我国高校体育文化建设研究

李灵玉

摘要：校园体育文化是校园文化的重要组成部分，校园体育文化建设情况直接影响高校体育教学效果和学生的身心健康发展。高校体育文化是传播高校科技信息、人文信息的主要载体，构建体育文化可以充分展示校园的办学目标、理念、宗旨。本文通过分析高校体育文化建设的内涵以及重要性，探究高校体育文化建设的多种途径，进而开创高校体育精神的新风貌，挖掘校园体育文化魅力，向学生传达体育精神，促进其身心健康发展。

关键词：高校体育;体育文化;顶层设计

新时期加强体育文化建设和改革是形成体育核心价值体系的关键。在高校中开展知识性、教育性、竞争性的文化活动能够丰富校园体育活动，调动学生参与体育锻炼的积极性，提升其身体素质。同时，体育文化建设有助于深化高校体育教育改革，营造积极、健康的校园文化，提升育人质量，构建和谐校园。

一、高校体育文化建设的内涵以及重要性

（一）高校体育文化建设的重要性

其一，高校体育文化为体育教学改革增添动力。时代的发展使得学生对于体育锻炼和健康的追求逐渐升级，为校园体育教学提供契机。通过校园体育文化建设可以构成相互促进和协调的一体化传播模式，优化体育教学工作，加快高校教育事业的发展步伐。其二，高校体育文化能够以对学生进行素质教育。阳光、健康、积极的体育文化有助于营造良好的校园风气，通过有目的、有组织、有计划的教学、竞赛、训练，打造良好的校园体育文化环境，培养学生整体和个人素质，树立其终身体育精神。其三，高校体育文化是高校完成文化建设的关键。校园文化中高校生是主体，高校是活动空间，体育活动是主要内容，校园体育文化建设可以促进师生的身心健康发展，帮助学生拥有良好的道德品质，提升其综合素质。

二、高校体育文化建设途径

（一）体育文化顶层制度设计

高校需要创新课内外自由教学形式，创新传统考核形式，结合学生的接受能力、体育基础、兴趣爱好、身心特点、参与积极性，针对性制定教学计划和制度，并给予教师展示创造能力和科研能力的平台，使其接触到前沿的科学文化知识，并应用到具体教学中[1]。

（二）定位高校体育文化性质

高校体育相较于小学、中学体育具有显著的差别，包含以下特征：首先，高校体育通过组织作为行为主体，并借助较高层次的文化水平开展体育相关活动。其次，高校体育教育的目的是突出高校的教育职能、彰显体育精神，并实现体育系统和高等教育系统的相互合作与沟通。最后，高校体育教育满足特定时期的社会期望，促进高校生的全面发展。因此，结合高校体育特征可以发现，其中包含十分突出的文化内涵，且文化元素具有分散性和隐匿性的特征。

（三）明确体育文化特征

明确文化标识：高校体育文化主要在校园制度、物质、人文等因素的共同影响下形成，各大院校在此方面具有共同点，构建特色体育文化标识可以借鉴以下内容：首先，院校在自身发展的过程中会潜移默化地形成具备自身特点的体育文化元素，便于长期、持久的传承、保存、宣传。因此，高校需要突出自身特色，形成具体的体育标识。部分院校为了突出自身文化特色，会将文化精神借助口号的方式传递出来。例如，四川高校提出“教育以德為重、健康以体为先”，展示了健康和体育之间的关系。同时，通过某一特定颜色制作高校体育运动比赛的主题颜色、旗帜、网站主页、宣传海报、队服颜色等，这些要素均可以弘扬某一特定的体育文化精神。例如，澳大利亚体育国家运动队主场色是淡黄绿色、巴西是黄色、荷兰是橘红色、美国是紫色。

三、实现高校体育“2+2”课程文化建设

（一）构建“2+2”课程模式

在“2+2”中，前一个2是指大一、大二学年的学生采取自由教学的方式，结合自身兴趣爱好选择体育课程。高校按照实际情况划分兴趣选项班，并安排专业的体育教师进行授课，保证学生每学年学会两种体育项目;后一个2是指大三（大四）学生按照公共选修课标准，结合自身体育需要选择课程和任课教师，使其掌握两种及以上体育项目，激发其学习兴趣，突出学生在体育学习中的主体地位。体育课程的设置需要结合高校特点以及项目特征，围绕区域气候条件和专业的发展形式进行设置，优化教学体系和教学内容，将“实践与理论对等”作为教学主线，以培养学生创新能力和综合素质作为教学思想，形成“2+2”教学模式，激发学生体育运动的主动性和积极性。

（二）构建高校体育文化设施

高校中的体育建筑、雕塑等物体均是校园文化的展示，可以反映高校在某一特定历史时期的体育精神面貌，是传递校园文化内涵的载体，体现全校师生对于意志、情操、价值观等方面的文化需求。例如北京高校综合体育场馆之前曾经作为奥运会乒乓球场馆投入使用，建筑面积是26000m2，场馆中包含两千个临时座位和六千个固定座位，克服了北京高校体育场地不足的问题。此外，建议构建“体育文化走廊”，结合高校周边环境特点科学布局，将学生的体育雕塑、绘画作品以及体育赛事宣传画借助体育展板、橱窗的形式进行展示，并在校园中张贴宣传标语，装饰门户网站的体育模块，充分弘扬高校体育精神[3]。

四、结语

综上所述，良好校园体育文化建设既可以培养学生正确的价值观、人生观，还能够帮助其强健体魄，最终成为高素质人才。因此，高校需要加强体育文化建设，定位自身体育文化特征，开展顶层制度设计，通过构建和谐温馨的校园环境促进体育文化的弘扬和推广，向学生充分展示体育文化精神，帮助其全面成长。

参考文献

[1]邓志文.高校体育的文化使命与路径取向研究[J].体育世界（学术版），2019（12）：63+65.

[2]吴汶芳.高校体育文化建设的现状与探究[J].当代体育科技，2019，9（33）：58+60.

[3]王婉纯.新时代背景下的高校校园体育文化建设研究[J].体育师友，2019，42（05）：60-62.