因为妈妈爱 所以敢不乖——谈婴幼儿时期孩子“磨娘”现象的原因及对策

◆赵春花 安徽省界首市新华幼儿园

自古民间有句俗语“小孩见了娘，有事没事闹一场”，的确，生过二宝的我，更是对此观点表示强烈认同。为何会有这种现象的存在呢？面对这种“揪心”的情况该怎么办呢？本人现以从事幼教工作二十二年的教师和二宝妈妈的双重身份，简略分析一二。孩子“磨娘”的现象，但凡当过母亲的人都会有深刻的体会，尤其是孩子三岁以前，对妈妈的依恋最为强烈。因为十月怀胎，他们在妈妈的子宫这样“安全”的环境中，早已熟悉了妈妈的心跳和味道，这种依恋难以割舍，天生无可替代。想要他们长成一个“独立”的人，这个过程是逐渐的，而不是突然的。当然，这种依恋也会伴随着他们的成长而慢慢弱化，面对孩子的依恋，我们要保护好孩子脆弱又敏感的内心，千万不要粗暴地制止，不能让宝宝失去安全感。

《美国育儿百科》中指出：妈妈不在家，保姆或者家人告诉你孩子们表现得像个天使时，不要偷着开心觉得孩子终于长大了。其实，孩子并没有长大，并不是你认为的“乖巧”和“懂事”的代言，而是他们对外界的信任感不足导致的，他们不敢轻易去试探除家人之外的底线。换句话说，孩子只有在爸爸妈妈面前才有足够的安全感，甚至在他们两岁之前，只有妈妈才是他们最信任的港湾！妈妈给予的深深的爱，让他们能够不惧怕对妈妈们表达和宣泄，所以才会出现“撒野”“任性”等不乖的表现，因为他们知道，即使自己撒泼任性，妈妈还是不会弃他们不顾的，但是如果换作他人，他们就不敢了，更没有勇气去试探。其实，妈妈在的时候，孩子格外不乖，从根本上说就是他们对安全感强烈的需求和生存的本能所致。那么，在实际生活中，我们给予孩子的这份安全感，除了做到基本的陪伴之外，还可以尝试采用以下对策实施。

一、要有足够的耐心，允许宝宝发脾气，让“子弹”飞一会儿

孩子虽小，但每一次发脾气都不是无缘无故的，或因需求得不到满足，或因事情做不好的无助，或因委屈等等。我们要找出原因，首先对宝宝情绪认同，给予共情，其次帮助其正确疏导，学会面对现实，接受现实。当宝宝发脾气的时候，我们的理智也可能已经崩溃，但是还是要跟即将爆发的自己说一声暂停，先让宝宝宣泄一下，因为妈妈如果不能控制自己的情绪，直面宝宝的只有大吼大叫，而大吼大叫不仅不能解决任何问题，还会让孩子缺乏安全感的表现愈演愈烈。总之，平静而温和地对待，不打压，不惩罚，不急于一次一时的收获教育效果，把握住这个大方向就对了。

二、短时间内离开时告诉宝宝要去做的事情和归来的时间

大部分的宝宝都是有分离焦虑的，因为他们分不清离开和消失的区别。如果他们不知道妈妈是走了，还是消失了，他们会局促不安。这一点，个人不太赞同有的宝妈为了不让孩子纠缠哭闹，总是偷偷地背着宝宝离开。比如：我家宝宝六个月以后，我每次去上班都要让她看着我离开，并且给她说再见，引导她打手势向我挥手，我会告诉她妈妈去上班很快就会回来的。孩子大一点的时候，可以把时间量化，比如，时针到了12那里的时候，妈妈就回来了，让她有期望有盼头。从教以来，我带每届小班时，都会观察分析小班孩子入园焦虑现象，对于宝宝来说上幼儿园是他们从家庭步入社会的里程碑式的跨越，大多数孩子都能在两至三周内顺利适应幼儿园生活，但总有个别孩子焦虑情绪特别严重，尤其是妈妈一个人带大的孩子表现更为突出，此时妈妈的处理方法很关键，要提前做好暂时的分离铺垫、送去之后的短暂停留、兑现到点迎接的诺言，这样孩子慢慢懂得，孩子上学大人上班，各自有各自的事情，分离只是暂时的，每天放学后和双休日都能跟家人在一起，学习生活的规律逐渐形成，趋于自然，孩子慢慢就会接受了。

三、给孩子从小树立正确的规则意识，养成良好的习惯，并适时监督孩子践行

2岁左右的孩子已经开始进入“自我意识敏感期”，也就是说他们开始进入了人生第一次叛逆期，他们开始意识到“我”的存在，有了“我”的想法，比如“我想要什么、我想干什么”，不想凡事听爸爸妈妈的“指令”了，总是唱反调、动辄说“不”， 其实这背后的潜台词就是：“这个规则能改吗？这件事我能做吗？”我们此时就可以开始给孩子树立一些规则意识了，比如：家里有堆成山的玩具，孩子在商场看到还是撒泼打滚地要买，如果通过讲道理仍然不能制止，那么不能买就是不能买，原则坚持到底；家里外面电线插孔、插座等危险的设备坚决不能碰；与同伴相处时打人咬人，这种伤害他人的行为是不对的，不仅要控制自己的行为，更要学习使用语言进行沟通交流；今天穿哪件衣服、想吃什么、想去哪儿玩等事情是可以按照自己的意愿表达出来，家长是可以适当给予采纳的。这些规则意识一旦建立，就会在孩子潜意识里萌芽出良好的行为规范，知道什么事可以做，什么事不可以做，什么事需要寻求他人的帮助才能做到，家长只要做好监督提醒就好了。

四、教会孩子学会表达和沟通，正面疏导，并引导其反思自己的行为

孩子很多时候是因为不会表达，才用“不乖”的行为吸引他人的注意。比如，有的孩子临睡前，总是喜欢“折腾”，找各种理由来让妈妈多陪陪自己，此时可以告诉孩子：“宝宝是不是希望跟妈妈多玩儿会啊，妈妈也想多跟宝宝玩会儿，可是现在太晚了，睡太晚会影响身体生长的，而且明早就会起不来，那早上就不能跟妈妈一起玩刷牙游戏了哦。”直面孩子的纠缠，用温和的语言道出孩子的“心机”，久而久之，孩子慢慢会养成早睡早起的习惯。在幼儿园，也会有花样百出的调皮宝宝使用“伎俩”来引起老师们的注意，不是他们恶意犯规，而是他们不会使用语言解决问题，只是用行动在试探老师，作为幼儿教师，要善于发现问题背后的原因，引导幼儿反思自己的行为，学会语言表达，学会与他人沟通交流，正面解决问题。

五、高质量地陪伴，不仅仅是时间上的兑现，更是有质量的体现

我们总是以为长时间与孩子的厮守，就是他们安全感的来源。其实不是的，安全感来自于孩子内心的感知，他们能够确定爸爸妈妈能看到我，他们爱着我。所以陪伴的时间不是最重要的，优质的陪伴才是最长情的告白。帕蒂·惠芙勒在《倾听孩子》一书中指出：“孩子喜欢在家里、在至亲面前表达全部情感，是因为他能被倾听和理解。孩子被理解的越多，以后在外面他就会表现得越好。”的确，孩子安全感的初步建立首先来自于家人，来自于至亲，只有在家人面前有充足的安全感，行为和能力得到家人的认可和鼓励，他们才有足够的信心走出家庭，面向社会，才会有表现自我、展示自我的勇气。

成人的世界从来没有容易二字，每天醒来都会有一大堆事情需要面对，但婴幼儿时期，孩子的世界里却只有我们。他们把所有的爱都投在了我们身上，他们所有的勇气和信心的建立都是从我们这儿出发，所以有时候他们的行为可能会让我们很烦躁，但仔细想想父母的有效期也就十来年，随着他们慢慢地长大，有了自己的朋友圈子和自己要做的事情，我们再想让他们粘着都难了。所以，当你一大早被孩子从被窝里吵醒时，先别生气，毕竟一个人得多爱你才愿意睁开眼睛第一时间来找你，才愿意一起床就来亲你抱你。每每想到这个场面，作为母亲的我心里都是暖意浓浓，鼻头酸酸，感谢上苍在我人到中年的时期给我送来个天使……但也不是所有的母亲都能意会到这个层面，她们往往被孩子“纠缠”的表象所烦闹，所以说，妈妈的教育理念和教育心态非常重要，面对在妈妈面前用“作妖”来寻求关注的孩子，我们要更有耐心，以转移注意力来换取孩子的兴趣点，并且多些正面的细节上的鼓励，把生气和指责改成拥抱和亲吻，让孩子知道妈妈一直都在关注着他，他们不用刻意“花费心思”引起我们的注意。应该说，从家庭的角度来讲，在婴幼儿时期，拥有一个健康和谐的亲子关系，比任何的教育技巧都重要。

妈妈从来不是孩子不乖的理由，而是亲子关系依恋的源头。好好爱那个在我们面前不乖的孩子吧，因为此生，我们才是他们最信任的至亲。只因有一种爱叫：因为妈妈爱，所以敢不乖！