勃，李治勇.凝心铸魂推进新时代大学生爱国主义教育[J].学校党建与思想教育，2020（6）：45-47.

[4]郭洪生，李建明，郭妍妍.以实事求是推动大学生社会主义核心价值观培育的理论思考[J].河北大学学报（哲学社会科学版），2013（5）：146-149.

（作者单位 1.泰山学院马克思主义学院; 2.桂林理工大学马克思主义学院）