浅谈交通强国科普图书策划

◎周 宇

（人民交通出版社 北京 100011）

2019年《交通运输部关于加强交通运输科学技术普及工作的指导意见》《2019年交通运输科普工作要点》的发布，将大力推动交通运输科技创新与科技普及协同发展，促进交通运输科普工作更好服务于社会公众、服务于交通强国和创新型国家建设、服务于经济社会发展。

一、选题定位

我国交通运输事业快速发展，交通基础设施建设成就显著，公路成网，铁路密布，巨轮远航，飞机翱翔，天堑变通途。我国已经建成了一个以现代运输方式为主的运输网，为国家经济社会发展提供了有力支撑，为公众提供了安全、快速、便利、经济的出行保障。

基于交通运输科普需求与舆情分析，策划重点放在“公路”“桥梁”“隧道”等交通基础设施类领域。人与路桥的关系，以及这种关系的发展与变迁，深刻地影响着我们的生活。希望以此为切入点的交通科普的推出，能拉近交通与生活的距离，并提升公众，特别是中小学生的交通运输科学素质基准。同时，希望以此推动交通运输管理部门、科研院校、企事业单位、社团组织等积极参与，引导其从交通运输行业内的技术发明、前沿科技成果、学术活动、热点事件中寻找选题；吸引更多专家、学者从事创作，激发行业内有志人士的参与热情。

《乔老师讲桥》采用人物对话的形式，介绍了桥梁的定义、类型、特点、典型桥梁的具体结构和一些大桥的故事等，充满着桥梁设计师们的大思想和对美的不懈追求。

《公路的故事》借由卡通人物，以第一人称介绍了公路发展历史、现状、未来以及公路工程材料、公路工程建造、公路运营维护等，表达出作者将未来的公路交通事业寄托于小读者之意。

二、读者定位

针对图书市场中与路桥知识相关的、面向大众，尤其是针对青少年的科普书较少，且同类书的内容不够系统、全面的现状，将读者群设定为中小学生。针对不同的选题内容，中小学生这一读者群也需要细分。比如根据公路、桥梁专业基础与内涵的不同，通过与作者不断沟通，《乔老师讲桥》读者定位为小学高年级以及初中学生，《公路的故事》读者定位为小学中低年级学生。这样既便于作者找到写作定位，又便于读者找到感兴趣的话题。

根据读者定位，量身订制写作内容。科普图书首先以普及科学知识为主；其次，通过讲述科技工作者如何克服困难、解决问题的各种各样的故事，让小读者明白经历无数次失败才能得到成功的科学精神；第三，突出科技在推动人类进步中的巨大作用，以感同身受的方式激发小读者求知欲、培养科学热情，树立刻苦学习将来为祖国的科技事业贡献力量的奋斗目标。

三、作者选择

“知识性、趣味性、可读性”可以说是一本科普图书的简单定义。“知识性”要求科普图书首先要保证内容的准确、权威，书中不能有不符合科学的内容，因此作者必须科普图书的作者必须具备丰富的专业知识、从业经验、成果积累；“趣味性”要求作者对小读者的兴趣点和接受能力非常了解，能找到与小读者的契合点，达到思维同步；“可读性”要求作者能驾驭活泼生动的语言，可以以简洁的语言和图文并茂的表达方式撰写书稿，寓教于乐。

《乔老师讲桥》《公路的故事》两本书的作者均为业内知名专家，具有青少年科普讲座经验，更重要的是对推动科普工作饱有热情。他们都善于把复杂的科学理论用最简明的语言加以说明，做到深入浅出；有能力保证介绍的科学知识准确无误，不会给小读者留下含混不清的概念，更不能使小读者得到错误的知识；不仅能立足当下宣传介绍当代科学成就，而且能介绍历史当中先人们的伟大科技成就。

四、编辑特色

对科普编辑的要求比一般编辑要高。科普编辑要具备很强的创新能力与掌控能力，才能使整个工作体现“创意新话题、充实新内容、打造新形式、拓展新渠道”的编辑特色。

（一）人物设定

《公路的故事》特别设计了一个卡通人物，以第一人称角度，结合不同的人物表情讲述知识；《乔老师讲桥》采用祖孙三人的对话形式，通过问答引出具体内容。一个很巧妙的设计是：故事的主讲者“乔”老师和主讲的内容“桥”是同音字。这两种方式都可以增加小读者的亲切感，带动小读者的感官认知，引起共鸣。

（二）版式设计

采用小16开的成品尺寸，与小读者学习用书尺寸一致，便于携带，便于手持，便于收纳。手绘插画与实景照片相结合。用多种字体字号突出层次，帮助小读者有重点的学习知识，提高阅读效率。

（三）语言风格

以短句为主，既符合低龄小学生的语言习惯又便于记忆，减轻阅读负担，为小朋友的基本生活认知以及高年级的学科素养打下基础。

（四）知识拓展

《公路的故事》以“同学录”的形式活泼生动地向小读者介绍我国有特点的几条高速公路，拉近小读者与公路的距离。《乔老师讲桥》以章内“知识链接”和章后“作业题”，引发小读者思考和对知识的深度吸收，增添阅读兴趣。

（五）阅读体验

《公路的故事》读者定位为小学中低年级学生，偏好带有故事性，亲子互动能力强的科普书；《乔老师讲桥》读者定位为小学高年级以及初中学生，则注重知识性更强的书，阅读的目的为了学习研究，或者基于爱好一般由家长代为购买，因此成人的阅读体验也非常重要。

五、多元营销

科普图书的推广普及，因此除了传统的发行渠道，我们更注重新形式的运用。首先，充分利用现有资源，在社网站、微信平台宣传，增加推广的深度和广度；其次，通过作者在校园开展科普课堂、科普演讲，使图书信息直达读者；第三，通过推动图书中小学生图书馆馆配，增加社会效益以及经济效益；第四，与线上电商合作，充分利用读者的寒暑假时间进行大力推广活动。

当然，随着数字出版的日益成熟，科普编辑还承担着将媒体技术应用于创新的任务。“融合新媒体，利用新材料，开发新功能”是我们今后工作的努力方向。

公路、桥梁是国民经济中最重要的基础设施，在综合交通运输体系中具有十分突出的重要性和基础性地位，与人们的生产生活息息相关，同时也是国家脱贫攻坚战略、一带一路倡议的重要抓手。面向中小学生的交通知识普及系列，可以唤起该群体对于交通运输行业相关知识的兴趣，培养行业接班人；同时也可作为面向行业的专业素养提升系列，从技术创新与管理创新两个层面提升从业者和各级管理者的技能和创新思维。交通科普图书，希望能让更多的行业外的人们认识到交通运输在国家建设与发展中的重要作用，提升交通运输科普工作成效。