让阅读焕发熠熠光辉

续丽萍

一直以來，我在想：提高学生的写作水平，是提高学生语文成绩的关键。阅读又是提高写作水平的关键。可见，阅读的重要性。

《义务教育语文课程标准》（以下简称标准）中强调“学习语文的主要途径是多读、多写、多积累。”《标准》对7～9年级的阅读要求是：“能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。”“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”也就是说，一个学期至少要阅读45万字。光靠阅读两三部名著和现行的初中语文教材还是远远不够的。这就要求我们把语文阅读从课堂之上延伸到课堂之外。两者结合，如同珠联璧合，才会魅力无穷！

那么，作为语文老师，应该如何进行课堂的阅读指导？又是如何建议学生进行课外阅读呢？我认真地学习了我市提出的“一主双翼三层次”的作文教学模式。结合自己的教学基础和经验，将作文教学的切入点转到阅读上来。忽然觉得豁然开朗，这不就是自己多年想要的吗？

读可促思，读能启智，读是途径，写是外化，读写结合，能力提升，说做之时，学以致用。

于是，我构思，我指导，我实践，我总结。经过多年的学习实践探索之路，慢慢形成了一种我自己的阅读指导模式：读有时，读有法，读有得，读有展。

一、读有时

我们学校在我的提议下，把阅读当作重点事抓，把每周一下午的课外活动时间专门辟出，老师们开例会，学生带好读物“静读”。一学年下来，学生能上39节这样的静读课，共1560分钟，按《标准》要求每分钟阅读500字计算，每个学生每年平均阅读78万字，数目可观。

二、读有法

如何指导学生阅读，让他们主动积极地遨游书海，采珠拾贝呢？我也总结出了一套方法。

1.激发学生的阅读兴趣

用我的孩子的如痴如醉的阅读经历做引导，学生特爱听真实故事，也爱模仿，这样很容易把他们带入一个神奇的书的世界。我告诉他们，古有《励学篇》写道：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”以此激发学生的阅读兴趣。

2.推荐健康的阅读内容

教师要充分了解阅读主体的个性特点，在阅读兴趣上给予引导，努力使学生根据自身特点，选好符合自己兴趣的阅读材料。

（1）从学生的年龄特点看推荐读物。初中生喜欢读冒险、刺激、神秘以及最新的报刊杂志。根据这一点，给学生推荐《老人与海》《水浒传》等;最新的报刊杂志推荐有《作文与考试》《思维与智慧》等。

（2）从老师的朗读看推荐读物。平日里，我与时俱进。发现美文，就及时朗读给学生，靠传出来的美和感染力吸引他们，推荐给他们，很受用。

3.介绍有效的阅读、摘抄方法

（1）坚持博览群书。

语文阅读的根本目的是提高学生的整体语文素养，为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚实的基础。所以学生不能只为作文而读。各种各类的健康文章皆可读。

（2）坚持阅读摘要。

对优美的、有意义的的字词句段可做摘抄，标明时间出处，以便再读。既能加深印象，又能起索引之效。何乐而不为呢！

（3）培养阅读悟性。

有的学生读书不少，长进不大。错在看热闹，不是看门道。归根结底是没有去“悟”。我在指导学生阅读时，定期向学生抛出一些有研究价值且学生力所能及的研究问题，介绍一些阅读材料，指引查询资料的途径，让他们自己在研究性阅读中解决问题。这样，既培养了学生的科研意识，又提高了学生的阅读能力。效果真是好极。

（4）介绍阅读方法。

读书方法有精读与略读之分。精读是针对自己感兴趣的内容而言，对于精读内容一定要摘抄，做好“索引”，达到熟读的程度。因此，我总是在一定的时间内让学生打开摘抄本进行二次、三次甚至更多次的阅读。所谓“书读百遍，其义自见”。另外，在小组内交流推荐读物和读后感。在交流中产生思想的碰撞火花，经“发酵”而产生新的思想。培养学生有主见的品质。略读是自己只是想了解一下内容而言，那就浏览即可。

（5）养成阅读习惯。

除了学校的阅读时间外，建议家长在家庭营造读书的氛围。家里要有报刊、杂志、书籍。另外，我县“文化艺术中心”免费为孩子办理读书卡，免费读书，借阅。书籍齐全，种类多样。建议每周六日至少去一次，家长陪读，养成习惯后，同学可结伴而读。

三、读有得

学生经过长期的阅读后，“腹有诗书气自华”。写作水平明显提高了，思想品德明显高尚了，有了一定的君子修养，表现在学生纠纷少甚至没有了。变化可见，阅读的魅力还真不小！

四、读有展

学生的阅读给他们带来了精神的愉悦与前进的动力。机会总是垂青于有准备的人。近年来，我指导的学生作品经常发表。同学们好一阵羡慕呢！这也成了他们阅读写作的动力。

北大教授曹文轩谈读书，他的文章《孩子，踮起脚尖够一够》就为我们提出了很好的指导建议，同仁们，踏着改革的节拍，我们没有理由懈怠！同仁们，教给学生“踮起脚尖够一够”，这样摘到的果实才更甜美！

让阅读的魅力焕发出它应有的熠熠光辉吧！我将“咬定阅读不放松”！