命题作文 “其实，我并不孤独”导写

纪松岩

文  题

请以“其实，我并不孤独”为题，写一篇600字以上的文章。

要求：①文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，可用代号表示，如“A中学”“B老师”“C同学”等;②写记叙文。

思路点拨

文题中有三个关键词，一是“孤独”，它是一种心理体验，是人在生活中感到孤单、无助与迷茫;二是“其实”，表转折;三是“并不”，是暗示与原来对方所了解的相悖。显而易见，写作的着力点应该是“并不孤独”，那么怎样写好这篇作文呢？

一、寻找动情点

可以用题目扩充法搜寻写作素材。

示例：

在初三的日子里，只有做不完的试卷，刷不完的习题，我觉得非常孤独……

因為……（比如妈妈每天送到房间里的一杯热牛奶，浓浓的奶香和柔柔的目光。）

让我感到：其实，我不孤独。

看完上面的例子，我们能打开写作思路。其实，括号里可以填写的内容很多：某个人、爸爸妈妈的关怀、老师的鼓励、书里的人物、梦想（兴趣爱好）、某处动人的风景、某种精神……这些都能让“我”觉得不孤独。

生活丰富精彩，蕴藏着许多写作素材，可以激发我们写作的灵感，对于热爱生活的人来说：一花一世界，一人一天地，一瞬一永恒，动情之处，皆可成文。

二、打磨动情点

笔落情深处，要先停一停，酝酿一下感情，想一想怎样写？

1.用颜色描摹情感

在《我在记忆里想你》一文中，我用颜色表达孤独与伤感：

昏黄、浅灰，逐渐被墨色所代替，隐隐地看见树林、山川抑或是陌生的车站，在黑夜里路过别人的人生，缅怀自己的过往。铁轨轰隆疾驰的声响混合着耳机里莫文蔚沧桑的歌，一种道不清的情愫在眼眶里升腾。

2.用滋味咀嚼情感

在《火炕》一文中，我用滋味咀嚼情感，表达放松与惬意：

躺在热腾腾的火炕上，那滋味应该有点像干了一杯二锅头吧。每根血管被烙得舒舒服服又涨得有点兴奋，然后眼皮、神经甚至毛孔也开始跟着放松，整个身体都在火辣辣的温度里贪婪起来。脸上泛起了红晕，耳畔是时光流动的声音，胸膛、腰间、脚底都似做了按摩。沦陷有时只是瞬间的事，鼾声霎时而起，神志却在半醉半醒间游走于前世今生。

3.用联想表达情感

在《烟花》一文中，我用联想表达陶醉与激动之情：

烟花飞起来的时候，我觉得血液都在向上涌，烟花铺天盖地，像一把巨大的伞将我们笼罩。

好像是，卖火柴的小女孩，每擦亮一支火柴，就能看到不一样的天堂。

好像是，98年那次流星雨，全校的学生都在凌晨2点多起床，裹着棉被奔到操场，许下青春最美的愿望。

好像是，你拿到大学的录取通知书奔跑在无际的田野上。

好像是，你第一次站在演讲台上，噙满泪的目光和台上耀眼的灯光相撞……

4.用哲理升华情感

在《回不去的年》一文中，我用哲理升华表达怀念与幸福之情：

如今，姥姥、姥爷、爷爷不在了，表兄弟妹也都结婚生子了，各自有了各自的春节。扬州也开始禁放烟花鞭炮了。“年味”消逝了，停在了记忆里。我们都踏上了另一个年龄段，轮回的是幸福，留在心底恋恋不忘的应该是幸福的原点。

还有很多方法表达情感，比如用感官展现感情，用细节刻画情感，用恰当的修辞丰富情感……当然，还可以直接抒发情感。

三、整合动情点

我们要将打动自己的感觉写下来，然后整合，把最精彩的留下，然后设计文章结构。

1.并列直线式结构。就是学生喜欢用的小标题形式，可选择三个角度去写，构成并列形式。比如“灯光微黄，幸福常在”，写有家人的陪伴，我不孤独;“繁花似锦，少年如风”，写有朋友的鼓励，我不孤独;“风和日暖，朝阳熠熠”，写有阳光的照耀，生活美好，我不孤独。

2.递进斜线式。要有一条感情线连接着，对孤独的认识要逐渐清晰：感到孤独—感到释然—燃起希望—理解孤独的真正含义。

3.波折曲线式。叙写感情时要一波三折，表现自己在孤独与希望里摇摆，最后从孤独里突围。

作文就是动情地表达自我对生活的感受和思考，同学们要留心生活里的每一阵风过，每一朵花开，每一个微笑，每一次拥抱，饱蘸情感，写自己的喜怒哀乐。