体验式实践教学模式在经济营销教育中的教学应用

陈传媛

摘 要：体验式实践教学是指在教学过程中，教师安排学生参与实践或创造教学环境，激发学生的兴趣和学习热情，在这个过程中，学生可以感知和体验，发展学生的学习潜能，了解和掌握最基本的知识。本文介绍了体验式实践教学的方法和优点，及其在经济营销教育中的教学应用。

关键词：体验式实践教学模式;经济营销;教学应用

引言：经济营销是基于实践的应用学科，具有很强的实用性和应用性。这需要经济营销学必须遵循其学科的特点，但是目前，我国的经济营销教学往往采用传统的教学方法，忽视了学生的学习自主性和积极性。体验式实践教学非常重视学生的参与和实践，核心是培养学生的实践能力，因此，在经济营销教学中使用体验式实践教学方法非常重要。

一、体验式实践教学的概述

体验式实践教学就是，在教学过程中，根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的情境和机会，呈现、再现或还原教学内容，将复杂、抽象的理论和技能融入实战演练之中，使学生在亲历的过程中理解并构建专业知识、发展专业技能的教学形式。体验式实践教学重视学生在课堂上的实践活动，学生只有亲自模仿和操作，才能充分理解和全面掌握所学知识，最终提高个人能力。简而言之，体验式实践教学是组织学生参与实践或感受情境，充分发挥学生在学习，理解和掌握知识方面的主观能动性教学方法[1]。

二、体验式实践教学的特点

（一）发挥学生学习的自主性。与传统的教学模式相比，体验式实践教学更加强调教师的作用，为学生创造学习条件和机会，让学生独立体验。在这个教学过程中，学生不再是被动的接收者。在老师创造的情境和机会中，学生可以从中积极学习和练习，并在老师的指导下，对事物形成正确的态度与理解。

（二）注重学生综合素质培养。在体验式实践教学过程中，学生在教师创造的教学环境中，他们可以用自己的思维和情感来体验，并通过老师之间的交流和互动完成学习过程，并形成对目标的深刻理解知识。

（三）激发学生的学习兴趣。体验式实践教学改变了无聊的讲道方式，根据学习目标，内容和学生特点，精心设计教学过程，采用场景模拟，管理游戏等灵活有趣的教学方式，使学生摆脱无聊的学习状态，在这样的教学过程中，学生成为主动参与者，占据学习的主导位置，可以与老师互动和交流，激发学生的学习兴趣和参与热情[2]。

三、体验式实践教学模式的组织和实施

（一）实践教学的组织。争取行业或企业的支持，聘请营销行业的精英和专业人员组织指导，设计对营销人才的培养目标和实践教学计划，确保学生的实践教学可以顺利进行。

（二）实践教学的进行。首先，在为学生介绍专业知识时，应指出有效的学习方法并解释经济营销实践的重要性。其次，在实践教学中要注意每个教学阶段，教学实践环节需要与学生当前的专业知识程度相匹配。

（三）实践教学与理论教学同步。在综合型人才的培养中，实践教学需要以理论教学为基础，两者是相辅相成的关系。学生在掌握营销理论的同时，接受营销实践，探索营销规则，解决营销实践中的问题。在学生进行经济营销实践时，可以深化营销理论知识，丰富自身的营销知识结构和实际操作水平。

四、体验式实践教学模式在经济营销教育中的教学应用

（一）情境模拟法

情境模拟法是老师围绕特定的教学主题，创造并引导学生扮演其中的角色，将事件的发生、发展过程进行模拟和再现。通过模拟和再现情境，给学生提供切合实际的营销氛围，使学生沉浸其中，分析和发现问题，不仅可以锻炼学生的学习能力，还可以激发学生对营销知识和理论有更好的理解，学会灵活地使用知识，并留下深刻的印象。另外，通过角色扮演，激发学生的学习兴趣，从而指导学生对知识的整体理解和掌握，可以提高学生的知识、素质与能力的和谐发展。情境模拟的方法分为三个步骤，教师设计情境体验主题，以模拟学生对情境的学习;其次，学生根据老师的要求选择模拟角色;最后，老师对学生的情境体验进行评论，进一步扩大学生对情境的有效体验[3]。

（二）案例教学法

案例教学法是指以案例为教材，让学生阅读、观察、讨论和思考，加深对理论知识的理解并提高学生的发现、分析和解决问题的能力。营销案例教学法选择典型或有价值的营销案例，让学生通过案例研究，分析，讨论，在学习营销知识和掌握营销技巧的同时，了解营销的内涵，了解营销的真实含义。

营销案例教学法可以为学生提供切合实际的训练场景，在这种情况下，通过处于营销过程中，使学生产生身临其境的感觉，加深对理论知识的理解，训练学生的分析和反应能力，提高学生解决实际问题的能力。通过案例讨论，还可以提高学生的沟通能力，培养学生的团队合作意识。营销案例是营销实践的经验总结，包括许多成功的方法和失败的总结，经济营销案例的分析和讨论，将对于学生将来从事相关工作具有重要的参考意义和价值。

（三）项目参与法

项目参与法是参与完整的项目工作（例如市场调研，营销计划规划，广告创意设计等）进行的实践教学活动。项目参与法注重学生的参与和学习性，注重提高学生分析和解决问题的能力。项目参与法使学生能够解决实际问题并积极收集信息，分析和解决问题。在解决问题的过程中，获得所需的知识并将其内部化为自身的经验。

结束语：

体验式教学是以学生为中心的教学模式，重视调 动学生学习兴趣、学习积极性以及实践能力的提高和创新能力的培养。体验式教学对改善经济营销学教学效果、培养合格经济营销人才有着重要的意义。体验式教学是经济营销教学的一大亮点和未来的发展趋势。

参考文献：

[1]王利蓉.体验式实践教学模式在經济营销教育中的教学应用[J].时代教育，2015，（14）：187. DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.14.155.

[2]凌虎.体验式实践教学在经济营销教学中的应用[J].现代经济信息，2016，000（002）：138-138.

[3]王琳.体验式实践教学在经济营销教学中的应用[J].文摘版：经济管理，2015，000（002）：P.288-288.