浅谈农村高中英语词汇有效记忆的教学策略

崔玉娟

（重庆市巫山大昌中学校 重庆巫山 404707）

引言

高中阶段是学生学习成长的重要转折点，关系着学生未来的就业发展。词汇是英语教育重要组成，也是影响学生高考成绩的关键因素之一。如何提升学生对词汇的记忆效果，提升英语学习质量，是教育工作者面对的困境，本文就此进行分析。

一、加强语音教学，巩固学习基础

在高中词汇教学中，为了提升学生词汇记忆效果，需要提高对语音教学的重视，利用此为学生学好词汇知识打好基础。通过对高中生词汇学习情况的分析，发现存在两个问题：第一，学生不会读单词或者在读单词的时候，出现读音不标准的情况。第二，对单词的拼写形式记忆不牢固，容易出现混淆的问题[1]。这两个问题出现的主要原因，就是学生并没有真正的掌握音标和读音规则。为了解决学生词汇学习上存在的问题，教师可以通过语音教学的方式，让学生掌握与记忆基础词汇，提升英语词汇学习质量。一般来讲，语音教学主要在小学教育阶段、初中教育阶段体现出来，高中主要是对基础知识的延伸，很少有语音方面的教育工作。课堂教学活动中开始前，教师可以就常见的音标、拼写方式进行教学，让学生掌握基础，并为学生提供实践操作的机会，以此实现基础知识的灵活运用。第二，加强拼读指导。在进行新单词教学时，教师可以将易混淆的词汇找出来，并让学生对比学习，强化学生知识记忆，提升词汇学习效果。通过课堂指导与音标教学，使学生掌握词汇的阅读方法，以此提升课本知识教学效果，为学生英语学习能力发展打下基础。

二、传授记忆规律，提高记忆效果

在词汇教学中，教师可以将不同词汇的记忆规律传授给学生，让学生掌握记忆规律学习方法，以此提升词汇教学效果。传统教学中，教师会将词汇的读法与使用方法直接告诉学生，让学生在实际问题中运用。在此学习中，学生处于被动的学习状态，无法实现长时间的记忆[2]。通过词汇记忆规律的教学，可以让学生对词汇的记忆更加牢固，为后续的灵活运用打下基础。教学活动中，根据以下几种方式进行词汇教学：第一，引导学生重复记忆。重复记忆中，巩固词汇的组成与读法，夯实学习基础。艾宾浩斯遗忘曲线规律认为识记的材料在开始一段时间的遗忘速度最快，以后逐渐趋于平衡。在课堂教学中，教师可以利用该记忆规律，引导学生进行定期的复习与巩固，降低遗忘的速度，提升记忆效果。通过阶段性的记忆巩固，不仅增加学生的记忆效果，同时还可以引导学生将新知识与旧知识整合在一起，促使学生构建完整的知识结构。第二，利用构词规律记忆词汇。高中阶段英语词汇量非常多，对学生记忆学习带来了很大的影响。基本构词规律的运用，可以使学生掌握单词的构词规律，并通过理解记忆的方式学习词汇，提升了学习效果与近效果。第三，采用举一反三的方式，提升学生词汇效果，使学生了解与某一词汇相同或相似的单词，以此增加课堂教学的效果，为学生学好英语知识做好铺垫。

三、利用语境教学，提高学生运用能力

在语境中进行词汇教学，提升了学生对词汇的理解效果，提高词汇运用能力。词汇教学最终目的就是让学生形成学以致用的能力，使学生掌握词汇的运用与表达方法。在课堂教学中，教师可以根据教学内容为学生设计语境，并引导学生运用所学的词汇解决问题或者回答问题[3]。通过实践应用，丰富学生语言结构，培养学生听力与表达能力，促使学生综合能力提升。

例如，学习“prepare”内容时，教师可以为学生设计这样一个语境：Every day we will organize some sports activities, this year is not listed, in order to exercise the physical fitness of students, there is also a sports activity, Do you prepare for the game?这一语境中，包含了新的词汇“prepare”，同时也拓展词汇“prepare for”（为...做准备）。当教师设计语境后，教师可以对学生问道：Can you use this word or sentence pattern to create a new sentence？然后让学生发挥自己的语言优势，对这一词汇进行叙述，提升学生词汇记忆效果，提高学习能力。其中一个学生说道：Tomorrow's a Monday exam，I prepare for my English exam。当学生表达后，教师可以进行针对性教学，将该词汇的使用方法与运用特点进行详细讲解，以此提升课堂教学有效性。

四、结束语

总而言之，在高中英语词汇教学中，通过语音教学、记忆规律教学及语境教学的方式，提升学生词汇记忆效果，使学生在教师的指导与帮助下，形成较强的英语基础，并为学好英语打下基础。课堂教学中，提升对词汇教学的重视，采用不同方法进行教育工作，以此培养学生语言能力，提升英语教学效果。