我在小班学法语

舒予

我在中国人民大学上学，读的是法语专业。

当年，我的高考分数属于“鸡肋”，距离想上的学校就差那么一点，但因为这个学校是自己高三想了一年念了一年的目标院校，再加上高中时英语也算是有些许优势，对于语言学习并不反感，所以最终选择了“提前批”。又听说法语是世界上最美的语言，想通过深入的学习一探究竟，便将法语专业放在了第一志愿。

很多学校会把小语种专业放在提前批录取，所以，与其说我是选择法语这个专业，不如说我是选择了中国人民大学这所大学。上大学之前，我从来没有想过我后来会学习外语并且极有可能从事与这个专业对口的工作，如翻译。总之，这个专业对我来说更多的是个意外。

我们学校的外国语学院，每个语种在全国招生稳定在18～20人，采用小班教学。特别是小语种学习，班级人数不宜过多，方便老师精准教学。人数少的优势是显而易见的，老师可以一个一个地帮学生“纠音”，互动性非常强。其实说到互动性，不仅是老师跟学生互动多，学生与学生之间的互动也会很多，每个人的表现机会都比较充足。

学习外语非常重要的一点，就是要有能够说出来不怕犯错的勇气。不过，每个班都不可避免地会有一些比较害羞的学生，如果动不动就大几十个人一个班，那么这类学生就会被淹没其中，自己不主动，又没人关注，慢慢就会被边缘化。

当我们处在一个仅有十几人的班级时，每个人都必须参与，共同犯错，共同被纠错，时间久了，大家也不会太多地顾及面子了，换句话说就是彼此的脸已经丢光，勇气也就慢慢地被培养出来，再当众说话时也不会显得畏畏缩缩了。因此，学习外语真的很锻炼人的心理素质和谈吐气质。

另外，在小语种这种小班里，因为专业课很多，大家接触机会也多，因此班里的同学关系相比大班会相处得更融洽更亲密。

法语的学习方法其实和英语的学习方法差不多。

语言学习都是从最基本的读音规则、词汇表达等入手的，法语也不例外。通过一段时间的学习，我还发现，法语很容易和英语混淆。很多法语词来源于英语，也有很多英语词来源于法语，还有很多词，在法语里和在英语里的意思是相同的，长得也很像，只是发音有所不同而已。我们忍不住吐槽：“法语还没学好，英语也要不会了。”

如果不是英语特别强，在长时间学习法语之后，再见到英语单词脑子里想起来的往往是法语的读法，想说英语时跳出来的也经常是法语词汇。虽然法语的学习会对长期以来的英语学习产生一些干擾，但也不是毫无益处。很多不知道意思的英语词汇可能在法语学习时见到过，长得像的单词的意思也几乎一样，所以法语学习也为英语学习有一定的补充和辅助作用。

很多人觉得大学四年学习一门语言是不够的，认为语言只是个工具，对于这个看法我既赞同又不赞同。小语种班级里很多学生是从零基础开始学习，且基本的学习课程集中在前两年，后两年就是交换和实习，课程很少，因此很多人觉得仅学习一门语言不够，想要辅修拿到双学位。但是辅修意味着付出更多的时间和精力，相比出国交换的同学没有较好的语言环境，会少了很多“实战经验”。

另外，学习一门语言并不只是学习如何发音、如何交流，还意味着学习一种新的文化。文化的内涵十分丰富，而语言则是打开文化学习大门的钥匙。不同的文化带来的新鲜感是让人激动的。通过学习法语，我了解了更多法国文化和法国人的生活，对法兰西这个民族也有了更深的认识。

因为口语练习的需要，我也找到了自己的“语伴”。我们相互学习，开拓了眼界，丰富了自己的经历，并收获了非常重要的友谊。

通常来讲，大学初期，通识课相比专业课要多一些，往往会给刚从紧张的高中学习脱离出来的同学一种不确定感和迷茫，而外语学习的初期专业课就很多，且应用性较强，所以会给我们带来更多的踏实感。这也是我不后悔选择学法语的原因之一。

不过，相比于语言类学校，我们这种综合性大学里的外语学习氛围会稍显不足，但综合性教学是非常棒的。我们的课程不只有外语学习必修课程，还会有很多其他学科的选修课，并不会让我们仅仅局限于单一学科。这也是非常重要的。

在这个专业摸爬滚打了一年多，我越来越觉得这是最适合我的专业。

选择法语专业，是我做得最正确的选择。