初中数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

范建平

摘 要：初中阶段的数学教育对于培养学生的逻辑思维能力具有重要作用，对于其未来数学思维的发展具有深远影响。当前，很多初中数学教师过分追求学生的应试能力，对学生的逻辑思维培养产生制约，从而对学生逻辑思维能力的提升产生消极影响。从分析初中数学教学培养学生的逻辑思维能力的重要性入手，针对当前教育环节出现的问题，提出相应的解决策略，以期更好地提升初中数学教学质量。

关键词：初中数学;逻辑思维能力;策略

数学作为初中教育中的重要板块，其课程内容相比其他文化课程而言，在培养学生逻辑思维方面具有一定的优越性。因此在实际教学过程中，初中数学教师应当对学生逻辑思维能力的培养提起重视，需要教师有目的地采取相应教学计划培养学生的逻辑思维能力，还应当在日常训练中长期融入逻辑思维能力培养内容。让整个培养环节贯穿课前、教学和课后练习各个环节，不仅能够有效提高学生的逻辑思维能力，促进学生的长远发展，还能够对教师的教学专业能力有一定的促进作用。

一、初中数学培养学生逻辑思维能力的重要意义

目前我国对于创新性人才的需求正在不断扩大，而创新性人才的必备素质就是一定的逻辑思维能力。对于初中生来说，逻辑思维能力的培养是在对于知识的不断总结、反思当中产生的，有利于提高学生学习的主观能动性，同时提高学生的综合素质。在初中阶段，数学作为培养学生逻辑思维能力的主要课程，在课前预习、课堂学习、课后训练等各个学习环节融入逻辑思维训练，不仅能够有效提高学生的学习效率，还能够帮助学生提高自身综合能力，将逻辑思维能力运用到各类文化课的学习当中。因此，在初中数学教学中，教师应当对逻辑思维能力培养足够重视，将逻辑思维能力培养纳入教学计划当中，结合学生的实际情况，寻找合适的教学策略，通过日常教学逐步提高学生的逻辑思维能力，为学生未来的长久发展打下扎实的基础。

二、初中数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略

（一）积极转变教学思维

小学阶段的数学教师往往会让学生通过观察事物来了解数学本质概念，这种方法对于初中阶段的数学教学明显是不适用的。一方面，初中的数学知识开始设置一些抽象化的概念知识，和小学偏重应用题的重点完全不同;另一方面，初中数学强调对于概念的理解和运用，需要学生在具体的教学实践中进行逻辑思维能力培养，进而综合提高数学能力。例如，针对代数、空间几何的教学时，教师很难利用生活中的实例进行说明，学生也很难联想到生活中的元素进行学习。这时教师就要正视知识点的抽象化，通过培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，让学生在脑海中构建相关的数学模型，进而进行对应知识点的学习。在日常教学过程中，教师可以有针对性培养学生利用抽象思维解决实际问题的能力，例如在习题讲解中通过一题多解的形式拓宽学生思路，同时引导学生在课下利用小组合作的形式展开逻辑思维能力的训练。通过这种教学思维的转变，不仅能够让教师在观念上不断提高对于学生逻辑思维能力培养的重视，还能够让学生在长期的训练中逐步掌握逻辑思维能力的运用技巧，进而促进数学学习效率的提高。

（二）关注学生对重难点的掌握

对于初中数学教学来说，学生对重难点掌握的主要門槛在于几何知识的理解和代数的初步认识，而这两部分又恰好是逻辑思维能力运用的重要部分。针对这两个较为抽象的教学重难点板块，教师应当借助信息化教学手段强化学生对概念的理解。例如平面几何的相关证明关系、代数方程建立的依据等等，同时在教学过程中细致地分析相关条件和结论之间的联系，并且在课后练习时有针对性地对这些知识点等进行二次巩固，此外还应当要求学生在课下通过适当的课外练习加强自身的逻辑思维能力。因为数学的学科重难点掌握相比其他学科而言要求更为精准，需要学生对自身逻辑思维能力进行不断的巩固和提高，确保教师在进行教学活动时学生自身内能够对事物、概念之间的逻辑关系有整理分析的能力，从而高效地解决相关数学问题。

（三）重视对学生的引导

初中数学教师在日常开展教学活动时，首先应当有针对性地对学生强调初中数学和小学数学的不同点，尤其要强调初中数学对于逻辑思维能力的要求，让学生提高对自身逻辑思维能力培养的重视程度。其次，在教学过程中不但要强调学生对于知识概念的理解和运用，更要重视学生运用逻辑思维能力进行分析、整理和总结的能力，让学生在习题训练中能够举一反三。最后，在当前班级人数众多的情况下，教师难以采用一对一的形式对学生的逻辑思维能力进行考查，因此无法保证班级中的每一位同学都有基本的逻辑思维能力。这就需要教师在认真细心地观察班级学生的日常生活学习状况，针对有困难的学生应当积极给予引导和帮助。同时，针对不同能力层次的学生进行辅导时也要考虑学生的实际情况，根据学生的逻辑思维水平及知识接受能力进行有效的引导教学，潜移默化地对学生形成正面引导，在提高学生逻辑思维能力的同时综合提高学生的数学学习水平。

在初中数学教学中培养学生的逻辑思维能力并非一日之功，需要数学教师持之以恒，将逻辑思维能力培养融入日常教学的各个环节中来，鼓励学生在对数学知识的探索中不断地提升自我，认识到逻辑思维能力的重要性。从而自身有意识地加强对逻辑思维能力的培养，在教师的引导和辅助下形成有效的数学逻辑思维能力，为今后的长远发展打下良好的基础。

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