汤六狼
(扬州工业职业技术学院,江苏扬州 225127)
在互联网技术快速发展的当下,给高职院校的思政教育带来了巨大的机遇,同时给辅导员思政教育带来巨大的挑战,基于此,高职院校辅导员应当明确肩负的教育责任,积极运用创新思政教育模式,有效发挥自身在思政教育优势,加强与学生间的沟通能力,了解当代大学生的思想发展状态,促进相互间的交流,更好的进行思政教育工作。
近几年,高职院校作为人才培养的重要基地,不仅可以传授专业知识和技能,而且能够促进大学生良好思想行为的形成。随着我国的高职院校进行了大量的扩招,给高职院校辅导员的思想政治教育工作带来了巨大的挑战,因此,高职院校应当顺应新时期的发展要求,从学生的实际情况出发,使学生的整体素质得到有效的提升,满足社会对高素质应用型人才的需求,帮助学生树立正确的价值观、人生观、社会观。同时,在激烈的竞争环境下,网络技术的发展,学生通过互联网了解的社会,拓展了视野,积累了知识的同时一些社会不良的氛围也在高职院校中蔓延,导致一些学生思想观念上的改变,出现了拜金主义、个人主义、权钱交易等等,严重影响着学生正确价值观的形成,因此,高职院校需要采取有效措施,加强对学生的思想教育工作,帮助学生端正思想态度,引导学生树立正确的价值观念。
在高职院校思政教育中,我们发现一般高职院校辅导人员都是毕业没有多久的学生,同在校的学生年龄相仿,有着共同的兴趣和话题,进行共同交流和沟通十分方便,更加容易拉近师生间的友谊,建立师生间良好的关系。不仅能够提升高职院校辅导员思政教育的工作效率,而且为进一步开展思政教育奠定坚实的基础。辅导员在开展学生工作中扮演着重要的角色,而且在处理学生日常事务中,辅导员常常为了解学生的实际情况和思想动态,都会进行面对面的交谈,因此与学生之间的建立密切的关系,对学生的思想动态和学生的实际情况比较熟悉,而且学生更加愿意找辅导员倾诉。在长期负责学生的工作中,积累了大量的工作经验,具有一定的沟通技巧和组织思政教育方面的能力,对于新时期高职院校的思政教育而言,辅导员为高职院校注入了新鲜和活力,而且比较熟悉互联网的运行机制,辅导员可以充分发挥自身的思政教育中的作用,利用互联网技术,与学生进行交流和沟通,通过微信、公众平台号开展大学生的思想政治教育,帮助大学生养成良好的网络使用习惯,提高辅导员思想教育的整体质量和效率。
目前,按照高职院校辅导人员队伍建设的要求,学生的思想政治教育工作是高职院校辅导员的主要工作,辅导员的正确传达和疏导教育,有助于学生形成良好的思想和价值观念。然而,在高等教育逐渐的细节化和教育功能的多样化,高职院校辅导员的责任被细分成为很多方面,由于日常活动过程中需要处理的繁琐事务比较多,思想政治教育的相关工作处理的不及时,缺乏与学生的交流和沟通,导致高职院校辅导员开展思政教育效果不理想,直接影响辅导员思想政治教育整体质量的提升。主要集中以下几个方面:
在高职院校的思政教育中,高职院校辅导员作为教师队伍中重要的组成部分,也是高职院校开展思政教育的重要角色。目前,高职院校辅导员思政教育主要是通过课堂授课方式进行,从教育形式上看,与思政教育课程一样没有什么区别,学生对于重复的教学内容常常感到无聊、乏味,学生的积极性不高,缺乏学习的兴趣,导致思政教育的课堂的教学效果不佳,直接影响高职院校学生思想政治素质的有效提升。
为让学生的思政教育获取到更好的教育,高职院校的思政教育内容就需要进行相应的更新。对于在校大学生而言,学生可以通过思政教育课程来提高,但是辅导员是学生最为密切关系的人,对提升学生的思政教育具有十分具有的促进作用,在一定程度上帮助学生更好的理解和学习。然而,从目前高职院校思政教育情况上看,辅导员只是单纯的从教材中传授思政教育内容相关知识,忽略学生的实际情况和社会发展状况问题,在传授新知识上存在着一定的问题。例如随着十九大的召开,在实际的教学中,辅导员没有及时将十九大的相关内容融入到教学中,导致思政教学内容相对滞后,辅导员没有发挥出自身的作用。在一定程度上影响着高职院校学生的思政教育的效果,没有真正实现更好培养大学生思想素质的目标。
在高职院校的思政教育中,一些高职院校辅导员往往忽略学生的思政教育的工作的重要性,而且,对于刚入校的大一学生,需要处理相关内容较多,工作量比较大,工作内容相对繁琐,导致了高职辅导员工作的主次颠倒,影响着高职院校学生受思想政治教育的程度。同时,大学阶段是学生接受和提升自身的素质的关键阶段,辅导员应当充分的发挥自身的补充和指导作用,掌握这一时期的工作重点,抓住学生刚入校容易对任何事物好奇的心理,把握工作的重点,有计划、有组织对学生进行思想教育。
当今社会不仅是激烈的市场竞争,也是人才的激烈竞争,随着教学改革的不断推动,重新提出了将素质教育放到了高职院校的教学中,为社会培养出高素质的应用型人才,高职院校的辅导员应当顺应时代发展的潮流,把握社会的发展脉搏,树立新型的人才培养理念,开拓创新、了解社会缺乏什么类型的人才,培养大学生的提高自身的理论知识和技能,同时培养学生高尚的道德情操,注重培养学生的团结协作的能力,充分发挥高职院校辅导员在思想政治教育中的重要作用,从而满足社会对德才兼备的人才的需要。
高校和相关的教育部门可以通过对辅导员实际情况的了解和掌握,及时的安排辅导员进行政治理论知识的学习,提高辅导员对党的基本理论、党的基本路线、党的基本纲领等内容的学习,提高辅导员理论知识的学习,提高高职院校辅导员的政治素质,增强辅导员社会主义的政治情感和认同感,促进高职院校辅导员能够自觉的参与到中国特色社会主义核心价值观的传播和发展中,与此同时,高职院校需要做好宣传“中国梦”的教育工作,有计划的组织高职院校辅导员学习十九大的会议精神,领会“中国梦”的核心精神,进一步凝聚“中国梦”的巨大精神力量,随着我国的紧张的国际形势,和瞬息万变的国内形势,对于我党作出的重大政策,辅导员应当做到及时、准确的、有效的传达给在校大学生,让学生了解国情和社会发展过程中面临的挑战,提高学生的爱国情感,让大学生树立正确的世界观,向学生认真讲解有关中共中央的决策部署,帮助学生了解未来就业的形式和方向,提高当代大学生的忧患意识。
在高职院校思政教育中,辅导员的思想教育在一定程度上影响着思政教育工作成功与否,因此高职院校需要在高校内部构建更加灵活的交流机制,通过论坛、专家讲座等方式,提高辅导员的思政教育水平。在平时的生活和学习中,辅导员扮演着思想政治教育中重要的角色,辅导员可充分发挥自身的优势,加强与学生的日常沟通,采取一定的沟通技巧,与学生们达成共识,辅导员可以作为学生朋友的角色与学生进行有效的沟通,在沟通过程中,辅导员需要结合学的实际情况,站在学生的角度,把握沟通的重点,有针对性的进行沟通,通过与学生的建立的密切关系,促进高职院校辅导员思政教育获得良好的效果,从而提升辅导员的思想政治教育的综合能力。
高校和有关的教育部门应当做到合理安排高职院校的思想政治教育工作,为了能够保证辅导员思政教育顺利的开展,明确辅导员的工作职责和工作过程中的权利,与此同时,在进行思政教育过程中,辅导员应当运用自身丰富的教学资源,将校内与校外建立密切关系,创设全方位、系统的培训模式,强调培训战略中需要发挥自身的能动性,合理运用法治思维。针对平时辅导员工作内容比较琐碎的情况,对学生的思想政治的教学效果不理想的状态,高校首先应当明确思想政治教育的重要性,让辅导员不断提升自身思想政治教育的能力,提高对学生道德教育的关注度。例如,辅导员可根据学生的实际学习的情况,定期组织和开展有关于社会精神文明为主题的思想教育活动,或者可以通过开展讲座、积极组织社会实践活动等方式,对学生进行思想道德教育,让学生在潜移默化中提高大学生的德育能力。总而言之,高职院校需要不断完善课堂思政教学质量,才能够更好的为学生的德育教育做好保障。辅导员应当明确自身的职责,强化自身的底线思维,提高辅导员解决学生思想道德上的问题的能力,确保思想道德的教育的力度,为高职院校营造良好思政学习氛围,以达到更好的思政教育效果。
综上所述,新时期给高职院校思想政治教育发展带来新的机遇的同时也带来了巨大的挑战。在面对全新的、多样化的思想文化中,高职院校的每一位辅导员都应当积极的应对,顺应时代的潮流,创新思政教育的教学理念,充分利用自身的教学资源,通过组织有关思政教育的主题活动、开展主题讲座、社实践等活动,进一步提升辅导员思想教育工作的实效,及时传达党的发展精神,贯彻落实党的重要讲话,从而提升高职院校思想政治教育的整体水平。