中国传统文化融入思想政治教育的创新策略

吉丽丽

（中共临汾市委党校，山西临汾 041000）

我国具有几千年的发展历史， 是四大文明古国之一， 并且是四大文明古国中唯一一个至今单身仍然存在且保持发展的国度。 思想政治教育是我国的一门基础学科，旨在对我国国民进行正确的思想塑造，为社会培养具备高度的道德素养的专业人才。 我国中国传统文化中优秀的文化和旅游部分一直是思想政治教育的重点内容，为思想政治教育提供了大量的理论支撑。丰富的历史文化在时代的变迁中有的被认可而不断传承，有的无法适应社会发展而淘汰，那些留下的优秀文化在现代教育中依然熠熠生辉。随着教育的改革，对于思想政治教育课程的重视程度不断上升， 继承和弘扬中国传统文化也不断受到重视。 但目前我国思想政治教育与中国传统文化的结合仍然处于起步阶段， 要实现这一目标， 还需要政府部门和社会各级人员的共同努力。

1 中国优秀传统文化的内涵和现实意义

中华民族几千年的历史， 智慧的古人们不断创造文化，世代继承和淘汰，筛选落后的文化形成了内容丰富的中国传统文化。由于不同时代的发展背景不同，自然就会产生许多不同的文化， 其中有许多不符合逻辑与常理的文化也遗留在中国传统文化中， 即为文化中的糟粕。 文化有好坏之分， 在继承和弘扬时要进行选择。中华传统文化中优秀的部分至今具有教育意义，对于人们的思想品德建设具有重要的作用。

2 将中国传统文化纳入思想政治教育工作中存在的问题

（1）缺乏人才队伍和教学资源学校也要增设中国传统文化的相关课程，实现有效教学。家庭和社会共同努力， 为中国传统文化的传播和思想政治教育的发展营造良好的社会环境。 虽然目前实现将中国传统文化纳入我国思想政治教育体系还有很长的一段路要走，但随着各部门和社会各级人员的共同努力， 实现这一目标只是时间问题。

学校是培养人才的地方，是人才的主要输出地，是社会的智力集中点。 目前我国许多高校对于中国传统文化的教学较为淡漠， 虽然有一些已经开设了相关课程，但被并没有加强对这一课程的重视和改进。主要表现在学校内缺乏专业的师资力量，教学资源稀少，极大地阻碍了中国传统文化和思想政治教育工作的开展。在大多数学校， 中国传统文化和思想政治教育课程属于选修课程，课程和教师的安排都相对散乱，没有形成科学合理的教学体系。 而且目前我国大多数高校中并没有开设中国传统文化传承的相关课程， 学生很难在课外进行中国传统文化的学习， 没有充足的空间和时间对中国传统文化进行学习[1]。

（2）重视不足，工作大多停留在表面。 相关部门的支持和帮助是教学理念落实到位的基本保证。 我国要加强政府部门和教育机构对于中国传统文化与思想政治教育工作结合的重要性，以保证相关工作切实完成。但由于相关部门对于这一工作的重视程度不够， 许多工作难以落实到位， 相关部门缺乏专业的组织去落实工作的开展，重口号轻实践的形式主义明显。由于相关部分的不重视， 我国的思想政治教育中加入中国传统文化自然没有真正落实到位， 教学的开展也并没有取得太大的效果。

（3）受其他外来文化的影响明显。中国传统文化有优劣之分，外来文化也有优劣之分。外来文化的大量涌入，许多落后的西方文化也进入我国，为我国传统文化的发展造成了一定的影响。而且西方国家在社会背景、生活习惯上都存在较大的差异，许多文化没有可比性，差异性也非常明显， 但这些文化大多与中国人的日常生活有出入。 所以外来文化经常会对我国的文化造成冲击，在文化交际中需要对其进行理解和仔细选择，将先进文化吸收进来，促进我国文化的繁荣和发展，同时将我国的传统文化传播给世界。 但并不是所有人都具备区分文化好坏的能力。例如，近年来我国年轻一代欢度西方节日，却淡忘了我国传统节日，这是一种普遍存在的现状[2]。

3 中国传统文化与思想政治教育工作结合的策略分析

（1）建立健全相关的政策制度。相关部门的支持是我国教育事业发展的重要意义。 无论是对于中国传统文化的发展，还是思想政治教育的工作，相关政策的支持都是非常必要的。 政府部门不仅要负责发布相关的通知，也要监督高校等部门将这些要求落实到位，避免中国传统文化融入思想政治教育只停留在表面， 而不重视实践， 保证中国传统文化的传播和思想教育工作实现良性结合，发挥其对中国人民的思想塑造作用。政府还要加大对教育的投入和帮扶， 确保中国传统文化的弘扬和思想政治教育工作能够贯彻落实。

（2）学校增强对中国传统文化和思想政治教育工作的重视。 中国传统文化中的优秀内容是重要的教学资源。学校要不断重视思想观念的改变，从思想上加强教师和学生对于思想政治教育工作中加入中国传统文化的重要性， 并积极督促各部门和教师将这一理念落实到位。 高校在教学资源的选择和课程的开设上都要进行一定得转变， 从根本上为教学的改革提供便利条件。高校要增加宣传和教育，高校可以将中国优秀传统文化这一课程为一门基础学科， 再增设一些关于人文科学素养的必修课程， 让学生有充足的时间和空间对中国传统文进行了解和学习， 再将其去思想政治课堂结合起来，促进教育的发展。学校要在我国传统节日时积极开展相关的活动， 让学生在活动和游戏中感受中华文化的魅力。 例如，中秋节的猜灯谜晚会、重阳节赏菊登高等，是可以让学生在活动中“重回过去”，增加对我国传统文化的认识； 也可以利用我国的传统节日举办表演类型的活动，鼓励学生积极参与，让学生在观看表演时了解中国优秀传统文化， 潜移默化地提高了学生的思想道德水平， 在课后也可以组织学生参与相关景点的游览，如历史博物馆、名人故居等，让学生从历史先辈的身上感悟民族情感和爱国情怀[3]。

（3）发挥媒体的宣传作用。 在科学技术发达的今天， 传统的宣传方式已经无法满足当代大量信息传播的需求，许多新型的宣传方法应运而生。教育的改革要抓住宣传方式的便利性， 向更多机构和组织宣传将中国传统文化纳入思想政治教育的重要性， 从思想上促进教务观念的改革与发展，促进有效教学的实现。加大宣传可以将社会各阶层的人们都引入这个重要的教育中来，使得更多人的思想观念得到转变。许多大学生和教师对传统美德的观念较为薄弱， 对于中国传统文化的教学和学习都不重视， 这并不利于大学生培养良好的道德品质。 中国传统文化中优秀的部分是值得我们全社会进行学习的，但目前许多人不会对中国优秀传统文化进行思考和学习，就需要媒体的大力宣传。 政府部门要积极发挥新型媒体的宣传作用，让人们意识到中国优秀传统文化对于推进思想政治教育工作的意义。

（4）将中国传统文化与思想政治教育工作与国民教育相结合。我国国民教育是教育普及最广的，我国影响力非常巨大的教育环节。 在国民教育中实现中国传统文化与思想政治教育工作的结合， 有利于推动我国教学改革的发展，实现全方面多方位发展，促进我国思想政治教育的改革， 同时还能促进我国传统文化的传播。所以，在国民教育中加强中国传统文化与思想政治教育的结合是非常重要的，效果非常明显。 与此同时，对于我国国民的思想塑造也具有重大的意义，让我国国民深切了解中国优秀传统文化的魅力，主动靠近和学习我国优秀传统文化，学会用中华传统文化中的优秀文化指引自己，树立正确的三观，促进自身思想品德的提升，实现全方面发展。

（5）重视家庭教育在传统文化的弘扬和思想政治建设上的作用。孩子刚出生时不具备独立思考的能力，对于外界的事物一只会进行模仿， 而家长是孩子进行模仿的第一任对象。 中国传统文化的发展不能只依靠学校和政府的努力，也要依靠家庭的传播和教育。随着媒体宣传的发展中国传统文化的宣传进入家家户户已经成为十分常见的画面， 我们要善于利用多媒体的宣传作用，将中国优秀传统文化融入所有的家庭当中。孩子一生的发展都与家长有着千丝万缕的联系， 尤其是孩童时期的思想品德建设，主要是受到家长的影响。所以家长要加强自身的思品德建设不断提升自己的综合素质，为孩子创造一个良好的生长环境，以便于孩子能够养成良好的品德和习惯。 在家庭中接受的教育是最早的思想品德教育， 是学生进行思想品德建设基础奠定的阶段，对于一个学生的性格养成具有重要的影响[4]。

4 结语

结合文章内容我们可以知道， 目前中国思想政治教育中加入中国传统文化是非常重要的， 具有多重意义。 而且随着我国教育的改革， 这种趋势已经势不可挡，成为主流，教育组织要加强重视，利用科学合理的方式推动其发展。但目前这一理念仍然处于起步阶段，并没有得到深入的发展和推广。 这就需要政府完善相关的政策法规， 为中国传统文化进入思想政治教育体系提供良好的政治条件。我国政府部门要加强重视，制定完整的政策和制度， 为教育的改革提供良好的政策条件；我国高校要增加相关课堂的开设，为学生提供充足的学习时间和学习空间。 社会和家庭也要担负起推动文化传承和教育改革的任务， 与政府和高校一同努力，为自己的孩子打造更加优秀的环境，一同推进我国文化软实力的提升，推动我国教育事业不断向前发展。在不久的将来，我们定能完成这一神圣的使命。