某职业学校学生性与生殖健康知识认知情况调查分析

贾洪丽，王丽敏

1.扎兰屯职业学院医学护理系临床教研室,内蒙古呼伦贝尔 162650；2.哈尔滨医科大学公共卫生学院健康教育教研室,黑龙江哈尔滨 150081

对于性教育问题这方面来说，它已经逐渐变成我国在近年来很是关注的问题。有调查说，青少年随着年岁的日益增长，婚前进行性行为的人只会是呈现增长的趋势，男生的发生率又高于女生发生率[1]。而生活在高职院校的青少年们成为了主要的关注人群，这大多是因为青少年大多是青春年少、激情昂扬、而且身体发育也到达了一定的阶段，所以很容易对性产生好奇以及渴望，或多或少都想去尝试一下。当然，如果前面说的是主要原因的话，那另一个原因就是次要原因了。当青少年步入了自由的学校环境，没有了家人在身旁的管束，业余生活也空闲了很多，也到了可以谈恋爱的年纪等等易产生高危的婚前性行为。因此，该文以2017年9月—2018年9月的800 名学生为研究对象，采取随机对照方法进行研究，探讨某职业学校学生性与生殖健康知识认知情况调查分析，报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择在校的学生800 名作为对象，随机数字表分为对照组（n=400）和观察组（n=400）。对照组 400 名，男144 名，女 256 名。观察组 400 名，男 148 名，女 252 名。两组临床资料比较差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 纳入、排除标准

纳入标准：①在校的五年制、三年制的中高职大一新生；②未婚的大一新生；③填表者知情并自愿。

排除标准：①已婚的大一新生；②排除生理有缺陷、生殖功能有疾病的新生。

1.3 方法

对照组：中职新生。发放调查问卷。问卷主要是从基本情况、性与生殖健康相关知识知晓情况、性与生殖健康教育现况及需求、性与生殖健康行为现况、学生性风险量表、女学生自我保护意识量表、婚前性行为态度量表来调查。

观察组：高职新生。调查问卷。①基本情况。性别、出生日期、民族、入学时间、所在系别、培养层次、家庭类型、父亲文化程度、母亲文化程度、父母婚姻关系、和谁最亲。②性与生殖健康相关知识知晓情况。主要是从卵巢、精子、受精的场所、男生的遗精、女性的月经初潮以及正常排卵期、性行为影响、安全期避孕、紧急避孕药、无痛人流、性病感染等知识了解。③性与生殖健康教育现况及需求。父母是否有指导过如何与异性正常交往，或者是交谈过恋爱的话题；从什么方式获得性与生殖健康相关知识的、什么时候开始接受性与生殖健康教育、目前所在学校需要开展性与生殖教育健康吗、如果开展，想了解哪个方面，开展什么活动，喜欢自己的性别吗、对自己的身体发育满意吗等问题细化了解。④性与生殖健康行为现况。是否将内衣与外衣混在一起清洗，是否经常穿紧身牛仔裤，是否有痛经问题，是否有过在月经期，有过泡澡蒸桑拿的经历，是否有过性幻想或性冲动，谈恋爱的次数，初恋时的岁数，是否发生过性行为以及初次发生性行为的年龄和原因，是否有过意外怀孕，如何处理。⑤量表调查。学生性风险量表、女学生自我保护意识量表、 婚前性行为态度量表来调查；从饮食习惯、是否饮酒、是否进行风险的性行为、独自一个人时，会邀请朋友结伴吗，会提前告知家人朋友吗等问题以及对于婚前性行为有什么看法等方面进行评价。

1.4 观察指标

调查统计。比较两组的性与生殖健康相关知识知晓情况、性与生殖健康教育现况及需求以及性与生殖健康行为现况。

1.5 统计方法

采用SPSS 18.0 统计学软件处理数据，计数资料行χ2检验，采用[n（%）]表示，P＜0.05 为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组性与生殖健康相关知识知晓情况比较

两组的性与生殖健康相关知识了解的正确率、错误率以及不知道差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组的性与生殖健康相关知识了解的正确率、错误率以及不知道情况均好于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组学生性与生殖健康相关知识知晓情况比较[n（%）]

2.2 两组性与生殖健康教育现况及需求比较

经过调查考究后得知，观察组的需求率要高于对照组（P＜0.05），见表2。

表2 两组性与生殖健康教育现况及需求[n（%）]

2.3 两组性与生殖健康行为现况比较

观察组发生过性行为、曾意外怀孕的以及谈恋爱超过 3 次的几率均高于对照组（P＜0.05），见表3。

表3 两组学生性与生殖健康行为现况比较[n（%）]

3 讨论

性教育是指关于人类的生殖、日常生活、生理需要等以及其他方面性行为的教育。随着如今社会日益的发展，网络逐渐把地球各地的文化带进我们的身边，而我们的一些观念也在逐渐的薄弱[2-3]。据相关的统计说明，我国的青少年当中，男生对待性的态度是属于较开放类型，而女生会相对来说保守一些；但相对于走读生或者是经济独立的男生以及高学历的人来说，了解的、教育的会好很多[4-5]。也因此，女生整体来说接受婚前性行为是不大可能的，这都是因为家庭以及传统文化或者是身边的一些案列都会在无形中让女生在对待性行为的问题上会比男生理智很多，虽然男生也会受到影响但女生心理成熟比男生早，考虑问题会比较周全和远虑[6-7]。而在该研究中，两组的性与生殖健康相关知识了解的正确率、错误率以及不知道差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组的性与生殖健康相关知识了解的正确率、错误率以及不知道情况均好于对照组（P＜0.05），从中我们可以得知大多的学生对待性与生殖健康知识的认知还是有一定的了解的。但是观察组发生过性行为、曾意外怀孕的以及谈恋爱超过3 次的几率均高于对照组（P＜0.05），婚前的性行为造成了严重的影响。比如意外怀孕的案例，如果进行人工流产的话在进行干预的情况下还好[8-9]。之所以会出现这样的情况，我们在经过调查考究后得知，观察组的需求率要高于对照组（P＜0.05）也就是说需要在学校开展关于性的教育以及艾滋病的危险与防范[10]。

综上所述，将某职业学校学生性与生殖健康知识认知情况调查分析后得知，高职院校的性与生殖健康知识认知的现状不是很理想，而且没有很重视性教育，态度开放，发生性行为的范围也在扩大，自我保护、防范意识薄弱，应采取适当的教育方式加强对性教育方面的教育。