基于云技术的信息化教育教学模式的研究

郑雯玉

（山东省济宁市梁山县职业中等专业学校，山东 梁山 272600）

1 现有教学模式中存在的不足

1.1 传统教学模式根深蒂固

目前，随着网络信息技术的进步，教学模式较之过去得到了极大的改进，使得整体教学效率较之过去在持续提升。信息技术教学在教学行业中属于比较特殊的一种，需深入应用信息化技术，并促使教学工作能够更加与教学工作相贴合，以进一步提升教学效率、质量，尤其是在如今云技术不断发展的背景下。同时，据当下实际情况分析来看，阻碍云技术在信息化教育模式中应用的主要问题之一便是受传统教学模式的影响较为严重，多数教师虽然已经开始接受信息化技术的教学思想，但依然无法有效提升教学效率，因此当下在开展信息信息化教学工作时，首先应重视教学观念的改变，以此来从根本上改进教学模式。

1.2 教学目标单一化

无论哪一门课程，在教学工作开展前，教师均需制定针对性的教学目标，以此来保障教学工作的开展。当前时代背景下，我国社会发展迅速，对现代化高素质人才的需求量极大，信息化教育教学模式的实施，较大程度的提升了教学效率及质量，但由于部分教师依然深受传统观念的影响，也展现出了教学目标较为单一化的缺陷，若一味的按照原有模式按部就班，长此以往便可能会导致教育模式愈加“畸形化”。同时，传统教学模式下，教学工作具有定向性、指向性，虽然此类特点是教学工作的基本展现，但由于定向性、指向性过强，也会较大程度的限制学生的个性化发展及创新意识培养。

1.3 教学结构固定化

当前信息化教育教学模式中，也有着教学结构固定化的缺陷。教育工作的开展与人才培养息息相关，而教学结构是教学工作开展的重要前提，几乎所有教学工作均会按照教学结构开展，可以说结构的优劣可以左右教学质量。如今，教学工作应从结构上进行改变，在其中加入更加多样化的评价方式，提升教学结构的多元化、弹性化特点，并深入应用现代信息化技术的优势，促进教学工作的高效化、高质量化开展。

1.4 信息化技术的应用较浅

信息化技术的发展几乎彻底改变了各领域的发展，并被广泛应用到了所有领域中，教育领域也不例外，且教育领域中对信息化技术的应用也是非常深入的，并在信息化技术的帮助下，提升了教学工作的整体效率及质量。但从实际情况来看，教育领域整体上对信息化技术的应用较深，但从个体上来看，大多数学校对信息化技术的应用依然较浅。对于信息化技术专业来说，学校必须要有完善的网络教育平台，并能够持续不断的提升教学资源。另外，当下云技术的引入及应用中，应围绕“高科技、低效率”的问题进行集中解决，加强师资队伍对信息化技术的应用技术，并能够保障技术、设备的与时俱进。

2 云技术的概念

云技术（CloudComputing）是一种基于互联网的计算方式，利用这种方式，可以将计算机软件以及硬件资源和信息按照需求共享给计算机或者其他设备。云计算是在一九八零年的大型计算机到客户端以及服务器的大转变之后的有一种科技层面巨变。在云技术中，用户不需要了解云技术中各种的基础设施细节以及相应的专业知识，也不需要在其中进行控制。云计算描述了一种基于互联网的新的IT服务增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展而且经常是虚拟化的资源。用户通过浏览器、桌面应用程序或是移动应用程序来访问云的服务。

3 信息化教育教学模式概念

祝智庭先生在二零零一年九月份出版的《现代教育——走进信息教育》中提到过：信息化教育指全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的一种全新的教育形态，它是建构主义理论与先进的技术（如多媒体技术、网络技术、人工智能技术）相结合的产物。具有教材多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化等显著特征。由此可以看出，信息化教学模式就是根据现代教学环境将信息以及知识进行加工处理对学生进行传授的过程，在这一全新的教学模式中充分利用了现代的教育手段，调动了计算机技术、多媒体技术、网络技术以及其中所蕴含的知识从而形成了一个良好的学习环境，并且在教师的正确指导下，对学生进行教导从而让学生真正的让学生吸收其中的知识内容并激发学生自主学习、创新学习目的一种教学模式。

4 云技术与信息化教育教学的结合

随着在云技术与信息化教育教学模式的不断结合，逐渐形成了一个全新的概念，那就是云课堂。在云课堂中，教师不仅可以利用云端服务器中的各种教学资料，还可以根据自身的需求进行租借使用云服务器的计算量，并且结合各种先进的计算机网络设备从而实现一种全新的教学手段。通过这种教学手段可以提高教学效率、提高教学质量、加强对学生的综合培养。

4.1 利用云技术形成云课堂教育体系

在信息化教学模式中利用云技术可以形成云课堂，云课堂是一种全新的教学模式，最主要的内容就是以坚持任务导向以及体验为主。而教师在教学过程中可以充分的结合云课堂的教学理念，改变教师的教学观念以及教学方法，从而打破传统的教学模式，逐渐形成一种以云课堂为主的开放、科学的教学模式，激起学生的学习兴趣。在这种全新的教学模式中，可以提高学生的学习兴趣从而影响教师的教学质量。

4.2 教师参与形成云课堂的激励机制

在教学活动中，教师始终占据着最重要的核心主导地位，对教学活动的推进起着异常重要的作用而在云课堂教育过程中，教师也应该充分地发挥自身的引导作用。在云课堂中根据教师在教学工作对物质、精神、信息等诸多因素，提高教师在云课堂中的参与积极性；同时还应该通过制定相应的激励机制从而促进教师主动参与云课堂教学的目的。

4.3 利用云技术优化云课堂教学资源

在云课堂中，其核心优势就是可以通过云技术将网络中的大量的教学资源进行利用，从而实现教学效果的优化。一方面，在云课堂的教学过程中教师应该判断教学过程中对学生所需要的各种教学资料，以学生为主体优化其中的教学资源进行教学，从而满足教学过程中学生对相关教学资源的需求，提高教学质量；另一方面，教师在云课堂中应该提前对教学资源以及教学内容进行收集和了解，从而达到提高教学效率的目的。

4.4 给予数据挖掘实现云课堂个性化

在现代教学活动中，由于受教育的对象有着诸多的差异性，统一的教学模式已经逐渐无法满足当代的教学要求，所以实现教学个性化要求的呼声越来越高。而在云课堂中，教师可以通过云技术对不同受教育对象的年龄、学习爱好、年龄等数据进行收集积累，并计算出教学所需；之后教师可以利用云技术在网络中查询大量有价值的资料，根据教学内容对不同的受教育对象进行针对性的教学，从而实现云课堂教学的个性化，满足当代逐渐提高的教学需求。

5 云技术在信息化教育教学模式的作用

5.1 整合教学资源

在传统的教学资源整合中，需要教师一点一滴的在网络中或者相关教学书籍中进行查询，不仅进度缓慢，教学资料的收集还并不全面，很多程度上影响了教学效果。而通过云技术，云技术有对教学资料进行整合收集所搭建的平台，教师完全可以通过云技术所搭建的专业信息平台进行教学资料的查询，不仅资料全面还节省了大量的时间，提高了教学效果。

5.2 提高教学质量

在传统的教学模式中，通常会让学生感觉教学内容枯燥乏味，在一定程度上降低了学生的学习热情，无法激起学生的学习热情。而通过云技术，教师可以将云平台上的大量的如，视频、照片、音乐等相关资料进行不放，从而提高学生的学习兴趣，提高教学质量。

6 结束语

综上所述，可以发现云技术在信息化教学模式中有着非常重要的作用，不仅可以提高教学效率还可以提高教学质量，对我国教育行业的快速发展有着非常重要的作用。