浅谈职校生如何提高康养文化

何 翠

（重庆铁路运输高级技工学校 重庆 400037）

康养产业是当前备受关注的新兴产业，它涵盖了体育、健康、养老、旅游等诸多业态。而职业教育改革要真正把人才培养和社会需求结合起来，就要形成以学生为主体的自主学习机制，注重对学生高技能水平的培养和现代职业文化素养的培养[1]。所以，作为职业学校的学生，必须了解并提高康养文化，才能达到职业教育理想和社会需求的有效统一。

一、学生要有“温故知新，学而不厌”的进取精神

发展康养产业是党的十九大提出的“健康中国”战略重要组成部分。时代在发展，社会在前进，文化在进步，任何一门科学技术和思想领域都会有新的东西出现。要想与时俱进就必须关注新生事物。所以，职校学生要有进取精神，不仅要温故，也要吸取更多“新知识”，只有学而不厌，才能拓宽知识视野。孔子提出的“温故而知新，学而不厌”就是这个道理。古人尚如此，作为新时代的学生就更不能固步自封，满足一纸职业学校文凭！在知识更新日新月异的背景下，学生必须要有终身学习的意识，培养收集、整理、吸收信息的能力，以夯实自己的基础，为以后踏上工岗、献身事业提供取之不尽、用之不竭的源泉。但是，也有一小部分学生不思进取，安于现状，对任何新生事物都消极应对，所以学校要开展以“康养文化”为主题的一些知识竞赛，以这些活动为契机，鼓励学生不再局限于传统学习模式，加强学习，与时俱进，这样才能适应新时代职业教育的需要。

二、学生要有“敏而好学，不耻下问”的开明精神

对于职业学校大部分学生来说，康养文化或是康养产业发展与其他行业关系更大，尤其是提到“一带一路”共建、长江经济带绿色发展和西部大开发等名词时，就觉得离自己很遥远而漠不关心了。就算有的学生也愿意去学这些知识，但是觉得无趣，也慢慢地放弃了[2]。那么，教师要“有教无类”，关爱每一个学生，培养学生成为高技能人才同时，也要求学生在学习态度以及思想观念上要有一定的改变。当然，最主要的还是学生自己必须具备“敏而好学，不耻下问”的开明精神。比如，康养产业这一名词，很多学生不是很清楚，那就可以到处查阅并且不耻下问，才会了解康养产业发展就是各相关技术产业管理部门组成的业态总和，为社会主义提供康养产品和服务的。古人云：“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也。”现在的职校生，因为性格问题和校园学习氛围问题，不喜欢请教别人。所以教师就要多找学生沟通，让学生养成“敏而好学，不耻下问”的好习惯。这样，学生才会通过这些途径学到超出知识范围的有用知识。

三、学生要有“顺其性情，寓学于趣”的乐观精神

学生提高康养文化要顺其性情，寓学于趣。活泼好动是学生的天性，若顺其性情，便能促进其发展，反之则会阻止其进步。要做到顺其性情，就要寓学于趣，学生体会到学习是一种乐趣了，就会欢心鼓舞，喜形于色，这样他们更易于接受老师的教导；假若违背其性情，“劳苦拘束、则厌弃之心生矣”，学生就会丧失学习兴趣从而影响学习效果。所以，学生首先要有这种顺其性情，寓学于趣的乐观精神。心态放开了，学习效果就出来了。当然，教师在教学的时候也要寓教于乐，才能相得益彰，事半功倍。比如对于中技班和四年制高技班的学生应“用好言劝谕”，不要盲目训斥他们，因为这样往往有害无益。技师班级和三年制高技班的学生比较懂事，明事理，这时候仍应以诱导为主，使他们不责自进，“水到渠成”，对于那些以往松懈惯了的学生，教师要耐心开异，反复讲解，切不可性急。总之，职校生要有乐观的生活态度和虚心态度，才能提高学习情趣，从而提高学习自觉性。

2020年突如其来的疫情让人们对于健康的渴望越来越烈，所以，职校生提高康养文化并为之而努力已是时代所需。本文仅仅从学生学习态度与学习方法上进行了论述，要真正提高职校生康养文化是与学校教育教学活动紧密联系的，所以提高职校生康养文化是一项系统工程，也是职业学校的一项长期任务。学校要做到教育服务行动，活动指导行动，让学生了解并必须提高康养文化，达到职业教育理想和社会需求的有效统一。