论加强高校教师管理工作的几个问题

隋文家 全津廷

摘  要：高等学校在现在我国的经济发展和社会文明进步方面发挥着不可替代的重要作用，是专业人才培养的重要基地和来源，提供了大量的重要人力资源，为新时代中国特色社会主义精神文明和物质文明建设的建设做出了不可磨灭的贡献。必须大力加强高等学校教师管理工作，保证整个高等学校教学科研等各项工作的正常运转，保证高等学校的办学质量。

关键词：加强  高校教师  管理工作

中图分类号：G647         文献标识码：A            文章编号：1672-1578（2019）12-0041-02

高等学校的教师管理工作就是对教师的聘用、考核工资报酬和职业生涯规划等方面进行管理的工作，研究在高等学校教师管理过程、特点和规律，进一步了解和掌握高等学校教师管理过程出现的重要问题，解决管理过程出现的这些问题，充分调动广大高等学校教师教学科研的积极性、主动性和创造性，提高高校教师的创新意识和创新能力，保证广大教师能够出色完成传道、授业和解惑的工作任务，保证教师在高校人才培养中发挥更大的作用。

1   加强高等学校教师管理工作的重要意义

习近平总书记强调，高校的立身之本是立德树人，百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。各级党委政府和高校党委必须认真贯彻落实习近平总书记的重要讲话精神，高等学校教师管理工作就是抓好教师队伍各个方面的常规管理和建设。高等教育是人民的教育，必须保证高等教育以人民为中心，在中国共产党的领导下，切实抓好人民的教育，办好人民满意的高等教育，为人民、为国家、为民族培养合格的国家建设者和接班人。

根据党中央和国务院的部署，根据国家的有关规定，必须要选聘优秀的专业人才担任高等学校的教师，根据学校的专业建设、学科发展实际需要、教师业务专长和教师本人意愿安排合适的教学科研工作，做到人尽其才，物尽其用，进一步做好高校教师的考核评价、进修学习、职务职称晋升与聘任、劳资酬劳、职业生涯规划等方面的管理工作。学校要不断提高广大教师的教学科研水平，增强教师的政治理论水平、思想道德修养、职业道德修养、教学科研能力和创新能力，使得广大教师能够爱岗敬业，忠诚党的教育事业，能够安心教学科研，在教学科研和创新等工作方面发挥更大的作用，创造性的完成党和学校交给的各项工作任务，为国家培养更多更好的有用人才。

2   高等学校教师管理工作存在的问题

2.1 部分高校教师政治理论学习意识不强，政治理论水平、职业道德修养不高

部分高校教师不重视政治理论学习，对国家大事和时事政治关注力度不够，无故不参加学校各级党组织的政治理论学习，造成这些教师的政治理论水平、思想道德觉悟和职业道德修养不高，严重影响了自身的政治敏感性，在课堂上不能很好的遵守职业道德规范，甚至有极少数教师存在西方资产阶级自由化倾向，传播自由化言论，这些言论和行为严重影响了当代大学生的健康成长，和党的教育方针相悖，这是非常可怕的;有些教师职业道德修养差，教学态度不认真、不严谨，课程内容几年、十几年不更新，上课照本宣科，缺乏创新意识;有的教师吃拿卡要，考前给学生划范围和重点，考试判卷给人情分，学生不送钱不给及格;部分博士生导师招生收钱收礼物，更有道德败坏的博导和自己的博士生开房，这些已经不仅仅是违纪行为，有的甚至是违法行为，这些行为严重败坏了学校的声誉，严重影响了高校的办学质量。

2.2 高校教师在聘任、考核评价、续聘、职称晋升方面的问题

高校在教师招聘过程中存在着盲目追求高学历、高学位的现象，也存在盲目追求强调第一学历的学校是不是“211”、“985”，有一些博士毕业的新教师进来虽然高学历高学位，但工作能力却极低，人际交往能力低的可怜，不适合教学科研工作，只能做教学管理工作，造成了人力资源的极大浪费;高校在教师考核评价时，只是注重数量的考核，比如强调教学工作量、科研工作量，忽视了质的考核，考核方法单一落后，不能全面体现高校教师的工作内容，缺乏写实性评价，缺少创新意识和创新能力方面的考核评价，也存在考核评价标准过高的现象，造成很多教师不做专任教师，扎堆做教学管理甚至后勤管理工作;高校教师在续聘时形式主义严重，教师只能上不能下，对于考核评价不合格的教师缺乏解聘退出机制，造成了教师干不了教学科研工作，只能做教学辅助工作。

2.3 高校教师在进修学习、人员流动方面的问题

教师的进修学习只是为了学习而学习，盲目追求学历学位的提高，忽视了自身创新意识的培养，忽视了创新能力的提高，造成了很多学成归来的教师高学历教学科研能力不高，更谈不上创新能力。学成归来教师自恃高學历高学位，看不起原来学校的教学科研条件，更看不上原来学校的生活条件，基本上在学成归来之前就找好了下一所教学科研条件、生活条件更好的高校接收自己，造成了高学历教师的恶性流动，严重影响了高校教师队伍的稳定，也严重影响了所在高校的正常教学科研工作，造成所在学校投入的巨额进修学习资金的浪费。

2.4 高校教师在教学科研条件、工资薪酬待遇方面的问题

我国高校教师工资待遇普遍不高，这和我国经济发展水平是密不可分的，我国的教育投入呈现逐年增长的态势，但整体上高校教师的教学科研条件、工资待遇和西方发达国家相比还是不高，甚至差距还很大，尤其是经济落后地区的高校办学条件很差，教学科研硬件设施的资金投入明显不足，影响了高校教学科研水平的提高，影响了高校办学质量;受到教育资金投入不足的影响，高校教师的工资待遇和福利待遇也不高，一些高学历教师为了追求优越的生活条件，急于向发达地区的科研院所跳槽，严重影响了所在高校的正常教学科研工作。

3   加强高等学校教师管理工作的力度

高校教师是高等学校办学的主体，没有大批的优秀教师作为保障，高校很难培养出优秀的专业人才，这就要求国家和高校为了保证教师的数量和质量，必须大力加强高校教师管理的力度。国家和学校既要保证教师聘任的质量，也要保证教师的数量。高等学校教师管理工作包括高校教师资格认定、教师的岗位聘任、教师职称的晋升和聘任、教师的进修和学习、教师的考核和奖惩。

3.1 高校不断探索高校教师管理的新模式

高校党委必须要组织广大教师认真学习习总书记的重要讲话精神，立德树人，必须高度重视和不断加强高等学校教师的管理工作力度，高校要不断探索高校教师管理的新模式。学校要充分关心广大教师的政治思想想进步，努力提高教师的思想道德修养、政治理论水平和职业道德修养，与党中央保持高度一致性，杜绝资产阶级自由化倾向，杜绝自由化言论。学校要制定相關的激励机制，鼓励教师的工作积极性和创新能力的提高，多出成果，出好成果。学校要鼓励教师的干劲，对教师进行的爱国主义精神教育，培养家国情怀，使得广大教师报效国家。学校要对广大教师进行相关法律和纪律教育，确保教师遵守国家法律和纪律。学校要对教师进行廉洁自律教育，保证教师清正廉洁，保证学校的教学科研工作不受社会不良思想的影响。

3.2 高校必须加强教师聘任工作

高校教师的聘任制实质上就是双向选择，高等学校把各个办学单位需求人才的标准报到办学所在地的人事管理部门，由所在地的人事管理部门统一向社会公布人才需求信息，符合条件的高等学校毕业生开始报名，人事管理部门进行资格审查、统一考试、面试、体检等程序进行择优录用，高等学校和新录用的教师以合同的形式聘任教师，签订聘用合同，国家有关规定允许教师聘任，也允许教师自动解聘，双方的地位是平等的。

3.3 高校必须加强教师的考核评价、续聘、和晋升职称工作

考核评价的重点是考核教师的教学科研等方面的主要工作。学校要全方面了解和掌握教师的思想道德修养、教学科研水平和能力、敬业情况、教学科研成果、廉洁自律等情况，作为下一步聘任和晋升职称的重要依据。教师考核既要制定切实可行的量化指标，也要采取学生评价、教师互评、网上评价相结合的方式，全面了解和掌握教师的教学效果和科研业绩，保证考核指标科学合理、考核方法多样可操作性，做到质量结合，并实行师德标准一票否决制。

3.4 高校必须加强教师进修学习工作，保证人才的良性流动

现代社会的知识更新日新月异，高校教师想要承担起教学科研的重任，必须不断进修学习，了解本学科的学术前沿问题，增强创新意识和创新能力，学校要制定切实可行的教师进修学习规划，抓好落到实处，学校鼓励教师进修硕士、博士学位等学历进修学习，学校也要鼓励教师进行访问学者，做开会培训等短期专题式的培训，学校既要鼓励支持教师在国内的进修学习，也要鼓励教师到国外教育水平较高的高等学校进修学习，使得广大教师成为本学科领域的领军人物，学校领导必须高度重视教师的进修学习，制定相关的鼓励政策，大力支持进修学习，对进修学习的教师给与一定的资金支持，发给一定的补助，切实解决生活问题，无后顾之忧，使得进修教师能够安心学习，学有所成。同时，学校对于学成归来的教师，保证资金资助，提供必要的教学科研硬件条件，比如实验室建设等，也要提供一定的生活条件，改善住房条件、子女就学条件，保证学成归来教师能够安心从事学校的教学科研工作，多出成绩，出好成绩。

3.5 高校必须进一步提高教师的工资待遇和福利待遇

我国的教育资金投入还不高，尽管纵向比较呈现不断增长的趋势，但是横向比较还有很大差距，高等学校教师的工资待遇普遍不高，发达地区的教师工资水平略高一些，不发达、欠发达地区教师工资水平很低，尤其是经济落后地区教师工资水平更低，各地区、各高校之间存在很大的差异。这就需要国家加大教育资金的投入，高校增加教师的福利，保证进修教师的必要生活条件，确保教师的工作积极性，国家和高校必须努力提高教师的工资待遇，保证高校教师的工作稳定性，使得广大教师能够安心工作。

总之，各级党委政府和高等学校必须认真学习习近平总书记重要讲话精神，立德树人，高度重视和不断加强教师管理工作的力度，确保高校教师工作的积极性，保证广大教师安心教学科研工作，保证广大高校教师为国家培养更多更好的专门人才，确保广大高校教师为国建功立业，确保高校教师在高校树德立人做出更大的贡献，为中华民族的伟大复兴和两个一百年目标的的实现培养更多更好的专业人才。

参考文献：

[1] 王妍妮.人力资源管理下的高校教师绩效考核探析[J].中国管理信息化，216-217.

[2] 陈小芹.中国管理信息化.高校教师绩效管理信息化研究，212-213.

作者简介：隋文家（1965-）男，辽宁鞍山人，汉族，硕士，鞍山师范学院，副研究员，研究方向：教育管理。

全津廷（1988-）男，辽宁海城人，回族，硕士，鞍山师范学院，助理研究员，研究方向：教育管理。