张涛
(长春汽车工业高等专科学校,吉林长春 130013)
公元前3000年就有了图书馆的雏形。进入21 世纪,伴随着大学规模的壮大,图书馆逐步得到发展,它的出现改变了人们对知识追求的方式;因而,图书馆多元化的阅读与学习方式既改变了人们求知模式,还改变了人们对学习与获取新知识、新技术的途径。图书馆以其收集资料、储藏书籍、提供信息、引导读者等功效起到了促进知识的传播、科研活动的开展、信息技术的发布等,图书馆的功能几乎无人能替代。进入新时代,图书馆的职能与作用也悄然发生着改变,如何进一步有效发挥其功能与作用很值得图书馆人认真地思考与研究。
高职院校图书馆的性质与社会和高校图书馆的性质是一样的,扮演着文化引领前行的重要角色;它的工作性质、 行使职责及载体特性已使图书馆必须承载服务、责任与道义功能,成为对广大师生、读者一种不可或缺的精神与文化象征。
图书馆的社会职能价值巨大,它以其文化载体、信息交汇、 资源共享这一巨大平台传承千百年文明的人文经典,告知瞬息万变的各类资讯,提供源源不断的新知识、新技术。
一是思想教育的职能。图书馆的首要功能是要发挥思想教育作用。借助这个平台,能积极引导和帮助广大读者建立起正确的世界观、 积极的人生观和有效的价值观,为读者打牢坚定的信念基础,把握好准确的政治方向。作为图书馆的管理人员,应时刻牢记图书馆是思想政治教育的宣传阵地、是服务育人的最佳场所、担负育人的神圣职责。
二是文化素质教育的职能。文化素质教育是图书馆通过为社会、读者提供最佳、最先进、最完备的学习条件与环境等来实现的,如藏书资源、报告厅场地、网络教育设备等都发挥这些作用。高职院校师生可有效利用图书馆进行第二课堂自学。它是学校文化素质教育的重要组成部分,起到文化素养再造的功效。在高职院校里,图书馆被誉为“知识的宝库、知识的喷泉”“文化的心脏”“自主学习的课堂”,直接承担着素养提升的重任。
三是丰富师生精神文化教育的职能。健康向上的文化娱乐是高职院校精神层面不可缺少的成分,这也正是图书馆在丰富师生文化教育层面应行使的第三项职能。高职院校图书馆是学校文化教育的重要阵地,在传播文化、活跃师生业余活动、引领积极向上等方面拥有重要的地位和作用,如欣赏名书名篇、 查阅文献资料、浏览报刊画报、鉴赏名人书画、网络谈天说地等,无不享受着图书馆为您提供的精神食粮。
信息传递是图书馆的重要职能之一。如今,随着信息化网络四通八达,作为现代化图书馆拥有大量的藏书、丰富的文献信息已是远远不够的;如何让丰富的资源与信息进行转化,与高职院校师生分享,这是至关重要的。在积极地开发,广泛地利用这些藏书与文献资源的同时,要使图书馆真正发挥出更大的作用,承担起更多传播与传递信息的职能是值得认真研究的。
首先,图书馆要对馆内的所有藏书、文献进行科学的验收、登记、分类、编目、造册,最后上架,或配至各个相关借阅室,供师生分享;其次,加大对类型复杂、形式多样的文献的研究,尤其是对当今社会书籍与文献数量大、增长快的资源进行搜集、整理、过滤、分析等工作环节,使图书馆在信息传递上形成有秩序、有规律、有信息流、有传递网,让读者感受到捕捉信息的便捷;最后,借助强大的信息化手段——计算机网络技术,使图书馆藏书与文献走向数字化。藏书与文献的时效性要求图书馆必须形成更加宽广、快捷的信息通道,让图书馆丰富、系统、全面的图书资料成为高职院校师生从事教科研究、 信息传递的必备条件。在当今信息化社会中,图书馆的信息传递功能必须得到强化。
图书馆收藏的图书与文献资料是人类长期积累的智慧结晶,是高职院校师生获取、学习、分享他们的最佳平台。信息化时代的图书馆需要智慧引领。
第一,图书馆应构建智慧阅读生态系统,它是人们从纸张学习向网络学习的智慧转换,它涉及智慧空间、智慧技术、智慧服务等。打造智慧空间是高职院校图书馆建设与发展的重要一环。因而,高职院校图书馆的智慧空间应集“文化空间、学术空间、社交空间、阅读空间、体验空间”于一体,让广大师生体会到智慧所带来的文化营养成分。
第二,互联网时代要求图书馆建设更加通达与便捷,而其关键是图书馆要形成智能化的支撑体系与服务体系。要想更好地服务于学校的师生,那就需要不断地借助现代科技手段提升图书智慧服务,拓展图书馆现代化服务功能,实现人人可读、时时可读、处处可读。让先进的技术和管理手段实现图书馆智慧化服务。
毋庸置疑,新时代下高职院校图书馆主要担负两项重任:一是教学服务、二是科研服务。高职高专图书馆应打造成知识服务中心、交流分享中心、文化传承中心。
2002年教育部首次出台了《普通高等学校图书馆规程(修订)》(教高〔2002〕3 号)(以下简称《规程》);2015年12月31日,教育部再次印发了《普通高等学校图书馆规程》教高〔2015〕14 号。《规程》指出,图书馆应全面参与学校人才培养工作,充分发挥第二课堂的作用,采取多种形式提高学生综合素质。
2.1.1 藏书与资料保障
高职院校教学质量的高低在一定程度上与图书馆的服务工作是密不可分的,它能高度反映当代科学发展与时代先进水平,它的各类藏书与文献资料能有效为学校的教师与学生提供了丰富的知识储备,也为教学与实践活动提供了充足的资源保障,使他们从源头就得到了知识准备。
2.1.2 学习与研究重地
图书馆之所以能起到主动配合高职院校师生的教学与科研活动,是因为它收藏有各类专业的理论书刊与著作、各科综合性、交叉性、边缘性与新兴学科的文献与参考工具书,还有丰富的课外阅读书籍。为实现教育教学目标,让老师能获得更加雄厚的知识储备,让学生学到更扎实专业的知识与技能。这是其他场所所不能替代的学习与研究环境氛围,让师生安安静静地学习与研究之地。
2.1.3 引导与阅览功能
图书馆的工作职能不单纯是借书、 还书的重复工作,或创造一个适合师生学习与工作的优雅环境,其实图书馆更重要的工作是肩负着为师生咨询,为读者指导的重任。苏联教育家、图书馆事业的先驱者克鲁普斯卡娅曾说过,“图书馆员不应只是一个忙于事务的工作人员,也不应该只是一个机械地分发图书的人员而应成为在专业上对读者能进行个别指导有用的人。”借助图书馆这一平台,培养师生的学习与阅读意识,并学会有效阅读的技能。
2.2.1 开展咨询与文献查询服务
既然图书馆担负有人才培养的职能,那它就有义务通过各种形式承担起介绍如何利用图书。
2.2.2 开展学术研究和交流活动
《普通高等学校图书馆规程》指出,高等学校应支持图书馆有计划地开展学术研究,组织和参与国内外学术交流活动,发表研究成果。支持图书馆积极参加专业学术团体,按国家有关规定申请加入国际学术组织。图书馆应鼓励馆员申报各级各类科研项目,有条件的可根据需要自行设立科研课题。
新时代随着网络技术的发展,学校图书馆通过互联网提供服务的数据库种类日渐增多,信息量大、分布广、信息的自由性强。学校图书馆已成为交流、学习、研究、传播、讲座等的重要集散地,还是各类信息快速传递的衔接站。图书馆要为师生提供便利,让师生共享图书馆提供的一切信息资源,利用图书馆平台,迅速捕捉到具有时代性、多元化、前瞻性的科技、人文书籍及各类媒体信息,让他们能了解更为准确、更富价值、更前沿的信息,享受图书馆所带来的丰富信息服务,实现随时随地阅读与跟踪各类信息,为高校教育服务。