思想政治教育工作中红色资源的作用及价值

◎付燕波

（中共平顺县委党校 山西 长治 047400）

习近平总书记提出，我们应不断汲取革命历史中的智慧和力量，一代代传承理想信念的火种、红色传统基因。就中华优秀传统文化而言，中国共产党人是忠实的继承者、弘扬者。在党校思想政治教育中，将红色资源运用到党性教育培训工作，既可促进红色资源教育价值的充分发挥，又有利于提高培训实效，从而为培养“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部发挥更大的作用。

一、红色资源思想政治教育价值

（一）增强革命传统及爱国主义教育

红色资源承载了中华民族伟大革命精神，是中国共产党革命史、英雄史和斗争史的体现，蕴含了独特的时代价值[1]。将红色资源融入党性教育中，能够对广大党员干部爱国主义情怀的培养产生帮助，能够加深广大党员干部对中国革命历史、传承革命精神的理解深度，能够帮助他们准确理解“中国共产党为什么能”的历史逻辑，使其对现有来之不易的幸福安康生活产生深刻感悟，可将广大党员干部求实创新、奋发图强的心性激发，并在日常学习和工作中落实爱国教育。

（二）丰富思想政治理论课教学内容

将红色资源丰富的内涵，融入思想政治理论课中，加深学员爱国情感，并促进学员爱国主义情怀的培养，帮助他们形成正确的世界观、人生观及价值观。因此，在思想政治理论课教学中，党校教师需要加大对红色资源优势及作用价值的发挥力度，利用生动的历史素材帮助学员进一步了解中国历史，使他们在情感上产生共鸣，有利于学员学习兴趣的激发。所以，在思想政治理论课中融入红色资源，可促进思想政治理论课教学内容的扩充，有助于思想政治理论课实效性与感染力的提高。

（三）优化思想政治理论课教学方式

在党校教育工作中，尤其是在基层党校，受条件的限制，我们普遍存在课堂理论灌输缺乏实践教育的现象，从而导致学员学习的积极性受到影响。而红色资源能将超越时间空间并对历史触摸感知的客观载体提供给学员，通过红色资源的妥善利用，可将优良的实践教学平台提供给思想政治理论课教学，将理论及实践的差距缩小，并使历史与现实的距离缩短，有利于增强学员在思想政治理论课中的主动性与实践性，引导学员把握过去及现在的结合点，使其在提高理论素养的同时具有浓厚的求知热情及强烈的主观能动性。

二、思想政治教育中融入红色资源的途径

（一）融入思想政治教育主渠道

2017年习近平总书记在山西调研时曾经讲过这样一句话，他说：“让干净的人有更多干事的机会，让干事的人有更干净的环境，让那些既干净又干事的人能够心无旁骛施展才华、脱颖而出，真正实现党的建设和党的事业互促共进。”这句话正是一个党员干部应该拥有的最大的政治素养。

党校作为党员干部培训的主渠道，为了更有效地提升广大党员干部的这种政治素养。将红色资源文化功能进行发掘、运用，将其在思想政治教育中的作用充分发挥[2]。例如将红色资源文化案例宣讲引入思想政治理论课教学中，利用参观红色教育基地，积极开展红色资源文化专题演讲、红色革命故事论坛等活动，使思想政治教育能够与红色资源进行深度融合，促进学员社会主义核心观的培育与形成，从而推进思想政治教育实效的提高。

（二）加大红色资源实践活动开展力度

思想政治教育中红色资源的应用，需将其重要作用灵活发挥。具体培训工作开展期间，应当投入充足的情感，并从理性逻辑角度展开思考，尤其是形式及内容的统一需要引起重视，开展具有可行性的实践活动。活动的核心内容是策划具有鲜明主题、丰富内容且吸引力十足的教育实践活动，促使学员形成团结能力。同时，举办红色历史文化图片展，或以“原创、震撼、先苦涩后甜蜜”为主题规划整合实践活动，如“穿八路军服、吃忆苦饭、唱革命歌曲”等。红色资源往往代表了一个个生动的故事，在红色故事资源的运用下进行纪念教育活动的策划，依托情景结合的方式引领学员对红色资源文化中蕴含的内涵进行感悟，如此一来同样能够发挥有效的教育作用。

（三）借助新媒体平台积极宣扬红色资源

信息传播方式趋于多样化发展，电脑及手机等智能产品成为必不可缺的物品，红色文化教育的发展有了全新的渠道[3]。然而，由于网络上时常泛滥着各类良莠不齐的信息，因此很容易对广大党员干部产生不良影响。2018年，习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上发表重要讲话时，曾深刻阐明网络生态的重要性，为加强网络空间治理、发展网信事业指明了正确方向，具有重要理论意义和实践意义。因此在党员干部培训中，利用新媒体平台努力加大线上红色资源文化宣传力度，也是一种积极的培训辅佐方式。

党校教育应当在培训期间积极利用红色资源在微博、微信、视频网站等新媒体平台做好线上宣传工作，同时采取学员喜闻乐见的方式对红色资源文化进行传播，使部分无法前往实地感受的学员也能够通过线上接受教育。此种方式由于不受时间地点等条件限制，更有利于提高红色资源文化教育的吸引力、影响力及感染力，可促进红色资源文化教育效能进一步发挥。

（四）加大改造力度，创设校区红色文化氛围

思想政治教育工作开展中，整合红色资源及校区文化，可在校区文化优势的充分运用下，对参加培训的学员言行思想构成潜移默化的影响，使其进一步加深对红色资源文化优秀精神的掌握程度。而在整合红色资源及校区文化时，主要可从下述几方面进行：首先，在培训班开展主题教育纪念日活动。利用对“七一”“八一”、国庆等重大节日的庆祝活动，给学员发放红色资源文化宣传品，深化学员思想意识，促进红色校区文化氛围的形成；其次，在主体班培训中，采取演出和联欢等方式宣扬红色资源文化经典事迹。例如歌舞、情景剧、诗朗诵等，鼓励学员通过表演活动将红色资源文化经典事迹重现。这样既能加深学员对革命先烈精神品质的理解程度，也能发挥更好的爱国及党性教育功效。同时，广大学员群体通过观摩演出，也有利于浓厚红色资源文化氛围的形成，能够发挥显著的思想政治教育成效。

三、结语

总而言之，将红色资源融入党校思想政治教育工作中，能够进一步发挥红色资源的价值，有利于思想政治教育质量的提升。具体应用中，需要结合适当的干预策略，加深思想政治教育与红色资源的融合深度。同时，应以思想政治教育成果为依据，积极创新红色资源应用方法及形式，使其作用价值得以进一步发挥。