教师进修学校中思想政治工作的研究

补翠华 陈 雪

（重庆市潼南区教师进修校职教中心 重庆潼南 402660）

教师进修学校担负着教师教学能力、思想政治教育的重要责任。同样进修学校是教师素养提升、教学能力提升的重要场所。教师是一个伟大的职业，他们的一言一行都会对学生产生影响，所以教师进修学校要做好对教师思想政治教育工作，只有政治思想提升了，才会积极学习，才会将新理念、新模式应用于教学工作中去。

一、教师思想政治教育工作中存在的问题

（一）缺乏集体荣誉感和爱国精神

我国历史文化悠久，但缺乏高素质人才的传承。教师爱国主义精神的缺乏表现为教师对我国优秀传统优秀文化认识不深，对英雄人物了解不全，甚至还有怀疑历史真实性现象的出现。另外，部分教师没有看到自身工作的重要性，认为自己的工作每天如一日没有任何的希望和激情。在这样的思想上怎么能对学生负责、对我国教育事业做出贡献呢？而且教师的这种工作态度可以深刻的反映出他们对教师这一职业失去了热情，体会不到教师这一职业带给自己的荣誉感[1]。

（二）服务意识淡薄

由于部分教师缺乏服务意识，体现在工作中缺乏热情，无法积极学习新课改理念，无法从学生实际出发开展教学。这一情况的出现表现为教师对教学工作缺乏热情，可以归结为服务思想意识薄弱。教师将自己的教学工作看作了一项任务，并没有用真心对待工作和学生。换句话说，仅仅是为了落实上级下达的教学任务，根本没有树立为学生、家长负责的态度。如此，教师便会处于懒散的状态，对自己岗位、教学工作提不起兴趣。

（三）追求现实中的利益

经济的快速发展推动了人们物质生活水平的提升。在当今社社会中，人们选择职业并非出于自己的爱好，更多的是一种利益选择，即便是不喜欢也会为了利益坚持。这一情况体现在教师中也是非常普遍，部分教师为了稳定的生活、为了满足自身需求，毫不犹豫接受了红包，然后按照家长提出的要求开展教学。

二、教师进修学校中思想政治工作研究

基于教师自身存在的问题、进修中面临的全新挑战，进修教师只有做好思想政治学习，树立正确的教育观念，并做好对学生的思想政治教育工作，才能推动教学的不断前进[2]。基于此，文章从如下几点论述了教师进修学校中思想政治工作的策略：

（一）加大对教师思想政治教育服务意识的培养

一般情况下我们所讲的思想政治教育是广泛的，它是对广大群众开展的爱国、集体以及社会主义教育，是培养人们如何建立起科学理想、如何树立良好道德的教育。教师服务意识始终停留在初级阶段的原因主要体现在思想观念上，尤其是以往观念的影响，我们只有从他们的症结入手，引导他们改变陈旧思想、树立全新观念，才能提升他们的服务意识。所以我们要用现代教育观开展对学生的思想教育工作，帮助他们树立新的教育观、学生观，以形成“一切为了学生、为了学生一切”的服务意识，教育的目的就是为了推动学生的发展，为了国家和社会服务。将服务意识融入到进修学校的思想政治教育工作中来，使其拓宽自己的服务范围，不仅要对学生负责，更要对家长、社会负责，指导教师以平等姿态和家长、学生交流，并开展榜样教学，扩大优秀教师服务意识影响力，进而从整体上提升本校教师的思想水平。

（二）构建一支思想政治教育强的师资队伍

在开展教师进修学校思想政治教育工作中，可以巧用名人名言以及优秀教师的先进事迹开展，对教师产生无形的影响，而且要做好师德、师风建设的培训工作，通过正确引导从根本上强化教师的服务意识。将古代名人的责任意识融入到思想政治教育工作中，比如范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”；诸葛亮的“鞠躬尽碎，死而后已”；陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”等，让教师在思想政治教育中学习先人责任在先的思想，并将其努力践行到自己的工作中去。

（三）加大业务培训力度，持续提升教师的业务水平

科技的发展、时代的前进，教师以往的知识、教学经验已经无法满足不断变化的教育新形势，部分教师自满自己的知识、教育经验，满足现状不求进取亦或者被层出不穷的现代化教学技术忙的不知所措，干脆直接放弃。所以教师的再教育、学习工作的培训刻不容缓。不同形式的培训可以打开教师局限的视野范围，可以让教师看到自己的缺陷和不足，进而认识到学习的重要性，进而重整旗鼓进入到新知识、新技能的学习中去，以不断提升自身的工作水平。为此在教师的进修学校思想政治教育中，可以通过开展教师论坛、教研组座谈会等活动，讨论当下教学面临的问题，解决学科教学中教师服务意识欠缺的现状，比如“现代化教学理念下，如何构建新型师生关系”、“如何更好的为学生服务”等等，为教师提供交流、探究的平台。

三、结束语

“师者，传道授业解惑者也”。身为一名21世纪的教师，在知识更新之快、多元思想不断冲击下，单靠职业学习远不能满足教学的需求，所以我们要做好教师进修工作，如此才能保持思想、知识的常新，才能将优良作风、专业知识更好的传递给学生。综上所述，在教师的进修中，培养他们的爱国主义、集体主义、社会主义精神，以强化教师政治面貌，培养出高素质、高服务意识的师资队伍，并将其落实到教学工作中，以对学生产生积极的、深远的影响。