基于ESI分析临床医学高等教育对外交流与合作

姜文国，米 佳，杨春华，朱艳萍，田 梗

（滨州医学院，山东 烟台 264003）

基本科学指标数据库（Essential Science Indicators）简称ESI，是世界著名的学术信息出版机构——美国科学信息研究所（Institute of Scientific Information，ISI）推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具。它是基于全球12 000多种学术期刊的1 000多万条文献记录而建立的计量分析数据库，ESI从引文分析的角度，针对临床医学等22个学科门类，进行统计分析和排序，主要指标包括论文收录数、论文被引频次、论文篇均被引频次等，现已成为当今世界范围内普遍用以评价高校、学术机构、国家或地区国际学术水平及影响力的重要评价指标工具之一[1-2]。

临床医学学科是我校最具传统优势的强势学科，目前已有40多年的历史。2017年5月，滨州医学院临床医学学科首次进入ESI全球排名前1%。一年多以来，我校临床医学学科论文数量逐渐增多，国际影响力稳步提升。2018年7月的ESI数据显示，临床医学学科该期全球共有4 050个机构进入世界前1%，我校位列第3 266位，排名百分比为80.6%，较上期（2018年5月）排名百分比有较大幅度的提升。2018年7月16日，山东省教育厅下发通知，我校临床医学学科被增列为“山东省一流学科”。

临床医学是一门专业性、实践性、应用性及社会性极强的科学。临床医学高等教育在学生培养方面，不仅要使其具备灵活运用专业理论知识解决临床实际问题能力与医患沟通能力，还要培养其科学、缜密的思维及对临床疑难问题进行综合分析能力与将临床实践与科学研究有机结合的能力[3-4]。这需要充分利用国际、国内交流平台和网络信息平台等多种渠道，促进学术交流，拓宽学生特别是研究生的知识面，使其及时了解本专业领域及相关领域最新研究思路、研究方法、适宜技术等科研成果，从而开阔视野，提高创新能力。

1 基于ESI统计学校临床医学学科对外交流与合作现状

本文分别统计ESI 2008年至2017年5月和2017年6月至2018年5月我校临床医学学科论文收录情况。本文中所描述的论文成果完全归属我校的情况为论文第一作者和通讯作者均为我校人员，我校在该论文中具有决定性贡献。本文中描述的交流合作成果是指我校仅作为第一作者或通讯作者署名单位的论文以及仅作为参与人员参加的论文；如果仅有第一作者单位署名我校，称为Ⅰ类合作，仅有通讯作者单位署名我校，称为Ⅱ类合作，其余为Ⅲ类合作。

1.1 总体情况

我校一贯注重国内外合作交流，这对促进临床医学学科的快速发展起到了重要作用。我校临床医学学科在进入ESI全球排名前1%之前的近10年（2008年至2017年5月）所发表论文共计512篇，其中58.6%的属于交流合作成果。2017年6月至2018年5月，ESI所收录的150篇论文中，64.0%的属于交流合作成果。对交流合作成果进行进一步细分，发现2008年至2017年5月和2017年6月至2018年5月的各类交流合作成果比例差别不大，近70%的合作为Ⅲ类合作，Ⅰ类和Ⅱ类合作均不超过20%，见表1。

表1 2008—2018年滨州医学院ESI临床医学学科论文情况[n（%）]

论文被引频次是指ESI论文在统计当时被引用的总次数，该指标可以客观说明论文总体被使用情况和受重视程度以及在学术交流中的作用与地位。2008年至2017年5月，ESI所收录的我校临床医学学科论文被引频次共计2 005次，其中53.8%的属于交流合作成果。2017年6月至2018年5月，ESI所收录论文被引频次为83次，其中72.3%的属于交流合作成果。同样，将交流合作成果被引频次进一步细分，发现这两个阶段的各类交流合作成果被引频次比例差别不大，Ⅲ类合作贡献了八成或更多的被引频次，Ⅰ类和Ⅱ类合作贡献度均较低，尤其是II类合作贡献度最低，见表2。

表2 2008—2018年滨州医学院ESI临床医学学科论文被引情况[n（%）]

1.2 国内和国际交流合作情况

为进一步明确我校对外交流与合作情况，本文分别统计学校进入ESI全球排名前1%前近10年（2008年至2017年5月）和2017年6月至2018年5月交流合作成果国内和国际分布情况，见表3、4。因第一作者和（或）通讯作者对论文贡献最大，所以本文讨论的交流合作成果国内和国际分布情况是以第一作者和（或）通讯作者单位界定的。从论文数量来看，国际交流合作成果占10.0%；但是从被引频次来看，国际交流合作成果占16.7%，这说明国际交流合作成果的学术影响力高于国内交流合作成果。2017年6月至2018年5月的引文数据由于时间较短，统计意义不大，需进一步观察。

表3 2008—2018年滨州医学院ESI临床医学学科交流合作论文情况[n（%）]

表4 2008—2018年滨州医学院ESI临床医学学科交流合作论文被引情况[n（%）]

1.3 国际交流合作情况

虽然国际交流合作成果占比小于国内交流合作成果，但是要注意到国际交流合作成果在引文数据方面的强势表现。本文将国际交流合作成果进一步细分后进行研究，结果见表5、6。从论文数量来看，我校与美国和欧洲国家的合作相差不大，均达30%以上，其后为韩国、澳大利亚，与其他国家合作较少。从被引频次来看，与美国合作的论文影响力较大，被引频次约占60%，远高于论文总体被引频次占比，这也反映了美国各学科研机构的科研创新能力较强。与韩国合作的论文被引频次约占30%，反映该部分论文具有较大影响力，是一个值得注意的合作方向。

1.4 对外交流与合作的不足和局限性

我校临床医学学科进入ESI全球排名前1%，是我校加强人才队伍和学科专业建设，开展科学研究与协同创新，不断聚集高层次人才和高水平学术团队，不断提升学科建设和科研水平的结果，也是学校临床医学学科发展的新起点。结合以上统计分析结果发现对外交流与合作的几点不足和局限性：（1）对外交流与合作主导性较低，交流合作成果以参与为主，第一作者和（或）通讯作者组织的项目成果较少；（2）对外交流与合作不均衡，以国内甚至省内交流合作为主，高水平的国际合作较少；（3）对外交流与合作重点不突出，尤其是国际合作，要着重加强与美国的科技合作。

表5 2008—2018年滨州医学院ESI临床医学学科国际交流合作论文情况[n（%）]

表6 2008—2018年滨州医学院ESI临床医学学科国际交流合作论文被引情况[n（%）]

2 建议

2.1 以师资队伍建设促进对外交流与合作

根据之前的统计分析结果可以看到，对外交流与合作对临床医学高等教育的发展有着重要作用。进一步解读这些交流合作单位发现，这与学校近年来开展的一些师资队伍建设项目有关，具体来说主要包括引才、访学、在职攻读博士3方面。学校近年来连续两次修改人才引进管理办法，结合社会发展状况，面向海内外著名科研机构、高等院校引进人才，给予人才尤其是急需人才有吸引力、竞争力的待遇，鼓励人才申报省级人才岗位，取得了良好成绩，学校泰山学者系列人才已达15位以上，全职留学回国人才逐年增多。访学方面，采取国内访学与国际访学相结合、学校推荐与个人联系相结合、上级财政项目支持与学校支持项目相结合的方式，多种途径、多种策略引导教师提高教学科研综合素质，学校与美国高校科研机构的合作多为这种方式。鼓励教师攻读博士学位，并对获得985和211重点大学博士学位的教师给予更高层次的奖励；利用学校海内外资源，与韩国高校合作，提高教师学历，取得了较好效果，ESI收录的与韩国合作的论文均为该项目成果。

2.2 创建高水平的对外交流与合作平台

只有多学科融合、互补，才能促使基础医学研究成果快速转化[5]。在这方面，学校针对临床医学学科，在协同创新中心、齐鲁国际论坛、国际合作联合实验室等平台进行了持续的投入和建设。分子与功能影像协同创新中心构建了“学校（科研院所）—附属医院—研发企业”的协同创新模式，瞄准分子与功能影像诊断的前沿科学问题，探索神经成像与神经计算的技术和方法，积极开展关于恶性肿瘤与神经系统疾病影像诊断的基础和应用研究，加快科研成果的转化。与中山大学、天津大学、山东大学等合作的部分论文成果均依托于该协同创新中心。分子影像学齐鲁国际论坛已连续举办6届，通过国际化的学术交流，拓宽学校师生的学术视野，增强其创新能力，提高国际学术交流能力。同时，学校每年都举办泰山学术论坛，促进了临床医学学科相关心血管病、神经疾病、呼吸病学、影像学以及康复医学等特色优势学科的发展。建设国际合作联合实验室是加强与国外高水平大学合作，建立教学科研合作平台，联合开展高水平科学研究的重要途径。学校近年来已陆续与瑞典、美国和加拿大等国家的大学与科研机构联合建立多个国际合作联合实验室，在精准医学、内分泌与代谢疾病、蛋白质组学以及神经生物学等领域打造国际化团队和人才队伍，开展国际化科学研究，提升国际化交流层次与水平。

2.3 集中优势资源，建设共享数据库，吸引对外交流与合作项目

滨州医学院现有两所直属附属三级甲等医院，非直属附属医院和教学医院三十余所，为临床医学专业教学提供了保障。按学校二级机构查询，ESI收录的论文多出自临床医学院和相关附属医院。以附属医院为依托，建立医学资源共享数据库是提高数据利用率的重要途径。数据库应包含生物样本库、生理病理素材库、影像数据库以及利用新型检测技术数字化的生物信息学数据库等。数据库建设应贯彻共享、合作、更新、开放的理念，目前部分云数据库已在建设中。

2.4 制定和改进激励政策，激发教师对外交流与合作热情

学校对发表科研论文者的奖励措施对开展科研合作具有重要的引导作用。以前学校只注重第一作者和通讯作者均为我校人员的奖励，偏重以论文所发表期刊的影响因子为标准；现在大家认识到科研人员发表的论文被引用和收录情况更能反映论文本身的价值与关注度，而且越来越多的论文成果必须依靠合作的力量来完成。ESI收录论文统计发现，机构间合作论文越来越多，合作范围不断扩大[6]。因此，学校应出台补充文件，对高引用频次论文、高质量论文以及高水平交流合作论文进行回溯奖励。注重研究生培养对增加ESI收录论文也起到了关键性作用，论文数量和篇均影响因子也是逐年增长。及时出台针对研究生论文成果的激励和引导政策也十分有必要，要对研究生进行课题论文设计、写作、投稿等方面的指导，充分发挥对外交流与合作师资、平台等方面优势，促进临床医学高等教育发展。