数字化人体生命科学馆的应用探索及展望

黄金金

摘 要：为了建设更全面完善的数字化人体生命科学馆，文章首先讲述了建设网络信息化大环境下的数字化生命科学馆的必要性，接着介绍了生命科学馆的多方面应用及管理，最后提出了对建设更完备更智能的生命科学馆的展望。

关键词：数字化生命科学馆 必要性 应用 管理 展望

中图分类号：G250.7文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）12-0-01

生命科学馆是探索人体奥秘，及科研、教学、科普为一体的综合性展馆，也是以人类健康为核心的社会科普教育基地，更是医学类高校展馆重要的组成部分，同时，科学馆既是我校的一张实力名片也是一个重要的对外展示窗口。新形势下，随着医学高等教育改革的不断深入，各种教学技术改革的不断推进，建立数字化人体生命科学馆已经变成医学院改革的基本工程之一。另一方面，标本来源越来越少，实体标本保存难度很大，所以建立展览内容丰富、配套完善、设施齐全的数字化命科学馆对医学生细致观察标本、提高学习质量及辅助推动基础医学的发展具有重要意义。

一、数字化生命科学馆的作用及必要性

当今社会信息化不断提升，现代网络教育以及独特的优势打破了传统教学的局限性获得了日新月异的进步，数字生活已经逐渐成为生活的主流，高校信息化建设也是这个网络大军中不可缺少的一员，作为医学基础学科的解剖学数字化也更是迫不及待的，数字化生命科学馆又是解剖教学必要的依靠。根据现今有关数字化人体生命科学馆的记载研究资料来看，数字化人体生命科学馆比起传统的实体生命科学馆的优势在于以下方面，这种新型展示模式，对于学生而言，使被观察的标本可随时随地直接呈现在手机平板等随身使用的电子产品上，脱离了传统有气味的标本又真实的1：1呈现，更能激发学生的兴趣，达到更佳的学习效果，学生在学习《人体解剖学》各个章节时，不会因为不能及时达到生命科学馆实地观察而导致问题搁浅，可以直接手机程序上搜索到相对应的实体标本图片，充分观察，结合课本内容达到第一时间解决问题，会有效的引起学生课前预习和课后复习的动力。而生命科学馆的标本资源网络化有序分类，不仅使本校解剖学教师生可以快速享用线上线下资源。对于校内外相关医学研究人员，也可以方便快捷的获取相关材料，甚至达到临床医和一线基础教师从一定程度上联系起来，达到最新知识最快分享，把知识送出去，把创新引进来，基础与临床紧密联合，接受各种教育研究专家的评估，不断改进不断完善。最后，对于社会科普方面，数字化生命科学馆也达到了最大的方便[1]。传统生命科学馆模式时，社会团体想要参观生命科学馆须提前进行预约并安排专业人员讲解，数字化生命科学馆启用之后，人们可以随时随地无时间限制参观并且在相对应备注的详细解说中对神奇人体生命结构达到一定的了解，数字展馆为人们普及医学常识，强化人们的保健意识，在绘声绘色的人体结构氛围中认识人体科学的相关知识然后口口相传达到更广泛的社会科普作用[2]。

二、数字化生命科学馆的应用及管理

1.数字化生命科学馆的建设应用

我校生命科学馆占地3000平，根据系统功能和标本制作工艺分为系统展厅，断层展厅，塑化展厅和铸形展厅，即相对也将标本分为系统标本、断层标本、塑化标本和铸形标本，同时也将病原微生物与病理标本按照相对应的人体标本顺序进行归类，在分类整合的基础上，收集相关资料，以便在数字化平台中添加相对应知识条目，帮助进入数字化生命科学馆展厅参观者对应医学知识的理解。将分类整理后的标本进行标号，在同一背景下利用足够分辨率的单反相机进行连续多角度拍摄，录入计算机，建立资源数据库，然后利用图片专业处理软件对标本图片进行对比、色差、滤镜等编辑达到可用素材标准，由专业解剖老师进行重要标本结构标注并添加对应英文解释达到中英对照作为静态照片使用。请专业视频制作团队将处理编辑好的连续多方位标本图片按照需要制作Flash动画，对文件进行剪辑、参数设置、添加特技效果等模式制作三维全景模式录入用计算机库以达到不同的演示效果。根据分类目录引导点开想要看的标本就可以根据需要看到后台设置好的动画或者三维图像或者结构标识。另外在展厅中设置二维码扫描功能，将录入的标本信息录用生成二维码，作为区分不同系统的二维码，颜色不同，将二维码打印粘贴在标本盒不遮挡标本的醒目位置，扫描任一标本对应二维码即可参观到标本库，并可随时保存感兴趣标本图片。后期还可根据需要在二维码的基础上增加语音引导功能。

2.数字化生命科学馆的管理

在对数字化生命科学馆进行管理的过程中，首先要做好日常管理，提高生命科学馆本身的运转效率。制定完善的管理条例，并严格按照规章制度进行管理。安排学生定期对展馆进卫打扫，保证展柜无杂物灰尘，安排專业技术人员定期做馆内保养工作，保证标本盒密封完整，盒内保存液无浑浊，塑化标本干燥无霉点，每天对生命科学馆进巡视检查通换，如有问题及时上报解决。并放置绿植进行环境优化，冬天开空调防塑化标本霉变。如有增加或减少展览标本，完善标本信息等操作都应及时在数字库进行更新，达到一一对照无错误[4]。

三、数字化生命科学馆应用的总体效果及展望

1.应用效果

使在校学生实现随时随地学习、碎片化学习的基础，并依靠强大的校园网络平台，能够将馆内全部展品直观的展示出来，是增强高校实力的一大亮点，并配合三维图像，flash动画和相关配套讲解，使非医学人士和普通大众等对医学感兴趣的人能摆脱客观因素借助数字化平台，直观地观察到人体结构并认识熟悉的医学道理，增强对各种常用疾病的认识，拓宽了人们认识生命奥秘、了解医学的渠道，为普及生命知识拓宽了更广阔的空间，从开始应用以来得到了广泛好评，并在社会各界的监督下不断完善更新。

2.展望

在我国，高校正处在引领社会高科技发展的前沿，而高校展馆作为学校自身教学服务机构，对外社会服务窗口和科研辅助机构应当充分利用这种前期优势，实现数字化和网络建设，从而充分展示高校的数字化水平和科技能力，实现馆内资源全民共享，加强高校展馆的科普服务效能。所以，充分利用多媒体、互联网、智能设备等信息化手段，将有形的丰富展馆资源数字化、虚拟化，配合动态画面及解释说明展现在网络平台上，可以突破时间、地域、环境的限制，提高展馆的社会服务效能。后期，在学校与社会条件都成熟的情况下，可以将虚拟AR技术与数字化结合起来。AR技术是将现实环境与虚拟物体结合的一种技术，目的是将身处的环境从现实的平面静止转换为立体生动，把抽象转化为具体，从而使内容呈现更加丰富，以达到使用者的兴趣，激发创造力和热情。未来这一技术将应用于广阔的领域。用户借助电脑甚至只是智能手机就直接能与之交互，如果应用在解剖教学继而与数字化生命科学馆相结合，学习人员可以多角度、多方位，立体化的观察所学的内容，减少了实体标本的使用，并可以按需要拆分和组合所学内容，这样即使是人体结构中的层次深的微小结构也可以具体观察理解，为解剖学习增加了极大的兴趣。参与者还可以模拟临床虚拟操作手术过程，给真实的手术提供借鉴。参观人员能沉浸式地体验生命科学馆的布局规划，身临其境，对馆内任意感兴趣的展品进行随意放大缩小旋转，还可链接到对应网站[3]，更为深入地了解结构特点、疾病预防和治疗等知识，做到足不出户探索人体生命奥秘。所以，如果这项技术后期能应用到数字化生命科学馆中，必然将给传统的生命科学馆带来全新的大革命，而且会进一步撼动传统的解剖教学模式，对于提高解剖学教学质量将有重要作。

结语

随着网络技术和数字化的飞速发展，人体生命科学馆的建设必将迎来更广阔更崭新的未来。参观者和学习者将会通过各种最新的高科技手段和设备，去领略探索人体解剖学的奥妙。这不但对于医学院学生的学习效果有大有提高，而且对医学爱好者的科普知识普及也有极大的推动作用，同时对人体解剖学的发展具有近乎跨时代的意义.

参考文献

[1]刘湛，家峰，李松奇，等.体生命科学馆建设初探[J].菏泽医学专科学校学报 ，2011，23 （ 4 ） ： 81-82 .

[2]王卿，魏浩 .加快人体生命科学馆数字化建设的意义 [J].继续医学教育，2013，27（11）：104-105.

[3]赵一鸣，郝建江，王海燕，等.虚拟现实技术教育应用研究演进的可视化分析 [J].电化教育研究，2016，37（12）：26- 33.

[4]魏浩，梁胜.浅谈人体生命科学馆的作用、问题与管理[J].中国医药现代远程教育 ，2014，12（8）：142-143.