生态学视角下高职英语教材数字化出版面临的挑战及应对策略

宋世芹

(山西工程职业技术学院 基础部, 山西 太原 030009)

提高职业教育水平是我国教育发展的一项重要任务，在我国职业教育实践中，教材建设仍存在一些不足之处，传统的纸质教材大多照搬统招学校所使用的教材内容，缺乏面向职业教育的针对性，并且教材更新换代较为缓慢，限制了教育质量的持续提升。随着数字化媒介的谱及，教材数字化出版成为新潮流。数字化教材的出版发行，以其灵活、高效、便捷、经济、环保等优势，较好地解决了传统纸质教材出版及应用中存在的问题，对于推动职业教育的持续发展也具有积极意义。

1 高职英语教材数字化出版的生态学视角

1.1 教育生态学

教育生态学本身是以生态学的理论、方法研究教育与人的发展规律，强调教育生态系统的构建与协调发展。从教育生态学的视角切入，对高职英语教材数字化出版的研究，要以大的教育生态环境为背景，整体系统地看待教材编制、出版与应用，这就需要考虑教育对象、教育机构、教育实践需求、行业发展需要等与教材出版之间的关系，并要结合职业教育和行业发展的动态趋势，对教育生态系统的动态发展规律进行分析，这样才能使所出版的教材与职业教育的发展需求，以及行业发展对于人才能力的需求相适应，为高质量的职业人才培养提供资源支持。

1.2 出版生态学

出版生态学主要研究的是出版媒介与影响出版媒介生存和发展的环境因素之间的相互作用。从出版生态学的视角切入，对高职英语教材数字化出版进行研究，就要对数字化出版媒介的特点加以把握，找到数字化出版媒介相较于传统纸媒的优势所在，以明确数字化出版的价值。同时，还要对数字化出版所面临的媒介环境、社会环境等进行分析，从环境因素中发现影响高职英语教材数字化出版的主要因素以及影响机制，在此基础上，努力构建理想的教材数字化出版生态环境，通过数字化媒介开发高质量的教材，满足高职英语教育实践的需求。

2 高职英语教材数字化出版的优势

2.1 教材出版与应用成本更低

传统纸质教材出版过程中，在教材印刷、装订、运输、储存等环节都会产生较高的成本，由于成本限制，教材的销售价格也难以控制在较低水平，这也增加了教材使用者的购买成本。教材数字化出版主要是通过计算机编辑传输及出版发行，整个过程中并不需要以纸张作为原材料，也不需要印刷设备，通过网络渠道可以快速实现教材的传播发行，且数字化资源存储的便捷性从及占用物理空间极小的优势，整体来看，大大降低了教材出版的成本，对于教材出版单位而言具有突出的经济性优势。对于使用者而言，教师和学生在使用教材时，只需要通过购买权限，然后利用计算机、手机、平板电脑等互联网设备就可以获取相应的教材资源，教材销售与购买十分便捷，而且由于出版成本较低，数字化出版的教材在定价上，往往较纸质教材更优惠，这也能够降低教材的使用成本。

2.2 教材内容更丰富多元

传统纸质教材受到载体限制，所能够承载的内容量往往较为有限，且纸质教材从出版到推广使用的周期较长，教材修订增补程序较为复杂，因此，在教材内容选择上容易受到局限，导致教材内容不够多元化。教材数字化出版摆脱了纸质载体的依赖，在几乎不占用物理空间的情况下，可以承载超过纸质教材的内容量，并且可以通过多媒体技术，以多种形式将教材内容呈现出来。对于补充的教学内容，还可以通过超链接的形式，让使用者根据需要自主选择阅读，这样既不影响教材本身知识体系的完整性，也能够实现对教材内容的有效拓展，为学生自主学习提供支持。

2.3 根据用户需求可以实现个性化定制

受限于传统纸质教材出版流程较复杂、成本较高，在实际教材编制与出版发行过程中，只能根据高职院校英语教育的普遍情况进行编制，但高职院校各专业对英语学科教育的具体要求也存在差异，当下很多高职英语教材的编制都是以统招学校的教材为蓝本，降低难度后稍作调整便直接使用，并不能完全满足不同高职院校不同专业学生的差异化需求。教材数字化出版具有着较高的灵活性，从教材编制到出版发行之间，流程环节简单，更容易根据不同高职院校的实际需求进行个性化的教材定制，还可结合专业特点与行业发展需求，精准地进行教材编制与出版，以有效满足职业教育的需求。对于教材出版发行单位而言，也不会过多增加成本，这也有利于提高教材的适用性。

2.4 教材生产与使用更加环保

传统纸质教材的印刷要以纸张为原材料，大量纸质教材的印刷发行，会增加对森林资源的消耗。同时印刷过程中废弃的油墨、润版液、胶片、定影液、塑料薄膜等，如处理不当也会成为环境污染源。在教材使用过程中，使用者对教材塑封层以及旧教材的随意丢弃，也会造成环境污染。在传统纸媒出版模式下，只能通过技术改进、废旧教材回收等方式，尽可能减少资源浪费与环境污染，但不能有效杜绝。数字化出版的发展，很大程度上改变了教材生产与使用的方式，教材生产过程中不再需要印刷装订，不仅降低了教材生产与使用成本，也避免了对森林资源的耗用，同时，还避免了废弃油墨、润版液、胶片、定影液、塑料薄膜等对环境的污染，在环保方面体现出突出的优势。

3 基于生态学视角的高职英语教材数字化出版面临的新挑战

3.1 新媒体数字化学习资源对英语教材数字化出版的挑战

基于生态学视角，在高职英语教材数字化出版过程中，要面临非常激烈的竞争环境，其竞争一方面来自于教材出版行业内部不同机构对市场资源的争夺；另一方面来自于新媒体环境下海量的数字化学习资源的冲击。前者对于教材出版机构而言，虽然是不可避免的挑战，但也可以看作是出版行业传统模式下竞争向数字化出版领域的转移，对于教材数字化出版而言并非新的挑战。而后者则是当前高职英语教材数字化出版所面临的新挑战。新媒体的快速发展，使更多非专业人员可以参与到媒体活动中来，同时一些专业的培训教育机构，虽然不具备教材出版发行的资质，但也乐于通过新媒体渠道推广自己的学习资源，以较低收费甚至免费的形式提供给学习者，其中部分学习资源还具有较强的完整性和系统性，使新媒体学习资源受到众多学习者的青睐。正式出版发行的数字化教材受到多方面限制，在与新媒体学习资源的竞争中，优势并不明显，这也给高职英语教材数字化出版带来了一定的挑战。

3.2 知识更新周期缩短对高职英语数字化教材创新的挑战

当前我们正处在一个知识爆发的时代，知识更新周期不断缩短，教材编制过程中本身就要考虑多方面的因素，在教材知识体系的构建上，往往存在一定的滞后性，且教材使用也有一定的周期，教材知识体系的更新往往较为缓慢。这样的问题不仅存在于传统的纸质教材出版领域，在数字化出版领域也同样存在。知识更新常常会推动相关行业的发展，使行业内部的运行环境发生变化，教材知识体系建设的滞后性，将导致教材所承载的知识内容逐渐跟不上行业发展的需求，所培育出来的职业人才在能力上也将出现缺口，这显然是不利于人才价值的发挥和行业中的发展。能够在知识更新周期不断缩短的实际情况下，保证出版发行的高职英语数字化教材具有足够的创新性，也是当前高职英语教材数字化出版所面临的一项挑战。

3.3 网络开放化对高职英语数字化教材版权保护的挑战

进入21世纪后，信息化技术得到了快速的发展，据《中国互联网络发展状况统计报告》数据显示，截至2018年年底，中国互联网普及率已经达到了59.6%，网民规模达到8.29亿。互联网的高度普及，以及庞大的网民群体基础，在一定程度上为教材数字化出版提供了理想的市场空间。与此同时，网络的开放化特征，也决定了任何人都可以成为互联网信息资源的开发者、获取者、传播者和使用者，网民以虚拟身份对已出版的数字化教材的内容进行转载、拷贝使用、无偿或有偿分享，甚至印刷成为纸质教材进行售卖等行为，都将导致版权问题的产生。同时，我国目前还未建立完善的数字化出版物版权保护法律制度体系，很难为数字化教材的版权保护与版权纠纷处理提供可靠的法律依据，很容易导致行业内出现恶性竞争、盗版猖獗的现象，影响数字化教材出版生态环境的健康性，这也对高职英语数字化教材版权保护提出了较大的挑战。

4 应对高职英语教材数字化出版挑战的策略

4.1 强化高职英语数字化教材编制的专业性和精准性

新媒体环境中丰富学习资源能够为学习者提供更多的选择余地，并更好地满足学习者多元化的学习需求，这也是新媒体发展的积极价值体现。对于高职英语数字化教材出版而言，面对新媒体学习资源所带来的挑战，还需要运用生态学视角下的竞争机制与协同进化的规律，正确认识媒体环境中竞争的优胜劣汰功能，通过强化所出版数字化教材的不可替代性，避免自身被淘汰。同时，通过协同合作汲取新媒体学习资源中有价值的内容，借鉴其特色化的表现形式，补充自身存在的不足。因此，在高职英语数字化教材编制过程中，应当突出教材编制的专业性优势，通过严谨的内容筛选与编辑，形成区别于一般新媒体学习资源的个性化特征，这样才能使高职英语数字化教材赢得更多受众。此外，数字化出版本身就可以更好地支持专业化定制，在高职英语数字化教材编制过程中，如能够在实现专业化的同时，通过个性化定制突出教材编制的精准性，与学生专业需求、行业发展达到良好匹配，将更有利于数字化教材价值的最大化发挥，这也是应对高职英语教材数字化出版挑战的可行路径。

4.2 把握行业发展与知识革新动态,加快数字化教材创新

知识更新周期不断缩短，以及由此带来的行业发展形势变化，都是数字化教材出版外部生态环境中的重要影响因素，关系着数字化教材在出版市场中的竞争地位，以及所具备的应用价值。在高职英语教材数字化出版过程中，要应对知识更新周期缩短所带来的挑战，还需要充分考虑知识更新、行业发展、教材编制三者之间的关系，了解知识更新推动行业发展，影响行业对人才需求情况的规律。在此基础上，加强对知识更新与行业发展动态变化的把握，立足行业前沿，对教材内容进行创新，适度吸收各行业前沿的相关知识、理念、技术及相关专业词汇，补充到高职英语数字化教材当中，同时借助数字化出版的高效化特征，有效缩短数字化教材知识体系与行业领域前沿知识体系之间的差距，避免因教材知识内容滞后造成与行业实际需求脱节，这对于培养行业发展所需的高质量英语职业人才也发挥着积极的作用。

4.3 完善数字化教材版权保护法律制度与行业规则体系

近年来，我国对于知识版权保护的重视程度得到了逐步提高，也出台了知识产权保护的相关法律，但目前我国版权保护法律制度体系还不完善，版权保护的主要依据仍局限于《著作权法》和《著作权法实施条例》，对于数字化出版的版权保护规定还不够细致明确，加之网络环境下版权违规使用、盗版等行为的监管具有一定难度，整体影响了数字化出版物版权保护的效果。应对高职英语教材数字化出版在版权保护方面的挑战，还需要从国家立法和出版行业自我整顿两个层面采取措施。国家立法层面，应当进一步完善《著作权法》，并根据数字化出版的实际特征，制定相应的版权保护细则。同时，还要结合互联网发展的趋势，出台网络盗版监管的相关制度法规，加强对数字化出版外部环境的治理，强化数字化教材版权保护的法律保障力度。行业自我整顿层面，要充分发挥出版行业协会的作用，在行业协会的协调下，由行业内部主体共同参与制定版权保护的相关规则，并引导行业主体加强自律意识，形成尊重数字版权、保护数字版权的良好行业风气，减少行业主体间出现互相盗版的恶性竞争。此外，还要通过行业内部协调建立起抵制数字化教材盗版的统一战线，共同参与盗版监督和版权保护，防范不法分子的盗版行为，为高职英语教材数字化出版提供有力保障。

5 结语

教材数字化出版是当前时代出版行业发展的必然趋势，也是实现知识共享，推动教育信息化发展的重要途径。要充分发挥教材数字化出版的优势，必须要认真把握来自于新媒体学习资源激增、知识体系更新加快、版权保护困难等方面的挑战，积极采取措施，不断提高数字化教材的质量与价值，打造数字化出版的竞争优势，进而充分发挥数字化教材的功能价值。