差异化游戏在中职体育与健康教学中的应用

唐海风

摘  要：伴随着经济社会的不断发展以及人民生活水平的不断提高，人们逐渐开始注重身体素质的培养，然而在现今的教育结构中，文课占主要地位，体育课的课时大多为一周一课到两课，在这样的时间内，若是遇到阴雨天在教室内活动，学生的身体素质也自然得不到锻炼，按照传统的教学模式可以说是难以拥有优良的教学效果了。近年来，游戏化教学方法在各大学科投入使用并且获益良多，本文便就差异化游戏在中职体育与健康教学的应用提出了笔者自己的论述。

关键词：中职体育  差异化游戏教学  教学策略

中图分类号：G718         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）12-0075-01

随着时代在不断地发展，人们逐渐意识到了身体素质的重要性，并且对学生的身体素质提出了更高的要求，而这也给体育与健康的教学加大了一定的难度。在中职教学中，学生往往会由于学习的压力或者各种各样的原因导致他们对于体育课的热情不够，同时也由于长久以来体育课的微弱存在感更使得学生、家长甚至教师自身都对于这门课程没有大的要求，在课堂上常常处于体育科代表带领学生们做完热身操就放人自己活动的状态，而大部分学生对此的选择都是坐在边上聊天或者背书，小部分男生会选择借器材去锻炼，在这样的情况下，体育课所存在的意义便是学生在较为紧张的学习过后的一片自由平原，而不去想着锻炼自己的身体素质，体育课也就成为了一门可有可无的课程，在这样的情况下，如何提升广大中职学生的体育活动兴趣，让学生的身体得到锻炼就成为了摆在教师面前的一大问题了，差异化游戏也由此诞生。

与传统的体育教学模式不同的是，差异化游戏不仅仅是对于传统体育课堂的改革，也是对于游戏化体育课堂的进化。在差异化游戏中，通过对学生的分层，将学生进行分组，保证每个学生都能够对课堂活动搞产生興趣，参与到课堂中来，本文便 以实际课堂作为切入点，将如何在中职体育的课堂中应用差异化游戏教学模式进行了分析与总结。

1   差异化游戏的意义

1.1 有利于学生的全面发展

在现代的素质教育中，人们逐渐推行“德智体美劳”的全面发展，做到五位一体，才能保证学生的教育是全面化的，其中体则是体育教学所需要保证的，身体的健康是一切活动的前提，也是学生能否有更好的发展前途的保证，在这样的要求下，差异化游戏教学能够通过学生的特点来对其进行更为针对化的教学，保证学生能够获得身体素质上的提升。

1.2 推进了学生的个性化发展

差异化游戏教学显然将对学生的潜能进行挖掘，促使每个学生都能在更为“个性化”的道路上进行发展，使得每个人都有有别于人的闪光点，在人群中也能有所区分。

2   按照学生的个体差异进行分层

在进行差异化游戏教学的前提便是了解学生之间的差异，并且根据他们之间的差异来对学生进行分组，那么，如何对学生进行分组呢，笔者结合实际经验，认为对学生进行分组有以下几个切入点。

2.1 从学生兴趣角度

学生对于知识进行学习的最大动力便是他们的兴趣，因此在进行教学时，教师首先要注意的便是学生们的兴趣所在，通过对学生的兴趣进行分析，保证学生的兴趣受到保护并且能够通过对自己的兴趣的激发来进行一个终身的锻炼。因此在进行兴趣分层式游戏教学时，教师可以在课堂上列出多个游戏，让学生进行选择，即学生遵照自己的喜好来进行课堂内容的选择，在保证了学生们的兴趣能够得到满足的同时，也能够使得学生认识到自己在课堂中的主体地位，对于体育锻炼也会更加乐意进行。

2.2 从学生的特长角度

每个人都有自己擅长的运动，而他们所擅长的活动也由各种因素来决定，或许是身体素质所带来的，也或许是由于长久的锻炼，这样的特长使学生在进行此类活动时有着极为轻松的精神与身体状态，同时，在特长的领域内，学生常常会有所成功，这样的成功更给予了学生满足感与成就感，使得教学也能够因为学生这样的心理而能够更为顺利地进行。然而，与兴趣分层不同的是，特长分层则需要教师对学生的身体素质进行一定的基础考察，通过对比来获得分层的依据，保证将学生们进行正确的分组。

2.3 以能力程度作为依据

在学生中，每个人的身体素质都有所不同，也就决定了学生们所能够做到的程度都不一样，因此在进行分层的时候，教师也要注意学生的身体素质，对应他们的身体来进行分组，保证学生们所受到的锻炼是他们可以承受的，不会对学生的身体造成伤害。

3   差异化游戏教学的应用

在进行分组后，教师就需要根据分组来对学生们进行教学并且依据分组来对游戏进行选择，让学生在获得锻炼以及身体素质提升的同时，也能够有心理上的满足。例如，在进行教学时可以采取“障碍跑”这一形式，在路上设置不同类型的障碍，将学生们在进行特长或者兴趣的分组后，可以在将这几类的学生进行整合，让学生们在一个团队内进行障碍跑比赛，最终胜利的团队可以有所奖励。又如，在下节课多10分钟自由活动时间，在这样的活动下，学生们的身体获得了锻炼的同时，他们的团队合作能力以及团队协调能力也受到了培养，让学生不仅仅在身体上有所提升，对于学生的各方面的提升都能够有所保证。

4   结语

综上所述，游戏教学法是能够适应现在的体育教学需求的教学方法之一，而差异化游戏教学便是这一教学法的进化版，对于学生们的各方面素质都有所培养与提升，能够将学生们培养成更适应社会发展的人才。

参考文献：

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